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第六課時(shí)用數(shù)學(xué) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-4-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

  

教學(xué)內(nèi)容:用數(shù)學(xué) (P19:例3)  完成相應(yīng)的做一做

教學(xué)要求:

1、通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集信息和整理信息的能力。

3、學(xué)會(huì)提出與他人不同的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

4、能夠用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

5、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的高尚情操。

教學(xué)重點(diǎn):

學(xué)會(huì)收集信息和處理信息并能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)正確熟練地進(jìn)行計(jì)算的能力。

教學(xué)難點(diǎn):能夠根據(jù)已知條件,提出數(shù)學(xué)問(wèn)題

教學(xué)準(zhǔn)備:主題圖二幅

教學(xué)過(guò)程:

師:春天到了,教師帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)到了郊外進(jìn)行春游活動(dòng),同學(xué)們來(lái)到郊外,非常開(kāi)心,吃過(guò)飯后,便玩起了游戲。

一、說(shuō)一說(shuō)

出示主題圖:(例3的主題圖)

1、師:從圖中你知道了什么?

還有什么發(fā)現(xiàn)?(教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū))

1)有8個(gè)女同學(xué),有6個(gè)男同學(xué)

2)13個(gè)同學(xué)玩捉迷藏的游戲,這里有6個(gè)同學(xué)

3)有16個(gè)同學(xué)來(lái)踢球,已經(jīng)來(lái)了9個(gè)人。

2、師:你能根據(jù)這些信息提出問(wèn)題嗎?比一比,看誰(shuí)提出的問(wèn)題最多,試一試(先同桌互說(shuō),然后指名說(shuō),教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書(shū)),還能提出不同的問(wèn)題嗎?

3、想一想,你能根據(jù)這些信息列出算式嗎?試一試

(板演,齊練,評(píng)講)

如:第1小題:8+6   8-6  

問(wèn):你為什么要用這種方法算,說(shuō)說(shuō)你的理由?

等于幾你是怎樣想的?請(qǐng)同桌的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō),再全班說(shuō)一說(shuō)。還有沒(méi)有與他不一樣的算法嗎?

(其它各題與以上相同)

B:出示“做一做”的主題圖

學(xué)生觀察:

問(wèn):(1)從圖中你看到了什么?把你看到的說(shuō)給你的同學(xué)聽(tīng)。再數(shù)一數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?還有不同的發(fā)現(xiàn)嗎?

(2)你能夠根據(jù)你所看到的說(shuō)成一個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎?試一試(四人小組互說(shuō))

(3)指名說(shuō)(3――――5人)

(4)你們有根據(jù)這些數(shù)學(xué)小故事列出算式嗎?學(xué)生獨(dú)立完成,指名板演。

(5)除了剛才的這些問(wèn)題,你還能提出其它的問(wèn)題來(lái)并且列出算式嗎?討論一下,互相說(shuō)一說(shuō)。

二、練一練

1、完成P21:1

出示圖,讓學(xué)生認(rèn)真觀察:

(1)你從圖中看到了什么?你能根據(jù)這些信息編出一個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎?四人小組互說(shuō),然后指名說(shuō)

(2)你能根據(jù)你編的這些數(shù)學(xué)小故事列出算式嗎?

(3)學(xué)生獨(dú)立完成,同時(shí)指名板演。

(4)你能說(shuō)說(shuō)它們各等于幾?你是怎么想的嗎?

2、P21:2

學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正

三、思維訓(xùn)練

 1、一輛公共汽車(chē)上有15位乘客,到站后有5位乘客下車(chē)。7位乘客上車(chē),這時(shí)車(chē)上乘客比原來(lái)少3,對(duì)嗎?

2、一班得了15面衛(wèi)生紅旗,二班得了20面,三班得的比二班少,比一班多,猜一猜三班可能得了幾面紅旗。

五、課堂小結(jié)

   今天這節(jié)課大家都很出色,我們可以用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決很多生活中的問(wèn)題,教師真為大家感到驕傲!

板書(shū)設(shè)計(jì):               學(xué)數(shù)學(xué) 、用數(shù)學(xué)

例3:1)有8個(gè)女同學(xué),有6個(gè)男同學(xué)           8+6=14   8-6=2

2)13個(gè)同學(xué)玩捉迷藏的游戲,這里有6個(gè)同學(xué)     13-6=7

3)有16個(gè)同學(xué)來(lái)踢球,已經(jīng)來(lái)了9個(gè)人。           16-9=7

你能根據(jù)這些信息提出什么問(wèn)題?

有17只小鳥(niǎo),飛走了8只,還剩幾只?

17 -  8  =  9(只)

 

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