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一下數(shù)學(xué)教案練習(xí)課完成第21頁的第3題―――第22頁的第7題 (人教新課標(biāo)一年級下冊)

發(fā)布時間:2016-6-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

課    題 練習(xí)課完成第21頁的第3題―――第22頁的第7題 設(shè)計  

教學(xué)目標(biāo) 通過練習(xí),對于前面學(xué)過的知識進行鞏固,培養(yǎng)學(xué)生能用所學(xué)的知識解決生活中的實際問題

教學(xué)重點 計算方法及能力;同時能用所學(xué)的知識解決實際問題。

教學(xué)難點  第4題和第7題的課件  數(shù)字卡片一套

課前準(zhǔn)備  

課    時  

教學(xué)過程  一、聽算

14-5  16-9   13-4    12-8   

11-6  15-7   12-5    16-8(集體訂正)

評講:說一說:16-8=?你是怎樣想的?(對于全對的同學(xué)給予鼓勵)

二、基本練習(xí)

1、看誰算得又對又快 (P21:3)

  對于做得又對又快的同學(xué)在全班給予鼓勵(集體訂正)

2、找朋友   (P22:5)

 將第5題制成卡片,然后再將卡片發(fā)給學(xué)生,讓他們找朋友(或者請8個同學(xué)分成兩組進行找朋友的比賽,看看哪個組的同學(xué)找得又對又快)

3、比較大小  (P22:6)

學(xué)生獨立完成,然后集體訂正,并說一說你是怎樣想的?

三、用數(shù)學(xué)

1、電腦出示第P22:4題的圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察

問:你從圖中看到了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問題?

如何列式?為什么用這種方法進行計算?等于幾?你是怎樣想的? (同桌互說,然后指名說,最后集體評價)

2、電腦出示P22:7題的圖

問:你從圖中看到了什么?

你能提出什么數(shù)學(xué)問題?還能提出不同的問題嗎?

如何列式?為什么用這種方法進行計算?

等于幾?你是怎樣想的? (同桌互說,然后指名說,最后集體評價)

板書:9+4=13   4+9=13  

 13-9=4     13-4=9

一、 全課總結(jié)

         (略)

二、 完成課外作業(yè)

 

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