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第四課時:5的乘法 教案教學(xué)設(shè)計(蘇教國標(biāo)版一年級下冊)

發(fā)布時間:2016-8-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 

第十二周     星期五  第三節(jié)    2003--.05-09

教學(xué)內(nèi)容

5的乘法(課本第79頁,第82頁想想做做)

教學(xué)目標(biāo)

1、 理解5的乘法口訣,會用5的乘法口訣進(jìn)行計算。

2、 培養(yǎng)學(xué)生主動獲得知識的能力和積極進(jìn)取的精神。

教學(xué)準(zhǔn)備

CAI課件。

教學(xué)過程

一:問題情景

課件顯示:小朋友劃船

每只船上坐5人,一共有多少人?

小組合作畫一張表,并算一算。

船的只數(shù) 1 2 3 4 5

人數(shù) 5

二、 作探究

以前大家知道了1-4的乘法口訣,今天請同學(xué)們自己來研究學(xué)編5的乘法口訣。

1、 四人小組討論交流,你是怎樣編出口訣的?

2、 生匯報教師板書

1個5是5        5×1=5    一五得五

2個5想加       5×2=10    五五二十五

3個5想加       3×5=15    三五十五

4個5想加    4×5=20    四五二十

5個5想加    5×5=25    五五二十五

3、 你發(fā)現(xiàn)這些算式或口訣中,乘數(shù)、積有什么特點(diǎn)?

點(diǎn)撥:同學(xué)們真聰明自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律編出了5的乘法口訣,還知道了5的乘法算式中,隨著乘數(shù)一個比一個大,積就一個比一個大5。

二、 形成應(yīng)用

1、 將5的乘法口訣讀一讀。

2、 同桌互背5的乘法口訣。

3、 師生對口令

4、 游戲:翻一個數(shù)碼上說出它與5的積,比一比誰最快。

5、 課本第80頁。

三、 知識拓展

小兔子給大家?guī)砹耸裁疵孛埽?/p>

5×     = 2 0                 5×    =  2 5

小組討論:你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

秘密:積的個數(shù)是0,乘數(shù)應(yīng)填雙數(shù),積的個位是5,乘數(shù)應(yīng)填單數(shù)。

五:總結(jié)評價

今天同學(xué)們自己編出了5的乘法口訣,還會用5的乘法口訣算乘法,你們學(xué)的真不錯。

課堂作業(yè)。

教材第81頁“想想做做”第3題。

教學(xué)后記:學(xué)生自己編出了5的乘法口訣,還會用5的乘法口訣算乘法,學(xué)生學(xué)得真不錯。

 

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