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1000以內數(shù)的認識(人教新課標二年級教案設計)

發(fā)布時間:2016-3-9 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學內容:義務教育課程標準實驗教材二年級下冊P68

教學目的:

1.通過直觀的數(shù)數(shù)使學生認識計數(shù)單位百、千,并掌握數(shù)數(shù)方法,掌握10個一百是一千。

2.初步理解相鄰計數(shù)單位間的十進關系。

3.經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、證明等數(shù)學活動過程,形成解決問題的一些基本策略。

4.初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,體驗數(shù)學活動的成功與快樂。

教學過程:

一、聯(lián)系生活,構建數(shù)的模型。

1.創(chuàng)設情境,提出問題。

(1) 課前調查反饋:我們全校師生共有多少人?(1350人)

(2) 出示劇院畫面,猜一猜我們全校師生如果六一節(jié)去這個小星星劇院看演出,能坐下嗎?(一般有兩種可能)

2.提供信息,再次猜測。

這個劇院的大小是我們這個教室的9倍。再猜一猜能坐下嗎?

3.親身經(jīng)歷,驗證結果。

(1)考察教室大約能坐的人數(shù)。

A.我們來坐一坐,看看教室到底能坐幾人?(請學生一個個上來坐一行,一行大概能坐十人。)

一個一個的數(shù),10個一是一十。(課件配以演示)

B.需要這樣一行一行坐下去嗎?學生說只需坐一列,就可以知道能坐幾行?(個別學生一個個坐,課件配以演示一行一行出現(xiàn),其余學生十個十個數(shù)。)

一十一十數(shù),10個十是一百。

C.教室能坐幾人?(大約12列)1個百和2個十合起來是120人。

(3) 考察劇院大約能坐的人數(shù)。

A.課件演示有9個教室的人數(shù)。

B.算一算能坐幾人。你是怎么知道的?

根據(jù)回答,演示。(9個120中9個百和5個20是一千再加圖里所剩的4個20得到1080。)

一百一百地數(shù),十個一百是一千。(揭示課題)

C.說說最后問題的結果,你有什么建議?

二、創(chuàng)設游戲情境,在數(shù)數(shù)中理解。

1.這里的“在線游戲”中,各有多少人。(有5個宮,位置如下)

 

2.如果你想“上線”玩,你會選擇哪個宮。按照圖上游戲宮在教室里相對應的位置,選擇站好位。

3.想一想,數(shù)一數(shù)。現(xiàn)在你們這個游戲宮有多少人?

4.各組匯報。并說一說你們是怎么知道的或者請別組人員驗證結果。(人少可加,人多可數(shù)。方法多樣。)

5.小結。關于數(shù)數(shù),你們有什么新發(fā)現(xiàn)?

三、提供各種材料,建立大數(shù)感。

1.感知數(shù)的組成。

說說下圖表示幾?并說說為什么?

2.提供小份數(shù),猜測大份數(shù)。

估計有多少本子?

估計有多少張紙?大瓶油多少毫升?

3.自找對策,猜測所給材料的數(shù)量。

提供一段文字,估計有幾個字?

畫上有多少朵鮮花?

四、上網(wǎng)給媽媽買禮物。

1.三八節(jié)到了,我們去給媽媽買禮物。

方案一:有條件人手一臺電腦上網(wǎng),就直接去購。

方案二:根據(jù)教師提供的若干禮品材料,選擇。

2.說說你選了什么禮物?要多少錢?你買它的理由是什么?

五、小結

本節(jié)課,你有什么收獲?

 

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