教學目標

　　1．初步理解統(tǒng)計的意義和作用，學會把一些原始數(shù)據(jù)進行分類和整理，填寫完成簡單的統(tǒng)計表．

　　2．培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膶W習態(tài)度．

　　3．培養(yǎng)學生觀察、整理、歸納的能力．

　　教學重點

　　對原始數(shù)據(jù)進行分組整理，制作統(tǒng)計表．

　　教學難點

　　制作統(tǒng)計表．

　　教學過程

　　一、復習準備．

　　課前要求學生測量自己的身高，上課時學生報數(shù)據(jù)，教師填到表格上．

　　五年級一班女同學測量身高記錄單

姓名 身高

（厘米） 姓名 身高

（厘米） 姓名 身高

（厘米）

錢秀英 130 蔡雅平 141 馮淑慧 138

王  華 140 秦  玲 152 杜小芳 154

李娟娟 131 顧偉芳 137 許  陽 134

張  紅 142 牛愛珍 151 朱  麗 144

李靜華 145 錢  霞 138 劉競蔚 145

宋  莉 144 陸  莎 144 楊寧一 139

朱桂芬 140 朱  彥 143 夏  萍 146

王麗琴 142 陸小梅 144 武星云 148

　　二、學習新課．

　　（一）教師提問：

　　1、根據(jù)這張身高記錄單能不能很快看出我們班同學的身高大多數(shù)在什么范圍內(nèi)？

　　2、要想看出同學身高分布情況，應該怎么辦？（分類整理）

　　3、如何進行分類整理呢，學生分組討論并試分類．

　　（二）在學生討論分類的基礎上，總結出整理數(shù)據(jù)的方法：

　　1、先從記錄單上找出所有數(shù)據(jù)的分布范圍．（最矮的，最高的．）

　　2、先確定分成身高和人數(shù)兩欄，再根據(jù)找出的數(shù)據(jù)范圍，按5厘米一段，分成五段：然后，用直尺畫出表格，填寫欄名，并把身高起止的厘米數(shù)按照從小到大的順序填入“身高”一欄內(nèi)；最后在表格的上面寫明統(tǒng)計表的名稱和日期．

　　3、統(tǒng)計各段中原始數(shù)據(jù)的數(shù)目．統(tǒng)計時可以按照原始數(shù)據(jù)記錄單上順序，用劃“正”字的方法收集數(shù)據(jù)；然后依次擦去“正”字，填上數(shù)目；最后核對一下各段人數(shù)有沒有錯誤．

五年級一班女同學身高情況統(tǒng)計表

1999年3月

身高

（厘米） 130～134 135～139 140～144 145～149 150～154 合計

人數(shù)                  

　　教師提問：這個統(tǒng)計表除了橫著設計，還可以怎樣設計？

　　介紹另一種制表方法：

身高（厘米）

  人數(shù)

合計   

130～134   

135～139   

140～144   

145～149   

150～154   

　　（三）出示思考題，學生分組討論：

　　1、這個班同學身高在哪個范圍內(nèi)的人數(shù)最多？

　　2、這個班同學一共有多少人？

　　3、你還能從這個統(tǒng)計表中觀察出哪些內(nèi)容？

　　4、整理后的統(tǒng)計表和原始數(shù)據(jù)記錄單相比，有哪些優(yōu)點？

　　教師提問：

　　1、既然整理后的統(tǒng)計表比原始數(shù)據(jù)記錄單有優(yōu)越性，那么原始數(shù)據(jù)經(jīng)過整理以后，原始數(shù)據(jù)是不是就可以丟棄不要了呢？

　　2、如果要計算這個班同學的平均身高，應該怎樣計算？需要怎樣計算？需要根據(jù)哪個表計算？（通過討論使學生認識到統(tǒng)計中原始數(shù)據(jù)非常重要，不能隨便丟失．）

　　三、鞏固練習．

　　做一做

學號 成績 學號 成績 學號 成績 學號 成績

1 優(yōu) 9 達標 17 優(yōu) 25 優(yōu)

2 優(yōu)☆ 10 達標 18 優(yōu)☆ 26 優(yōu)

3 達標 11 良 19 優(yōu) 27 優(yōu)

4 良 12 良 20 優(yōu) 28 待達標

5 優(yōu) 13 優(yōu) 21 達標 29 優(yōu)

6 優(yōu) 14 優(yōu) 22 良 30 優(yōu)☆

7 達標 15 優(yōu) 23 達標 31 達標

8 優(yōu) 16 達標 24 良 32 良