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長(zhǎng)度單位 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版二年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-7-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 教學(xué)目標(biāo):

1、 通過(guò)比較、觀察兩條細(xì)線,初步感知線段。在摸一摸,看一看的過(guò)程中,體驗(yàn)線段的特性:直和兩個(gè)端點(diǎn),并能正確的找出線段。

2、 在動(dòng)手畫一畫的實(shí)踐活動(dòng)中,會(huì)用刻度尺量線段的長(zhǎng),能用刻度尺畫出給定長(zhǎng)度的線段(限整厘米)。

3、 在動(dòng)手操作活動(dòng)中,培養(yǎng)觀察、比較以及動(dòng)手能力,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)線段的特征,能用刻度尺畫和量出指定線段的長(zhǎng)度。

教學(xué)準(zhǔn)備

彎和直的吸管、鐵絲、鉛筆、木棒、帶刻度的直尺等。

教學(xué)方法

動(dòng)手操作法、自主探究、合作交流、講解法、演示法等。

教學(xué)過(guò)程

一、 創(chuàng)設(shè)情境,引出新知(2分鐘)

1、 師:小朋友,我們就要舉行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)了,看,這兩個(gè)小女孩在干什么?

生:在幫小男孩量一量,看看他跳了多遠(yuǎn)。

師:說(shuō)一說(shuō),她們是怎么幫他量的?

生:一個(gè)女孩把卷尺的一端對(duì)準(zhǔn)起點(diǎn),另一個(gè)女孩把卷尺的另一端對(duì)準(zhǔn)在終點(diǎn)。

生:中間的線要拉直。

師:(板書:直,兩個(gè)端點(diǎn))把其中的一端看成一個(gè)點(diǎn)。我們把這樣的一段叫做線段。(板書:線段)

二、 自主探究,認(rèn)知新知

1、 看一看,認(rèn)識(shí)線段(2分鐘)

師:老師在數(shù)學(xué)王國(guó)里發(fā)現(xiàn)了很多線段,下面我要考考小朋友的眼力,你發(fā)現(xiàn)了什么?

師:指名1-2個(gè)學(xué)生回答。

生1:這條線的兩端有兩個(gè)點(diǎn)。

師:還有嗎?

生2:兩端點(diǎn)之間還是直的。

……

師:兩個(gè)端點(diǎn)之間直的,在我們數(shù)學(xué)王國(guó)里把它叫做這兩點(diǎn)的距離,也就叫做線段

2、 找一找線段(4分鐘)

師:剛才我們看到了很多線段,看,這里哪些是線段,哪些不是線段,為什么,說(shuō)一說(shuō)理由。 

3、 師:找一找這里有幾條線段

 

三、 延伸拓展,探究新知

1、 量一量(6分鐘)

(1)師:線段和直線不一樣,直線是沒(méi)有長(zhǎng)度的,而線段是可以量出長(zhǎng)度的,在我們量線段的時(shí)候,應(yīng)注意什么?

生:從尺的“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端,再看看物品的右端對(duì)著幾

(若不知道,翻開書本第3頁(yè),讀一讀書本老師說(shuō)的話)

師:下面我們一起來(lái)量一量書本第5頁(yè)的做一做,先示范量第一條線段,然后自己量一量,同桌互相監(jiān)督,看做得是否對(duì)。

(2)翻到書本第7頁(yè),第10題,看看哪條線段長(zhǎng),再量一量。

師:指名1-2名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)量出的長(zhǎng)度和量法。

師:是的,這兩條線段是一樣長(zhǎng)的,在我們生活當(dāng)中,有些只有通過(guò)實(shí)踐才能得出正確的結(jié)論。

2、 畫一畫,感知線段(不指定長(zhǎng)度)(7分鐘)

師:小朋友真能干,不但認(rèn)識(shí)了線段,還會(huì)量線段的長(zhǎng)度,那么你能畫一條線段嗎?

師:下面根據(jù)自己對(duì)線段的理解,畫一條線段。

巡視

師:老師發(fā)現(xiàn)有好多小朋友都會(huì)畫線段,下面抬頭看黑板,看看老師是怎么畫的。

指導(dǎo)學(xué)生畫線段

(1)指導(dǎo)畫法:

1)先在紙上點(diǎn)一個(gè)小圓點(diǎn),然后用直尺定好所畫線段的兩個(gè)端點(diǎn);

2)用直尺把兩個(gè)定點(diǎn)連起來(lái)。

師:線段是由兩個(gè)端點(diǎn)和直線組成的,你們都會(huì)畫了嗎?下面自己再畫一遍,同桌互相檢查,是否畫正確。然后同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)自己畫出來(lái)的線段有什么特點(diǎn)?

3、 畫一畫,探究線段(指定長(zhǎng)度)(7分鐘)

(1)師:假如我要畫3厘米長(zhǎng)的線段,又應(yīng)該怎么畫?

師:齊讀第5頁(yè)書本老師說(shuō)的話。

師:請(qǐng)1-2個(gè)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)要注意什么?

生:要從尺的“0”刻度開始畫,再畫到3厘米的地方。有兩個(gè)端點(diǎn),兩端點(diǎn)之間有一條直線。

展示畫法

師:看老師,先從尺的“0”刻度開始畫起,畫到3厘米的地方,這樣就是一條3厘米的線段了。

(2)畫一條5厘米,10厘米的線段

巡視

個(gè)別學(xué)生指導(dǎo)

(3)①若直尺斷了,它是從3厘米的刻度開始的,要畫5厘米的線段,又應(yīng)該怎么畫?

師:從尺的“3”刻度開始畫,要畫到幾厘米的地方為止?

生:8厘米

師:為什么?

生:3和8相差5個(gè)間隔,每個(gè)間隔1厘米,所以畫到8厘米為止

②若要畫10厘米,又應(yīng)該畫到幾厘米的地方為止?

生:13厘米

四、 課堂練習(xí),鞏固新知(10分鐘)

 師:看來(lái)今天小朋友都掌握的非常不錯(cuò),值得表?yè)P(yáng),下面翻開課堂練習(xí),做第  頁(yè)的第   題。

板書設(shè)計(jì)

線段

線段:⒈兩個(gè)端點(diǎn)

⒉直

 

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