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長(zhǎng)度單位復(fù)習(xí)課(課標(biāo)版)(人教新課標(biāo)二年級(jí)教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間:2017-11-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 教學(xué)目標(biāo):

1.讓學(xué)生鞏固長(zhǎng)度單位及它們之間的進(jìn)率。

2.培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)估計(jì)能力,求異的思想。

3.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)工具獲得數(shù)學(xué)知識(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、猜題導(dǎo)入

今天要看一看哪一位小朋友的眼力最好。誰(shuí)能來(lái)猜猜老師的身高?

其實(shí)只要我說(shuō)一個(gè)數(shù)字你就知道了。“165( )。(生補(bǔ)充“厘米”)”你剛才加上的厘米是一個(gè)長(zhǎng)度單位。

二、復(fù)習(xí)基礎(chǔ)

今天我們就要來(lái)復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位。除了厘米還有別的長(zhǎng)度單位嗎?你可以從大到小的排起來(lái)嗎?千米──米──分米──厘米──毫米

這些長(zhǎng)度單位還有一個(gè)英語(yǔ)名字你知道嗎?誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)?你知道這些單位之間的進(jìn)率嗎?

板書(shū):千米   米   分米   厘米   毫米

   1千米=1000米

        1米=10分米=100厘米 

           1分米=10厘米

                1厘米=10毫米

在這些進(jìn)率里哪些進(jìn)率是最特別?除了千米和厘米之間是1000進(jìn)制,其它相鄰單位的都是10進(jìn)制。那如果隔一個(gè)單位呢?除了米和厘米,還有哪些?

三、溫故知新

小朋友們表現(xiàn)的這么優(yōu)秀,相信這些題目一定也難不倒你們。(課件出示)

10厘米=(  )分米    4米=(  )厘米

請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)第一小題你是怎么做的?

 

第二小題呢?

 

我們一起來(lái)口答下列題目:

80dm=(  )m           1分米=(  )毫米

3500米=(  )千米(  )米    4km80m=(  )m

小朋友們表現(xiàn)的真棒!現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看我們的五指表示法。

 

我們不僅用手可以知道表示長(zhǎng)度單位的進(jìn)率,而且還可以用手勢(shì)來(lái)判斷題目。請(qǐng)看下列各題(用手勢(shì)來(lái)表示“√”“×”)。

1.1枝鉛筆長(zhǎng)15千米。    (  )

2.80km<8000m。       (  )

3.一本書(shū)長(zhǎng)15米。      (  )

4.操場(chǎng)的旗桿高10米。    (  )

5.5千米30米=5030米。   (  )

6.1根粉筆長(zhǎng)約1cm。     (  )

這是小明早上寫(xiě)的一篇日記,我們一起來(lái)看一看:

早晨,我從2千米長(zhǎng)的床上起床,用15米長(zhǎng)的牙刷刷牙,80cm長(zhǎng)的毛巾洗臉。吃完早飯,急忙騎上自行車(chē),以每小時(shí)15千米的速度到離家500千米遠(yuǎn)的學(xué)校去上學(xué),路上還碰到了身高165米的王老師。到了學(xué)校,我馬上拿出厚1cm的課本看起來(lái)。

你為什么笑啊?你說(shuō)說(shuō)原因?那應(yīng)該怎么辦呢?你想改哪一個(gè)?改變后為:

早晨,我從2米長(zhǎng)的床上起床,用15厘米長(zhǎng)的牙刷刷牙,80cm長(zhǎng)的毛巾洗臉。吃完早飯,急忙騎上自行車(chē),以每小時(shí)15千米的速度到離家500米遠(yuǎn)的學(xué)校去上學(xué),路上還碰到了身高165厘米的王老師。到了學(xué)校,我馬上拿出厚1mm的練習(xí)本看起來(lái)。

我們一起來(lái)看一看小明家的地圖。

 

 

想一想:

1.李紅到學(xué)校有幾千米?你是怎么算的?

2.朱明到學(xué)校要用10分鐘,李紅到學(xué)校大約要用幾分鐘?你是怎么想的?(不理解沒(méi)有關(guān)系,下一學(xué)期我們也將學(xué)到。)

下面我們來(lái)玩一個(gè)叫“火眼金晴”的游戲。根據(jù)老師手中的物品請(qǐng)你估計(jì)一下它的長(zhǎng)度。

這是第一樣商品:粉筆。

請(qǐng)你把估計(jì)的長(zhǎng)度寫(xiě)在草稿紙上,請(qǐng)同桌合作量一量粉筆有多長(zhǎng)。你能說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣量的嗎?(從0刻度開(kāi)始)請(qǐng)同學(xué)上來(lái)演示。

這是第二樣商品:數(shù)學(xué)課本。

請(qǐng)你把估計(jì)的長(zhǎng)度寫(xiě)在草稿紙上,請(qǐng)同桌合作量一量數(shù)學(xué)課本有多長(zhǎng)?

課后可以同桌一起來(lái)玩這個(gè)游戲。

四、深化小結(jié)

經(jīng)過(guò)今天的復(fù)習(xí),我們知道量小的物體我們可以用直尺,量長(zhǎng)一點(diǎn)的物體我們用米尺,如果我要量腰圍可以用米尺嗎?我們要用卷尺。如果量走廊呢?所以我們不同的物體要用不同的尺去度量。

 

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