課題：整數(shù)的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)

教學(xué)內(nèi)容：第104頁例1

教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)掌握小數(shù)加減法基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算。

          2、提高學(xué)生的審題能力。

          3、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：判斷小數(shù)加減法是否可以簡(jiǎn)算。

教學(xué)難點(diǎn)：正確的進(jìn)行簡(jiǎn)算。

教學(xué)過程：

一、 復(fù)習(xí)引入

①復(fù)習(xí)加法運(yùn)算定律：加法交換律，加法結(jié)合律

②練習(xí)鞏固，用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面的題目，并說說根據(jù)。

出示題卡：

   48+25+52+175      120-75-25    185+28+172

（三名同學(xué)板演，其他學(xué)生獨(dú)立完成，集體講評(píng)訂正）

③引入課題：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)把整數(shù)的運(yùn)算定律推廣到小數(shù)

二、 授新課

1.創(chuàng)設(shè)情景

出示例4的表格，你能獲得那些信息？

2.提出問題:他們參加4×50米接力賽，可能的總成績(jī)是多少呢？

3.小組合作完成

根據(jù)題意確定解答方案，兩名同學(xué)板演，其他人獨(dú)立完成。

板演結(jié)果：

     （1）8.42+8.46+8.54+8.58

   = 16.88+8.54+8.58

   = 25.42+8.58

   = 34（秒）

    （2）8.42+8.46+8.54+8.58

    =（8.42+8.58）+（8.46+8.54）

     =17+17

    = 34（秒）

   4.比較：你喜歡哪種方法，為什么？怎樣算比較簡(jiǎn)便？根據(jù)什么？

   5、小結(jié)：整數(shù)加減法的交換律、結(jié)合律和減法運(yùn)算性質(zhì)，對(duì)于小數(shù)加、減法同樣適用。

三、練習(xí)鞏固。

★★試一試

在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

（1）6.7+4.95+3.3=6.7+□+4.95

（2）(1.38+1.75)+0.25=□+(□+□)

（舉手回答，說出每個(gè)算式的根據(jù)是什么）

★★★進(jìn)入快車道（口算形式）

0.384+0.36+2.64

5.26+3.43+0.74

1.29+3.7+0.71+6.3

3.9*+4.08+3.92+1.1

（搶答形式進(jìn)行口算，簡(jiǎn)要講解運(yùn)用的運(yùn)算定律）

★★★★練一練

23.7+73.2+72.7         42.5-22.17-7.83

24.45-13.11+5.55      （15.28+28.99）+20.72

（四個(gè)小組各推薦一名同學(xué)上黑板板演，其他同學(xué)獨(dú)立完成，并選四名同學(xué)充當(dāng)“小老師”，判斷正誤，集體講評(píng)。）

四、小結(jié)：

1.根據(jù)題目特點(diǎn)選擇合適的運(yùn)算定律。

2.在計(jì)算過程要細(xì)心、認(rèn)真，提高正確率。

3.計(jì)算結(jié)果，小數(shù)末尾的0一般要去掉。

      五、布置作業(yè)

          課本練習(xí)十八第二，三題