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北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案全冊(cè)前后 (北師大版一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-2-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 教學(xué)課題 課時(shí)進(jìn)度 1課時(shí) 課型特點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)

1、 會(huì)用前后描述物體的位置,理解其空間位置的向?qū)π?/p>

2、 在具體活動(dòng)中,體驗(yàn)前后的位置與順序,培養(yǎng)初步的空間觀念

3、 初步培養(yǎng)按一定的順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣

4、 在活動(dòng)中知道保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類自己,懂得要熱愛大自然

教學(xué)重點(diǎn)

理解前后的位置概念,培養(yǎng)初步的空間觀念

教學(xué)難點(diǎn)

體會(huì)由于參照對(duì)象不同,前后順序具有相對(duì)性

教學(xué)(具)準(zhǔn)備 多媒體課件

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng)及重點(diǎn)關(guān)注 設(shè)計(jì)意圖

  一、創(chuàng)設(shè)情景

二、探索新知

三、練一練

                   

1、 知道這個(gè)故事的學(xué)生起來(lái)大聲的講給大家聽

2、 大膽想象,說(shuō)出不同的情形

3、 初步認(rèn)識(shí)前和后

1、 看圖,在小組內(nèi)交流看法,全班匯報(bào),用前和后介紹比賽情況

2、 獨(dú)立思考,積極提問(wèn)。如:小兔的前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?小烏龜?shù)那懊媸钦l(shuí)?后面是誰(shuí)?

3、 交流、匯報(bào):

小兔的前面是小松鼠,后面是小烏龜,小烏龜?shù)那懊媸切⊥茫竺媸俏伵?/p>

4、 積極參加賽車比賽

踴躍報(bào)名參加

做游戲,說(shuō)說(shuō)自己的前面是誰(shuí),后面是誰(shuí)

配合指令全部向后轉(zhuǎn),再說(shuō)一說(shuō)自己的前面是誰(shuí),后面是誰(shuí)

5、 看圖,獨(dú)自完成填一填,不會(huì)早的及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)

6、 積極思考,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題。如:

 3號(hào)車的前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?

 4號(hào)車的前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?

1、 先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),再指名全班說(shuō)

2、 看圖回答,小紅的前面還有3個(gè)人

積極思考,提出問(wèn)題,并嘗試解答

1、 同學(xué)們聽過(guò)龜兔賽跑的故事嗎?誰(shuí)來(lái)給大家講一講

2、兔子跑得快,由于驕傲自滿,反而落在烏龜?shù)暮竺妫米诱J(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。后來(lái),兔子、烏龜又進(jìn)行了第二次賽跑,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)會(huì)有什么結(jié)果呢?

3、兩次比賽中,龜兔的前后順序發(fā)生了變化,那是因?yàn)樗鼈儌z的位置改變了。剛才也有同學(xué)少到了前和后,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1、 讓學(xué)生觀察畫面,課件呈現(xiàn)5個(gè)小動(dòng)物塞跑的情景,引導(dǎo)交流:小鹿在最前面,誰(shuí)在它的后面?小松鼠跑第幾?小兔跑第幾?

2、 你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?

3、 誰(shuí)能回答這個(gè)問(wèn)題?

4、 同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)!現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行賽車比賽

  讓5名學(xué)生沿教室過(guò)道進(jìn)行賽車比賽

  在某一時(shí)刻停下,讓其中的學(xué)生說(shuō)出自己的前面是誰(shuí)?后面是誰(shuí)?再讓其余同學(xué)說(shuō)出誰(shuí)在誰(shuí)的前面,誰(shuí)在誰(shuí)的后面,說(shuō)得越多越好。

  

如果發(fā)家全部向右轉(zhuǎn),前后順序有什么變化呢?是怎樣的情況呢?

  

5、 小動(dòng)物們也在進(jìn)行賽車比賽,咱們快去看看他們的比賽情況怎么樣?

6、 你還能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題?你能回答這些數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?

   指多名學(xué)生回答,引導(dǎo)學(xué)生提出不同的問(wèn)題并解決

1、 第1題:讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的前面是誰(shuí)?后面又是誰(shuí)?

2、 第2題

  小紅的前面還有幾個(gè)人?

  

  你還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?又怎么解答呢?

按照以上的方式做剩下的練習(xí)

通過(guò)講故事、續(xù)故事引入課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

看圖獲取信息,用前和后進(jìn)行描述,發(fā)展空間觀念

始終讓學(xué)生在生動(dòng)的情景中學(xué)習(xí)新知,體會(huì)前后的絕對(duì)性和相對(duì)性

訓(xùn)練學(xué)生提出問(wèn)題、運(yùn)用已學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力

通過(guò)練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)前后的認(rèn)識(shí)和理解

四、數(shù)學(xué)故事

先看懂兩幅圖的意思,獨(dú)立想一想該怎么講好這個(gè)故事,在小組內(nèi)試著講一講,再全班講,評(píng)比看誰(shuí)講得好

出示數(shù)學(xué)故事主題圖,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這兩幅圖講一個(gè)有趣的故事

 要求:講故事時(shí),要用到前和后

講故事,活躍課堂氣氛,鞏固新知

作業(yè)設(shè)計(jì):

板書設(shè)計(jì):                        前后

              森林運(yùn)動(dòng)會(huì):

              小鹿在最前面,誰(shuí)在它的后面?小松鼠跑第幾?小兔跑第幾?小兔的前面是誰(shuí)? 

              后面是誰(shuí)?小烏龜?shù)那懊媸钦l(shuí),后面是誰(shuí)?…….

備注:

 

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