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第九課時:練習(xí)十(1) 教案教學(xué)設(shè)計(蘇教國標(biāo)版一年級下冊)

發(fā)布時間:2017-12-19 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

第十五周     星期二  第二節(jié)    2003--.05-27

教學(xué)內(nèi)容:教材第87頁練習(xí)十1~4。

教學(xué)目的:使學(xué)生熟記6的乘法口訣,正確熟練地進(jìn)行口算。

教學(xué)準(zhǔn)備:口算卡片,實物投影儀。

教學(xué)過程

一、揭示課題。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?(6的乘法口訣)今天我們上一堂6的乘法口訣的練習(xí)課。[板書課題:練習(xí)十(1)]

二、計算練習(xí)。

1、口訣練習(xí)。

(1) 背6的乘法口訣。(集體齊背,指名背,對口令。)

(2) 提問:“五六三十”是什么意思?用來算哪兩個乘法算式?“三六十八”呢?

2、出示已學(xué)過的乘法算式卡片,指明學(xué)生口算。反復(fù)練習(xí)后,讓學(xué)生集體口算一遍。

3、練習(xí)十1。

(1) 出示第一題圖,看清圖意先是5分別乘4、5、6,再依次指題目,讀算式說得數(shù),每說一道算式得數(shù),集體齊答口訣。

(2) 再讓學(xué)生分別用2、3、4、6分別乘4、5、6,讀算式說得數(shù),齊答口訣。

4、練習(xí)十2。

(1) 老師說明題意,要求學(xué)生把得數(shù)相同的算式用線連起來,獨立完成。

(2) 集體交流時提問:6×4和4×6為什么相等?(都用口訣四六二十四)

4×3和6×2為什么相等?(口訣不同,得數(shù)相同)

在已學(xué)過的口訣里找一找,還有哪兩句口訣的得數(shù)是相同的?

5、練習(xí)十(3)。

(1)要求學(xué)生比每組兩題中得數(shù)的大小,并在得數(shù)大的算式后面畫“√”。

(2)剛才我們通過計算比較出了大小,誰能不計算得數(shù),就能比較出它們誰大?(如第一組中6×3是3個6相加,6×2是2個6相加,3個6大于2個6,所以6×3比6×2大)

還有其它方法嗎?(比乘數(shù),如5×6和6×6,它們都有一個相同的的乘數(shù)6,另一個乘數(shù)6大于5,所以6×6大于5×6)。

6、練習(xí)十(4)。

16題口算,要求學(xué)生在2~3分鐘內(nèi)完成,集體訂正時了解學(xué)生計算的正確情況,統(tǒng)計哪幾題錯得較多并分析原因,幫助學(xué)生矯正,對做得又對又快的學(xué)生給予表揚。

三、作業(yè):

1、口算:

3×6=    6×4=   2×6=   5×6=   4×5=   1×6=  

5×3=    6×2=   6×6=   4×4=   3×4=   5×2=

2、在○里填上+、-或×。

2○3=5    2○5=7   5○4=20   5○6=30    5○2=10   5○4=1

3、不計算,你能在得數(shù)大的算式后面畫“√”嗎?

3×2□       5×6□      2×5□

3×3□       6×4□      4×5□

四、教學(xué)后記:時間安排得好,課堂氣氛活躍.

 

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