教學(xué)內(nèi)容

教材P82到83頁練習(xí)十一

教學(xué)目的

 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)減一位數(shù)的口算方法，進(jìn)一步理解退位減的口算過程，并能正確地、熟練地口算出已經(jīng)學(xué)過的計算、培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

教學(xué)準(zhǔn)備

實(shí)物投影儀。

教學(xué)過程

 一、復(fù)習(xí)

  　口算。

  69一9＝           78一7＝           32一7＝

  84一6 ＝          46一8＝           23一6＝   

  55一8＝           60一6＝           83一9＝ 

（直接說得數(shù)，并指名說說84一6、60一6你是怎樣算的？）

 二、練習(xí)設(shè)計

1．練習(xí)十一第11題： 算一算，比一比。

獨(dú)立完成，集體交流時提問：

（1） 第1組的兩道題在計算時有什么不同？

（2） 第2組的兩道題在計算時有什么不同？

（3） 第3組的兩道題呢

 2．練習(xí)十一第12題：

填表比較

3．練習(xí)十一第八13題：

 (1)說明題意；要求學(xué)生找出得數(shù)小于50的算式，并在后面的方框里畫“V”。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流時說說你是怎么想的？

4．練習(xí)七第15題：

（1）出示第14題圖，觀察圖提問，圖中告訴我們什么？

   （紅金魚有24條，黑金魚有10條，黃金魚有6條。）

  　（2）“求紅金魚和黃金魚一共有多少條”要哪些條件？怎樣算？（學(xué)生計算解答，集體交流。）

  　（3）“求再買幾條黃金魚就和紅金魚同樣多？”是什么意思？需要哪些條件？怎樣算？（學(xué)生計算解答，集體交流。）

（4）根據(jù)這道題的條件你還可以提出什么問題？

分小組討論，集體交流后解答。

四、練習(xí)總結(jié)：師生共同談收獲。

五、質(zhì)疑。

（編制者  王亞芬）

教學(xué)后記：