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第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)1~5》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-10-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 

一 、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)1~5,會(huì)用1~5這5個(gè)數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)。

2、知道1~5的先后順序,會(huì)正確讀、寫(xiě)1~5。

3、培養(yǎng)觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、預(yù)計(jì)教學(xué)時(shí)間: 1 節(jié)

三、教學(xué)重難點(diǎn)

知道1~5的先后順序,會(huì)正確讀、寫(xiě)1~5。

四、教學(xué)活動(dòng)

(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

  師:同學(xué)們,你喜歡去動(dòng)物園嗎?你喜歡動(dòng)物園里的小動(dòng)物嗎?育才小學(xué)一年級(jí)(1)班的同學(xué)也去野生動(dòng)物園參觀了。小朋友們可開(kāi)心啦!讓我們一起來(lái)瞧一瞧他們看到了那些小動(dòng)物吧。

(二)看圖認(rèn)數(shù)、讀數(shù),從現(xiàn)實(shí)中抽象出數(shù)

1、教師:找找動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物?他們的數(shù)量各是多少?(學(xué)生小組內(nèi)交流,教師有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生按不同事物類型分類數(shù)書(shū),有序觀察。)

 2、學(xué)生匯報(bào),教師一邊貼圖片和相應(yīng)的數(shù)字卡片)

2、教師:圖中還有什么?他們的數(shù)量各是多少?

3、教師:同學(xué)們說(shuō)的很好!像同學(xué)們說(shuō)的一樣,生活中許多事物的個(gè)數(shù)都可以用數(shù)來(lái)表示,比如太陽(yáng)的各種個(gè)數(shù)可以用1表示,2頭犀牛可以用2表示,2棵小樹(shù)也可以用2表示。你會(huì)想老師這樣說(shuō)嗎?

4、認(rèn)讀1~5,同時(shí)讓學(xué)生找出自己相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在桌子上。

(三)反饋實(shí)踐

1、教師說(shuō)一個(gè)數(shù)字,學(xué)生用小棒表示。你還可以用其他方式表示這個(gè)數(shù)嗎?

2、老師拿出3個(gè)蘋(píng)果,你能用你喜歡的方式表示和老師同樣多的蘋(píng)果數(shù)嗎?

     從抽象的數(shù)中再回到實(shí)踐中去,讓學(xué)生通過(guò)表學(xué)具進(jìn)一步體會(huì)數(shù)的基本含義,在操作與實(shí)踐中逐步形成數(shù)的該奶奶,發(fā)展數(shù)感。

(四)感知數(shù)的順序

1、逐次感知1~5的順序

      教師示范,學(xué)生跟著擺。

      先擺1個(gè)圓片,再擺1個(gè)圓片,是幾個(gè)?這個(gè)2匙怎么來(lái)的?

      再擺一個(gè),是幾個(gè)?

……

      依次感知3、4、5的來(lái)源。

2、整體感知

(1)出示點(diǎn)子圖,請(qǐng)你給它排排隊(duì)。

    請(qǐng)兩名學(xué)生上講臺(tái)擺,其他學(xué)生在下面擺。

(2)擺好后,提問(wèn):5的前面一個(gè)數(shù)是幾?3的前面一個(gè)數(shù)是幾?后面一個(gè)數(shù)是幾?

然后同坐相互問(wèn)答。

(3)從1數(shù)到5,在從5倒數(shù)到1。

       借助點(diǎn)子圖容納給學(xué)會(huì)算能夠整體感知數(shù)與數(shù)之間的橫向關(guān)系。

(五)開(kāi)放性活動(dòng)

1、聯(lián)系生活,說(shuō)說(shuō)日常生活中那些事物可用1~5表示?四人小組小朋友說(shuō)說(shuō)。

2小結(jié):生活中有很多物體的數(shù)量可以用1、2、3、4、5來(lái)表示。

3、游戲:

(1)這個(gè)數(shù)在2的后面,可能是幾?還可能是幾?

(2)這個(gè)數(shù)在4的前面,有可能是幾?

(3)這個(gè)數(shù)在3的后面,而且在5的前面,可能是幾?還有可能是其他的數(shù)字嗎?為什么?

(六)認(rèn)一認(rèn),寫(xiě)一寫(xiě)

     師生共同概括出1~5的形狀特征,指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

(七)初步感知第幾個(gè)和幾個(gè)的區(qū)別

        在黑板上擺出5只不同的小動(dòng)物圖片,問(wèn)一共有幾只?第一只是什么?……

  

(三) 鞏固練習(xí)

【基礎(chǔ)練習(xí)】

1、圈一圈

 

2、下面的數(shù)字你認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)把寫(xiě)有你認(rèn)識(shí)的數(shù)字上面的小旗子圖上你喜歡的顏色。

 

上面一共有(  )面小旗子,有(  )面小旗子涂上了顏色。

3、請(qǐng)你把與數(shù)字同樣多的部分圈起來(lái)。

 

1、 先數(shù)一數(shù),照樣子畫(huà)下來(lái)。

 

2、 請(qǐng)你把與圖中數(shù)量相同的〇涂上顏色。

 

【提高練習(xí)】

3、 請(qǐng)你選出表示5的圖,在圖后的〇里畫(huà)上☆。

 

【拓展練習(xí)】

4、 每人用一條毛巾,你知道帳篷里有幾個(gè)人嗎?

 

 

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