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《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)設(shè)計(jì) (蘇教國(guó)標(biāo)版五年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-11-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 《認(rèn)識(shí)公頃》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):

1、使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃,通過實(shí)際觀察和推算1公頃的實(shí)際大小,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

2、會(huì)應(yīng)用面積公式和換算知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):體會(huì)1公頃的實(shí)際大小,建立1公頃的數(shù)感。

教、學(xué)具:1平方厘米、1平方分米硬紙片若干。掛圖或投影。米尺一把。

課前體驗(yàn):圍一圍100平方米,走一走1公頃。

教學(xué)過程:

一、 舊知喚醒:

1、我們學(xué)過哪些面積單位?說一說它們具體的大小。

(橡皮1個(gè)面的面積、課桌面、教室地面面積)

2、貼圖:知道1平方厘米是邊長(zhǎng)1厘米的正方形;1平方分米是邊長(zhǎng)1分米的正方形;1平方米是邊長(zhǎng)1米的正方形。

3、演示:1平方米=100平方分米=10000平方厘米

二、新課展開:

1、讀收集的信息:

籃球場(chǎng)的面積大約是400平方米。

岡東小學(xué)的面積約2公頃。

中華世紀(jì)壇的面積約4﹒5公頃。

常州天目湖占地約4000公頃。

讀了這組信息你有什么體會(huì)?

(面積大一點(diǎn)的可以用公頃作單位)

2、1公頃有多大?結(jié)合課前步測(cè)來體會(huì)描述。

板書:邊長(zhǎng)100米的正方形土地面積是1公頃。

3、算一算1公頃有多少平方米?(學(xué)生算)

板書:100×100=10000平方米

       1公頃=10000平方米

書上是怎么說1公頃的?(學(xué)生自學(xué)后交流)

4、想一想:

①用1平方米的紙去鋪1公頃要多少?gòu)垼?/p>

   你是怎么想的?

②課前我們圍的邊長(zhǎng)10米的正方形有多大?頭腦里想出來了嗎?

把它2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)……10個(gè)拼起來拼成多少,夠不夠1公頃?

5、找一找,議一議:

我們的教室里有沒有公頃?

1公頃大概相當(dāng)于幾個(gè)教室的大小?多少個(gè)籃球場(chǎng)大約是1公頃?

你覺得生活中還有什么面積可以用公頃作單位?

三、練習(xí)拓展:

1、82頁(yè)試一試、練一練。

2、用合適的單位填空(口述)

橡皮上面的面積約6(  )    岡東小學(xué)的面積約20000(  )

黑板的面積約4(  )        天安門廣場(chǎng)占地約4(  )

3、 廣告真實(shí)嗎?

綠陽(yáng)小區(qū)面積12公頃,公共設(shè)施1﹒5公頃、綠化5公頃,聰聰估房屋75幢,每幢長(zhǎng)80米,寬10米。

四、總結(jié)作業(yè):

練習(xí)十四1、2、3、4題

 

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