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一下數(shù)學(xué)教案練習(xí)課完成第21頁(yè)的第3題―――第22頁(yè)的第7題 (人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-6-1 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 

課    題 練習(xí)課完成第21頁(yè)的第3題―――第22頁(yè)的第7題 設(shè)計(jì)  

教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)練習(xí),對(duì)于前面學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固,培養(yǎng)學(xué)生能用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

教學(xué)重點(diǎn) 計(jì)算方法及能力;同時(shí)能用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)  第4題和第7題的課件  數(shù)字卡片一套

課前準(zhǔn)備  

課    時(shí)  

教學(xué)過(guò)程  一、聽(tīng)算

14-5  16-9   13-4    12-8   

11-6  15-7   12-5    16-8(集體訂正)

評(píng)講:說(shuō)一說(shuō):16-8=?你是怎樣想的?(對(duì)于全對(duì)的同學(xué)給予鼓勵(lì))

二、基本練習(xí)

1、看誰(shuí)算得又對(duì)又快 (P21:3)

  對(duì)于做得又對(duì)又快的同學(xué)在全班給予鼓勵(lì)(集體訂正)

2、找朋友   (P22:5)

 將第5題制成卡片,然后再將卡片發(fā)給學(xué)生,讓他們找朋友(或者請(qǐng)8個(gè)同學(xué)分成兩組進(jìn)行找朋友的比賽,看看哪個(gè)組的同學(xué)找得又對(duì)又快)

3、比較大小  (P22:6)

學(xué)生獨(dú)立完成,然后集體訂正,并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的?

三、用數(shù)學(xué)

1、電腦出示第P22:4題的圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察

問(wèn):你從圖中看到了什么?你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

如何列式?為什么用這種方法進(jìn)行計(jì)算?等于幾?你是怎樣想的? (同桌互說(shuō),然后指名說(shuō),最后集體評(píng)價(jià))

2、電腦出示P22:7題的圖

問(wèn):你從圖中看到了什么?

你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?還能提出不同的問(wèn)題嗎?

如何列式?為什么用這種方法進(jìn)行計(jì)算?

等于幾?你是怎樣想的? (同桌互說(shuō),然后指名說(shuō),最后集體評(píng)價(jià))

板書:9+4=13   4+9=13  

 13-9=4     13-4=9

一、 全課總結(jié)

         (略)

二、 完成課外作業(yè)

 

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