教學內(nèi)容：教科書第104頁“期末復習”的第18～20題。

教學目標：

1、通過復習，提高學生解決實際問題的能力，使他們在解決問題的過程中學會從實際問題中找到數(shù)學問題，能夠利用題目中的條件提出數(shù)學問題。

2、培養(yǎng)學生的分析、比較、簡單的推理判斷等初步的邏輯思維能力和語言表達能力。

3、增強學生的數(shù)學意識和初步的數(shù)學思維能力。

教學過程：

一、導入新課。

今天我們上一節(jié)復習課，看看哪一位小朋友運用數(shù)學知識解決問題的能力強。

二、復習。

1、“期末復習”第18題。

(1)出示第18題，說一說這道題已知什么？要求什么？

(2)學生獨立完成，集體訂正時說說你是怎樣想的？

（要求籃球比皮球少多少個？就是求籃球和皮球相差多少個，用減法算）

 2、“期末復習”第19題。

(1)出示第19題，提問：它們各得了多少分？是什么意思？你是怎樣理解的。

(2)你能解決書中所提的問題嗎？

學生獨立解答，集體交流說說想法和算法。

3、“期末復習”第20題。

(1)出示第20題圖，提問：圖中有哪些商品？它們的價格分別是多少元？

(2)你能解決所提的問題嗎？

學生獨立解答書中所提的5個問題，集體交流時說說想法和算法。

(3)根據(jù)這道題所給的條件，你還能提出哪些數(shù)學問題？

(分小組討論，集體交流時各小組匯報討論結果。)

解決這些問題時，應該和學生一起討論常見的數(shù)量關系。

比如：付出的錢-用去的錢=找回的錢，

      用去的錢+找回的錢=付出的錢

在一年級適當滲透一些數(shù)量關系，有利于學生進一步的學習。

（編制者  曹靜潔）

教學后記：