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一下數(shù)學(xué)教案元、角、分的認識幾時幾分總復(fù)習(xí)第八、九題,練習(xí)十八第10題、15題 (人教新課標一年級下冊)

發(fā)布時間:2017-10-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 課    題 元、角、分的認識 。幾時幾分。總復(fù)習(xí)第八、九題,練習(xí)十八第10題、15題。 設(shè)計  

教學(xué)目標 本學(xué)期在學(xué)習(xí)“元、角、分”時,主要通過大量的操作、活動幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此,教材在復(fù)習(xí)時沒有再安排動手操作的內(nèi)容,只是讓學(xué)生對已學(xué)的元、角、分關(guān)系進行復(fù)習(xí),并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。正確即可。復(fù)習(xí)中,還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣,即看鐘面時,如果一時說不出準確的時間,可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習(xí),對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結(jié)合具體實際多向?qū)W生滲透時間的觀念。

教學(xué)重點 幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識。滲透時間的觀念。

教學(xué)難點 幫助學(xué)生認識元、角、分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對元、角、分有比較豐富的感性認識。滲透時間的觀念。

課前準備 人民幣教具和鐘面。

課    時  

教學(xué)過程  

一、 元角分的認識

讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實物幫助學(xué)生思考。 

學(xué)生獨立完成第八題。校對。

二、幾時幾分。

1、是師生出示鐘面。

師撥生說。

生說生說。

生生互撥互說。

師說生撥。

2、揭示總復(fù)習(xí)第九題。

學(xué)生獨立看著鐘面填寫時間。

校對。

3、補充:我們已經(jīng)認識了幾時幾分,整時、半時,那么,分針在12不到一點或12超過一點該怎么讀呢?

復(fù)習(xí)大約幾時。

老師撥學(xué)生說:大約8時、三時、5時等。

第五題 先讓學(xué)生說一說,再指導(dǎo)列式計算

三、完成練習(xí)十八15題。第10題引導(dǎo)學(xué)生說一說,再試著提出另外的問題進行計算。提的好的給于鼓勵。

四、完成作業(yè)本上的作業(yè)。

 

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