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整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及減法的計(jì)算 (蘇教國(guó)標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-10-4 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 

教學(xué)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)認(rèn)數(shù)方面的知識(shí),比較數(shù)的大小。        

 2、運(yùn)用操作活動(dòng),結(jié)合現(xiàn)實(shí)背景,了解“單數(shù)”、“雙數(shù)”并進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用

3、培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的觀念看周圍事物及看日常生活的意識(shí),培養(yǎng)同學(xué)之間相互合作、交流的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及減法的計(jì)算。

教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)資源:小黑板

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)比較數(shù)的大小

1、 第1題:

(1)學(xué)生在書上填寫。

(2)小黑板出示,交流學(xué)生填寫是否正確。

(3)提問(wèn):①在填出的數(shù)中,哪個(gè)數(shù)最接近90?你是怎樣想的?

           ②97接近100還是接近90?93呢?能把你的想法告訴大家嗎?

2、第2題:把80、36、63、56、37按從小到大的順序填在□里。

□﹤□﹤□﹤□﹤□

3、第5題:

(1)出示題目:我校一年級(jí)有80人。二年級(jí)的人數(shù)和一年級(jí)差不多。二年級(jí)可能有多少人?

(2)交流:你是怎樣想的?

二、認(rèn)識(shí)“單數(shù)”、“雙數(shù)”

1、第3題

(1)出示表格。教師示范在表格中依次圈3個(gè)雙數(shù),提出:你能照樣子接著圈一圈嗎?再把圈出的數(shù)讀一讀。

(2)啟發(fā)思考:你覺得這些數(shù)有什么共同特點(diǎn)?沒有圈出來(lái)的數(shù)呢?指出圈出來(lái)的是雙數(shù),沒有圈出來(lái)的是單數(shù)。

(3)師舉例讓學(xué)生辨別是“單數(shù)”還是“雙數(shù)”。

2、第4題

先指導(dǎo)學(xué)生弄清圖意,特別是左右位置關(guān)系的相對(duì)意義,再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各自的判斷和理由。

三、全課總結(jié)(略)

板書:

練習(xí)六

36﹤37﹤56﹤63﹤80

教學(xué)后記:

(編制者:曹靜芳)

   

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