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角的認(rèn)識(shí)(1)(人教版四年級(jí)教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間:2017-11-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)直線、線段、射線及它們的聯(lián)系和區(qū)別、初步認(rèn)識(shí)角,知道角的各部分名稱,會(huì)比較角的大小,會(huì)用尺子畫角.

  2.通過教學(xué)提高學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力,發(fā)展生學(xué)的空間觀念.

  教學(xué)重點(diǎn)

  理解角的概念,知道角的各部分名稱.

  教學(xué)難點(diǎn)

  理解角的概念、用尺子畫角.

  教學(xué)過程

  一、激情導(dǎo)入.

  1.演示動(dòng)畫“角的認(rèn)識(shí)”.

  2.師:今天老師要和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友--角.

  (揭示并板書課題“角的認(rèn)識(shí)”)

  二、引導(dǎo)探究.

  1.(1)演示動(dòng)畫“直線、射線、線段”.

  (2)啟發(fā)提問:手電筒、太陽光射出來的光線都可以看成是射線.在日常生活中,還有哪些可以看作射線呢?

  (3)小組討論:直線、線段、射線有什么聯(lián)系?又有什么區(qū)別?

  (聯(lián)系:都是直的,線段是直線的一部分.

  區(qū)別:端點(diǎn)數(shù)不同,線段的測(cè)量長度直線、射線是無限長的,無法測(cè)量)

  2.初步認(rèn)識(shí)角.

  (1)演示課件“角的認(rèn)識(shí)”.(從一點(diǎn)引出4條射線)

  提問:①你能從中找出多少個(gè)角?(最多6個(gè))

  ②如果只想得到一個(gè)角?該怎么辦?

  (2)板書:“從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角.”

  (3)繼續(xù)演示課件“角的認(rèn)識(shí)”,演示角各部分名稱.

  (4)引導(dǎo)學(xué)生利用兩根硬紙條和一個(gè)小釘子擺角.

  教師引導(dǎo)學(xué)生邊操作邊思考:

  ①怎樣可以得到一個(gè)角?

  ②怎樣可以得到一個(gè)較大的角?

  ③怎樣可以得到一個(gè)較小的角?

  3.聯(lián)系實(shí)際,深入感知.

  (1)提問:聯(lián)系實(shí)際想一想,生活中哪有角?

  (2)啟發(fā)學(xué)生用不規(guī)則的紙折出或剪出一個(gè)角.

   全班進(jìn)行比賽,看誰的角最標(biāo)準(zhǔn). 

  摸一摸自己得到的角的頂點(diǎn)和邊、感受角,教師選擇有代表的角巾在黑板上展示.

  (3)觀察黑板上的角,按照角的大小請(qǐng)同學(xué)們排出順序.

  (4)當(dāng)學(xué)生在敘述順序語言表達(dá)困難時(shí),適時(shí)出示角的表示方法.(強(qiáng)調(diào)“∠”和“<”的不同)

  4.討論嘗試,比較大小.

  (1)演示動(dòng)畫“角的大小比較”.通過故事,引出問題.

  (2)同學(xué)討論、嘗試比較角大小的方法.

  (3)繼續(xù)演示動(dòng)畫“角的大小比較”.

  (4)由學(xué)生小結(jié)比較角大小的方法.

  (先把兩個(gè)角的頂點(diǎn)和一條邊重合,然后看另一條邊的位置,哪個(gè)角的另一條邊在外面哪個(gè)角就大.如果另一條邊也重合,說明兩個(gè)角相等.)

  5.體驗(yàn)畫角.

  (1)由學(xué)生嘗試用尺子畫角,教師巡視.

  (2)小結(jié)角的畫法.(先畫頂點(diǎn),再從頂點(diǎn)起畫兩條射線)

  三、鞏固練習(xí).

  完成第126頁第1題.

  下面的圖形,哪些是直線?哪些是射線?哪些是線段?

 

  2.比一比看誰的眼力好.哪些是角?哪些不是?

 

  3.一張長方形紙、剪去一個(gè)角還有幾個(gè)角?

  四、質(zhì)疑小結(jié).

  提問:通過今天的學(xué)習(xí),你都學(xué)會(huì)了什么?(射線、線段、什么叫角,角的各部分 

  名稱、比較兩角大小的方法和角的畫法)

  課后總結(jié).教師出示順口溜:

小小角,真簡單,

一個(gè)頂點(diǎn)兩條邊,

畫角時(shí),要牢記,

先畫頂點(diǎn)后畫邊.

  五、布置作業(yè).

  從一條射線的端點(diǎn)開始,截取一條4厘米長的線段.

  板書設(shè)計(jì)

 

 

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