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教科書一年級(jí)上冊(cè)第10頁(yè)的內(nèi)容、做一做及練習(xí)一第8題。 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-11-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標(biāo):

1.通過小數(shù)觀察,初步感知物體有高、有矮;通過合作交流,學(xué)會(huì)比較物體高矮的一般方法;知道高和矮是比出來的。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、合作交流的能力與語言表達(dá)能力。

3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn):

掌握比較高矮的方法,會(huì)比幾個(gè)物體的高矮。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

積木塊、兩朵紅花。

教學(xué)過程: 

一、感知物體有高有矮 

.設(shè)置情景,引入課題

在黑板上方貼一朵紅花,下方貼一朵紅花。

問:誰愿意將黑板上的紅花摘下來?

請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)摘紅花。

學(xué)生拿到了下方的紅花。怎么也拿不到黑板上方的紅花。

這時(shí),老師輕松地將黑板上方的紅花拿下來。

問:老師為什么能拿到這多紅花?

生:因?yàn)槔蠋煹谋刃∨笥迅摺?/p>

師:為什么小朋友沒能拿到這朵紅花呢?

生:因?yàn)樾∨笥褌(gè)子矮。

指出:下面我們共同研究比高矮。

板書課題:比高矮

二、探究方法

1.情境演示

找兩個(gè)高矮相差較大的小朋友上臺(tái)。

師:你能看出誰高誰矮嗎?

生:能。

師再請(qǐng)兩位高矮差不多的學(xué)生上臺(tái),并讓兩人分開站在講臺(tái)的左右兩邊。

師:大家能看出誰高誰矮嗎?

生:不容易看出。

2.小組合作

各組同學(xué)討論比高矮的方法。 

3.匯報(bào)交流

以組為單位,匯報(bào)不同方法 鼓勵(lì)合作活動(dòng) 

肯定方法

腳跟并攏,站直,背靠背,就能比出來了。

還可以靠墻作記號(hào),比一比誰高。

三、排隊(duì)游戲

1.3人一組說說誰最高誰最矮

2.逐漸增加小組人數(shù),說說誰第二高,第三高。。。。。。 

3.判斷并說明方法 組間互評(píng),肯定鼓勵(lì) 

四、反饋練習(xí)

1.第12頁(yè)第7題

(1)說出動(dòng)物名

(2)比較高和矮

2.舉其他喜愛的動(dòng)物作比較 反饋

同桌糾錯(cuò)匯報(bào),獨(dú)立判√、×并改正 鼓勵(lì)互查 

五、學(xué)生活動(dòng)

1.摸高活動(dòng)

說一說怎樣做摸得高(可站在地上摸,可跳起來摸)

2.?dāng)[高活動(dòng)

用積木或鉛筆搭高不倒比較

3.悄悄話游戲

(1)表演

兩生上臺(tái),對(duì)一生說悄悄話:踮腳尖比高矮

(2)判斷思考

誰高,問題出在哪兒? 

六、評(píng)價(jià)總結(jié)

比較高矮要注意什么?

 

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