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西師版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案(2009年修訂版)比較 (西師版一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-9-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 板書(shū)設(shè)計(jì)

課題

教學(xué)內(nèi)容:課本第12--13頁(yè)的例1、例2、例3,課本第14頁(yè)的課堂活動(dòng)第1--3題。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

使學(xué)生知道“同樣多”的含義。

初步學(xué)會(huì)用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比較物體的多少,知道“多”、“少”的含義。

讓學(xué)生在數(shù)一數(shù)、比一比、擺一擺的過(guò)程中,體驗(yàn)一些比較的方法。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)符號(hào)“》”、“《”、“=”及其含義,會(huì)根據(jù)所出示的“》”、“《”、“=”來(lái)描述5以?xún)?nèi)數(shù)的大小,培養(yǎng)學(xué)生初步的符號(hào)化的思想方法。

過(guò)程與方法

通過(guò)觀察、比較和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)感知數(shù)學(xué)知識(shí)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力和主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的精神。

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

蜜蜂、花朵的圖片,圓片,小正方形。符號(hào)卡片,小棒,三角形。

導(dǎo)入。

指導(dǎo)看情境圖1。

新授。

數(shù)一數(shù)。

觀察圖,你看到了什么,有多少呢?

比一比。

引導(dǎo)觀察,初步感知同樣多。

師:花叢中有3朵盛開(kāi)的花,有3只小蜜蜂在采蜜。(教師邊講解邊出示蜜蜂圖和花朵圖,并把它們一一對(duì)應(yīng)好。)

師:蜜蜂和花誰(shuí)多?你是怎么知道的?

生答。

師:蜜蜂和花一個(gè)對(duì)一個(gè),沒(méi)有多余的,我們就說(shuō)蜜蜂和花同樣多,用算式表示是:

3=3

學(xué)生認(rèn)識(shí)“=”,書(shū)空后齊讀。

動(dòng)手操作,理解“多“和“少”。

師:蜻蜓和蜜蜂比,誰(shuí)多,誰(shuí)少?大家拿出圓片和三角形分別代表蜻蜓和蜜蜂擺一擺。

學(xué)生操作,教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生擺的時(shí)候要一一對(duì)應(yīng)。

學(xué)生反饋:蜻蜓比蜜蜂多,因?yàn)閿[的時(shí)候有一只蜻蜓多出來(lái)了。

師:蜻蜓比蜜蜂多,就是幾比幾多?用一個(gè)算式表示是:

4》3

學(xué)生認(rèn)識(shí)“》“,學(xué)生跟著老師書(shū)空,齊讀。

師:蜻蜓比蜜蜂多,還可以怎么說(shuō)?

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:蜜蜂比蜻蜓少。

師:蜜蜂3只,蜻蜓4只,蜜蜂比蜻蜓少,可以寫(xiě)作:

3《4

學(xué)生認(rèn)識(shí)“〈“號(hào),跟著老師書(shū)空,然后齊讀。

同桌討論:大于號(hào),小于號(hào)有什么不同?

寫(xiě)一寫(xiě)。

學(xué)生先描紅,然后在田字格中獨(dú)立書(shū)寫(xiě)符號(hào)。

擺一擺,填一填。

師:請(qǐng)小朋友第一行擺3個(gè)圓片,第二行擺5個(gè)三角形,想一想誰(shuí)比誰(shuí)多,誰(shuí)比誰(shuí)少?

(讓學(xué)生獨(dú)立完成書(shū)本第13頁(yè)例3。)

小組交流,讀一讀3〈5和5〉3。

師強(qiáng)調(diào):無(wú)論是大于號(hào),還是小于號(hào),開(kāi)口都向著大的數(shù)。

應(yīng)用拓展。

同桌合作,擺學(xué)具卡片,邊擺邊說(shuō)。

一個(gè)同學(xué)擺,同桌擺的和他同樣多。

同桌合作,一個(gè)擺的多,一個(gè)擺的少,并用幾大于幾和幾小于幾說(shuō)一句話(huà)。

2、說(shuō)出你生活中同樣多,多些,少些的例子。

課堂活動(dòng)。

看圖填數(shù)。學(xué)生看圖,獨(dú)立完成,集體交流。

比多少,填一填。先說(shuō)一說(shuō),數(shù)一數(shù),圖上畫(huà)著什么,有多少?然后學(xué)生獨(dú)立填一填,同桌交流。

游戲。教師先作示范,同桌之間玩游戲。

總結(jié)。

這節(jié)課,你學(xué)到了什么?同桌交流。

六、布置作業(yè)。

 

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