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6跳身演教案 (北師大版一年級上冊)

發(fā)布時間:2016-2-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  跳傘表演

教學(xué)目標(biāo)

  1.通過創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并樂于探究.

  2.通過動手操作,讓學(xué)生在探索相關(guān)的退位減法的過程中,進(jìn)一步感知解題策略的多樣化,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的意識.

  3.通過整理算式,培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力及良好的思維習(xí)慣.

教學(xué)重難點:

  1. 比較物體數(shù)量,說出誰多、多幾。

  2. 學(xué)會退位減法。體驗計算的多樣性。

教學(xué)準(zhǔn)備:小棒20根、教學(xué)情景圖、作業(yè)本

教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景

  活動一:師:同學(xué)們喜歡看跳傘表演嗎?那現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ匆豢葱游飩冊谧鍪裁茨兀空埻瑢W(xué)們欣賞空中跳傘表演.

  1.出示圖片:跳傘表演

  2.邊觀察邊思考:你看到了什么?想到了什么?你能提出那些數(shù)學(xué)問題?

  生:我想到了紅色隊比黃色隊多多少只;

  黃色隊比紅色隊少多少只?

  紅色隊和黃色隊共有多少只?

  二、探究新知    

  (一)活動二:尋找生活中數(shù)學(xué)問題.

  師:剛才同學(xué)們說得非常棒!機(jī)靈狗在考小動物們,參加表演的蜜蜂和蝸牛它們的只數(shù)誰多?多幾只?你們能幫小動物門算出來嗎?試試看。

  1.根據(jù)同學(xué)們提出的數(shù)學(xué)問題,列出相關(guān)算式,寫在本上.師板書:11-7=4 11+7=18

  2.學(xué)生匯報,說明算式的含義,并對算式進(jìn)行分類、整理. (11表示什么?7表示什么?這個算式表示什么?)

  (二)學(xué)生活動三:重點研究11減幾的算式.

  1.學(xué)生匯報,體現(xiàn)解題的多樣化.

  方法1:出示圖片:圓片

  從11個當(dāng)中去掉7個,從圖中看出結(jié)果是4.

  方法2:擺小棒 。(學(xué)生拿出小棒擺一擺)

  用小棒一根一根地減,從11根當(dāng)中減去7根,還剩4根.

  方法3:把11拆成10和1

  10一7=3 3+1=4

  方法4:把7拆成1和6之后再連續(xù)減.

  11-1-6=10-6=4

  方法5:根據(jù)加減法之間的關(guān)系得出結(jié)果.

  因為:4+7=11

  所以:11-4=7

  (三)思維訓(xùn)練。

  思考:你從中發(fā)現(xiàn)了什么?

  11-2=9               11-9=2         相同點:都是減法,并且是11-幾的退位減法。

  11-3=8               11-8=3         不同點:1。它們的減數(shù)在依次變大,而差在依次變小。

  11-4=7               11-7=4         。2。兩邊算式的減數(shù)和差剛好是被減數(shù)。

  三、課堂練習(xí)。

  師:同學(xué)們說得真好,接下來比一比,看誰做得又快又準(zhǔn)確!

  1.看圖列式(出示圖片:小雞和小鴨子) 想一想,小雞和小鴨的只數(shù),誰多,多幾只?在列式和計算。

  2.看圖列式(出示圖片:松鼠和小兔子)

   四、課堂小結(jié):

 比較兩個數(shù)誰多,多多少時,要用減法計算。計算減法時,可以用破十法,也可以用自己喜歡的方法。 

 

 

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