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第三單元第三課時(shí):比大小 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)一年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2016-1-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 

教學(xué)內(nèi)容:教科書第17頁的內(nèi)容,第21頁第5題、第6題。

教學(xué)目標(biāo):    1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)“<”“>”“=”這三種符號(hào)及其含義,同時(shí)知道這三種符號(hào)的讀法和作用。

    2.使學(xué)生知道用“大于、小于、等于”來描述5以內(nèi)數(shù)的大小,建立符號(hào)感。

    3.培養(yǎng)學(xué)生互相謙讓、團(tuán)結(jié)友愛的良好品德。

    4.培養(yǎng)學(xué)生初步判斷、分析及處理問題的能力。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)“<”“>”“=”這三種符號(hào)及其含義,同時(shí)知道這三種符號(hào)的讀法和作用。

教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)“<”“>”“=”這三種符號(hào)及其含義,建立符號(hào)感。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備: 錄音機(jī);投影儀;主題圖;圖片:9只小猴、4個(gè)梨、3個(gè)桃、2根香蕉;1~5數(shù)字卡片;學(xué)具盒。

課時(shí)安排:1課時(shí)

教學(xué)過程:

    一、復(fù)習(xí)舊知

    (一)認(rèn)讀1~5各數(shù)

    (二)排序

    1.教師報(bào)數(shù)字請(qǐng)學(xué)生拿:2、5、3、1、4。

    2.4、2、5、1、3,請(qǐng)學(xué)生把以上幾個(gè)數(shù)字按從小到大的順序排列。

    同桌互相檢查、糾正。

    二、探究新知

    (一)觀察主題圖,回答問題

    要求:看圖聽故事。

    教師播放配音故事“小猴吃水果”(同時(shí)出示主題圖):有一天,猴兄弟在花果山上玩耍。他們又是玩水又是捉迷藏,玩得可高興了!到了中午,他們又累又渴,于是他們跑到花果山上采了許多水果,來到草坪上吃。可是,在分水果時(shí)出現(xiàn)了小小的問題,同學(xué)們,你們能幫小猴們分水果嗎?(培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人的良好品德。)

    提問:1.圖上有哪些水果?分別是多少?

   2.圖上有幾只猴子?如果每只猴子吃1個(gè)梨、1個(gè)桃、1根香蕉,夠不夠?

    (二)引導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具,學(xué)習(xí)“>”“<”和“=”

    1.教學(xué)“=”(猴和桃比)。

    (1)指導(dǎo)學(xué)生操作學(xué)具,用一一對(duì)應(yīng)的方法豎排出來,說出誰多誰少。教師出示相應(yīng)圖片及數(shù)字。

    (2)教師說明:當(dāng)桃和猴誰也不多,誰也不少時(shí),我們就說3只猴和3個(gè)桃相等。(板書:“=”),等于號(hào)是兩條一樣長的線,請(qǐng)學(xué)生跟讀“3等于3”。

    2.教學(xué)“>”(猴和香蕉比)。

    (1)學(xué)生操作學(xué)具,得出猴比香蕉多,也就是3>2(板書3>2)。

    (2)請(qǐng)學(xué)生觀察“>”,教師及時(shí)板書簡筆畫,“一條大魚和小魚,大魚在前讀大魚”,學(xué)生學(xué)說順口溜幫助其進(jìn)行形象記憶。

    3.教學(xué)“<”(猴和梨比)方法同2。

    “一條小魚和大魚,小魚在前讀小魚。”

    4.請(qǐng)學(xué)生觀察三道算式,小組討論,看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生回答后,教師用順口溜幫助學(xué)生進(jìn)行記憶:大數(shù)在前用大于,小數(shù)在前用小于,相同數(shù)間用等于;大大嘴巴朝大數(shù),尖尖嘴巴朝小數(shù)。

   5.發(fā)散思維。

    (1)看看還有誰和誰能比,幾大于幾,幾小于幾?

    (2)同學(xué)們,你們知道小猴在分水果時(shí)出了什么問題嗎?(培養(yǎng)學(xué)生判斷、分析問題的能力)你們說說怎樣分才公平?(培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力)

    小組討論后讓學(xué)生各抒己見。

    三、知識(shí)運(yùn)用

    (一)教科書第18頁“做一做”第1題

    教師讀題,請(qǐng)學(xué)生聽清題意。

    1.左圖:兩邊各有幾只燈籠,誰多誰少,幾大于幾?

   2.右圖:兩邊各有幾只小猴,誰多誰少,幾小于幾?

    學(xué)生獨(dú)立填寫,教師注意巡視,及時(shí)批改。

    3.請(qǐng)學(xué)生讀一讀兩道算式。

    (二)做教科書第21頁練習(xí)二第5題

    1. 學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相說圖意,松鼠和松果各有多少,各用數(shù)字幾來表示,幾小于幾?

    2.花和蜜蜂各有多少,各用數(shù)字幾來表示,幾大于幾?

    (三)游戲:看誰找得快

    1.教師出示數(shù)字2和4,問:中間用什么符號(hào)連接?請(qǐng)學(xué)生快速在學(xué)具盒里找出今天學(xué)的符號(hào),舉起來,看看誰最快。

    2.小組游戲:請(qǐng)學(xué)習(xí)小組的組長出示兩個(gè)數(shù)字,其他同學(xué)找符號(hào)。

    3.填第22頁第6題,相互評(píng)價(jià)。

  四、小結(jié):今天你有什么收獲?    

板書設(shè)計(jì):

 

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