學校：韶鐵一小年級：一年級數(shù)學教學計劃制定及執(zhí)行教師：黃彩虹2005年02月20日

周次 單元及課題 教學內(nèi)容 課時 德育滲透 教學目的要求及重點難點

1~2 第一單元生活中數(shù) 1、數(shù)鉛筆2、數(shù)豆子

3、動物餐廳4、小小養(yǎng)殖場

5、練習5課時 1、 結(jié)合生活中的具體情境，通過“數(shù)鉛筆”等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程：會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù)；

2、 在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系；

3、 能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

3~4 第二單元觀察與測量 1、觀察物體

2、桌子有多長

3、我又長高了

4、估一估，量一量 4課時 1、 通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念；

2、 在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的意義，了解厘米和米的關系，能估測和使用測量工具測量物體的長度。

4~6 第三單元加與減（一） 1、小兔請客2、采松果

3、青蛙吃害蟲4、練習二

5、拔蘿卜6、練習三

7、我和小樹一起長 11課時 1、 結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；

2、 探索并掌握100以內(nèi)不進位、不退位加減法計算方法，并能正確計算；

3、 能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；

4、 初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

7~9 四、有趣的圖形 1、認識圖形

2、動手做（一）

3、動手做（二）

4、動手做（三）

5、動手做（四）

6、整理與復習 9課時 1、 讓學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程,認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，初步體會面在體上；

2、 通過大量“動手做”的活動，進一步認識長方形、正方形、三角形、圓等平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念；

3、 經(jīng)歷從生活情境中抽象出圖形的過程，感受圖形世界的豐富多彩，并能設計有趣的圖案。

10~12 五、加與減（二） 1、買書2、練習四

3、發(fā)新書4、練習五

5、小小圖書館6、練習六

7、跳繩8、練習七

9、小小運動會 16課時 1、 結(jié)合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；

2、 探索并掌握100以內(nèi)進位、退位加減法的計算方法，并能正確計算；

3、 能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；

4、 初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

12~13 六、購物 1、買文具

2、買衣服

3、去商店 5課時 1、 讓學生通過購物活動，結(jié)合生活經(jīng)驗，認識元、角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣；

2、 結(jié)合購物情境進行簡單計算，解決簡單的實際問題。

14~16 七、加與減（三） 1、套圈游戲

2、乘船

3、乘車

4、練習八

5、今天我當家 7課時 1、 結(jié)合生活情境，讓學生經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義；

2、 探索并掌握100以內(nèi)連加、連減、加減混合的計算方法，并能正確計算；

3、 能根據(jù)具體問題，估計運算的結(jié)果；

4、 讓學生初步學會應用加減法解決生活中簡單問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系。

17~18 八、統(tǒng)計 1、組織比賽

2、買氣球 3課時 1、 讓學生通過簡單的調(diào)查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程；

2、 初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同伴進行交流。

總復習 4課時