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7的數(shù)數(shù)和認數(shù) 教案教學設計(蘇教國標版一年級上冊)

發(fā)布時間:2016-4-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 。

教學目的:1、認識6、7,能正確地書寫6、7 

     2、能用6、7表示生活中的各種物體。

3、培養(yǎng)學生的數(shù)感和認真觀察能力

教學重點:1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義

2、寫數(shù)字,培養(yǎng)學生的數(shù)感

教學過程:

一、創(chuàng)設情境

在電腦上出示42頁認識6和7的主題圖,并讓學生仔細觀察。

1、圖上有些什么?

2、請同學們數(shù)一數(shù),圖上有多少人、多少桌子、椅子。學生報得數(shù)。

3、你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的?還可以怎樣數(shù)?

4、你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的?

(先數(shù)已經(jīng)放好的6把椅子,再數(shù)又搬來的1把。)

5、我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn),數(shù)5個以后再數(shù)1個就是6個,接著6再數(shù)1個就是7,7比6多1,6比5多1。

二、新授

1、認識6和7

你們都觀察的很仔細,今天我們就來認識一下新

朋友6和7,板書課題:6和7的認識

2、你能拿出表示6的學具嗎?你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎?

(生拿學具,師出示點子圖或其他磁性教具,生動手擺,師選有創(chuàng)意的表揚,展示)

你知道6是怎么來的嗎?5的后面又該是數(shù)字幾呢?

師出示計數(shù)器,演示,5撥上1是6。

6的后面再加1個,又是多少?計數(shù)器演示。你能拿出表示4的學具嗎?并擺出你喜歡的圖形。

3、比較大小,前面我們認識了5,今天又認識了6和7,那你知道誰大誰小嗎?

5和6比誰多誰少?6和7比呢?你還能看出誰比誰少?6比7小反過來可以怎么說?

4、基序數(shù)意義

(1) 你能從小到大數(shù)到7嗎?從7開始從大到小數(shù)到1呢?(2)觀察43頁金魚

三、練習

四、6和7的寫法

 

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