第八周 星期三 第一節(jié) 2003--.04-09
教學(xué)內(nèi)容
教材第53～54頁(yè)例題及試一試、想想做做。
教學(xué)目的
使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)減一位數(shù)退位減的口算方法，理解算理，能夠正確進(jìn)行口算。
教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)物投影儀，師生共同準(zhǔn)備小棒。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)。
（一）口算：
1．14-6 ＝ 10一8＝ 13一5＝
15-7＝ 12- 7＝ 14-5＝
2．40＋7＝ 23＋2＝ 35＋2＝
20＋2＝ 20＋8＝ 46＋3＝
3．50＋（16-9）＝ 23＋（10-6）＝
30＋（11-4）＝ 75＋（10-7）＝
做第3項(xiàng)復(fù)習(xí)題時(shí)，要求學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)運(yùn)算順序，再計(jì)算。
（二）導(dǎo)入新課：
前面我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)的進(jìn)位加法，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法。
1、板書課題：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）。 2、明確目標(biāo)。
二、探究新知。
1．教學(xué)例題。
（1）出示例題圖仔細(xì)觀察提問(wèn)：三個(gè)小朋友各有多少?gòu)埉嬈?nbsp; （30張、33張、8張）
根據(jù)這幅圖你能提出哪些用減法計(jì)算的問(wèn)題？
（生答師板書：藍(lán)衣男孩比小女孩多多少?gòu)垼?0一8＝
黃衣男孩比小女孩多多少?gòu)垼?3一8＝
黃衣男孩比藍(lán)衣男孩多多少?gòu)?3一30＝）
在這三個(gè)問(wèn)題中你會(huì)算哪一個(gè)？怎樣算？（33一30＝3）
（2）計(jì)算30一8。
①30一8算的是什么？30一8怎樣算呢？我們還是請(qǐng)小棒來(lái)幫忙吧？請(qǐng)小朋友們拿出3捆小棒來(lái)算一算。
學(xué)生操作，老師巡視，了解學(xué)生操作情況，輔導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。
②集體交流操作方法，提問(wèn)：你是怎樣分的？為什么把3捆小棒分成了3捆和10根？
③想一想“把3捆小棒分成2捆和10根”也就是把“30分成幾和幾”？先算什么？再算什么？
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)30一8我們是怎樣算的？
生答師板書：30 一 8 ＝22
20 10
2
④同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)30一8你是怎樣算的？再指名說(shuō)一說(shuō)。
（3）計(jì)算33一8。
①33一8算的是什么？33一8怎樣算呢，也請(qǐng)大家先擺一擺小棒算一算。
學(xué)生操作，老師巡視，了解學(xué)生的不同擺法。
②在小組里說(shuō)一說(shuō)你想怎樣計(jì)算。
③集體交流，各小組匯報(bào)你們是怎樣計(jì)算的？
生答師板書：
（一）33 一 8 ＝25 （二） 33 一 8 ＝25
23 10 20 13
2 5
（4）同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)33一8你是怎樣算的？再指名說(shuō)一說(shuō)。
（5）老師小結(jié)。
計(jì)算33一8的方法不止一種，同學(xué)們?cè)谟?jì)算時(shí)可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。
2．教學(xué)“試一試”。
（1）出示試一試 50一6＝ 46一9＝
（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算這兩題，老師巡視，對(duì)個(gè)別有困難的學(xué)生給予幫助。
（3）集體交流說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？
3．小結(jié)。
剛才我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，計(jì)算時(shí)個(gè)位不夠減，計(jì)算時(shí)方法不止一種，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。
三、鞏固練習(xí)。
1、 完成“想想做做”1。
（1）學(xué)生獨(dú)立用自己喜歡的方法計(jì)算。
（2）集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎樣算的？
2．完成“想想做做”2。
（1）獨(dú)立計(jì)算。
（2）集體交流，比一比每組的四小題，你能發(fā)現(xiàn)什么？
3．完成“想想做做”3。
（1）出示第3小題。弄清題意。提問(wèn)：這道題告訴我們什么？求什么？（告訴我們“媽媽過(guò)生日，小男孩要折34個(gè)千紙鶴送給她，已經(jīng)折了7個(gè)”，求“還要折幾個(gè)”？）
（2）學(xué)生獨(dú)立解答，集體交流時(shí)提問(wèn)：求還要折幾個(gè)用什么方法算？”為什么？你是怎樣算的？
（3）集體口答，并教育學(xué)生要向圖中的小朋友一樣尊敬長(zhǎng)輩。
4．完成“想想做做”4。
（1）出示第4題圖，說(shuō)說(shuō)這道題已知什么？求什么？
（爺爺今年66歲，小明今年7歲，爺爺比小明大幾歲？）
（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體交流，說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？怎樣算的？
四、全課小結(jié)。
今天我們學(xué)了什么？?jī)晌粶p一位數(shù)的退位減怎樣算？
五、質(zhì)疑。
第四課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
一、填一填，算一算。
34- 8 =□ 50- 6 =□
□ □
□ □
□ □
二、口算。
78-9= 58-9= 41-2= 27-9= 82-6= 63-7=
39-9= 86-9= 60-3= 25-8= 70-6= 55-7=
三、列式計(jì)算。
1、一個(gè)加數(shù)是32，另一個(gè)加數(shù)是9，和是多少？
2、被減數(shù)是53，減數(shù)是7，差是多少？
教學(xué)后記：以游戲形式.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣強(qiáng).