教學內容 ：教科書第46、57、87頁“生活中的數(shù)”

教學目標：1、以學生已有的生活經(jīng)驗為基礎，精密聯(lián)系學學生生活實際，讓學生感到生活中處處有數(shù)，書就在我們身邊。

2、讓學生能用所學到的數(shù)序去表示生活中的實物的數(shù)量和順序，體會用數(shù)學的樂趣。

3、培養(yǎng)學生的動手操作能力和獨立思考問題的能力。

4、培養(yǎng)學生的合作意識和人際交往的能力。

1、 加強學生的小組合作意識，培養(yǎng)學生的 團結互助精神。

教學過程 ：

一、 導入 ：同學們我們已經(jīng)認識的數(shù)中，哪個最小？哪個最大？你能按從小到大的順序說出來嗎？在從大到小的順序說一說。

           同學們說得很好，這些數(shù)都是我們的好朋友，在生活中到處的能見到他們，今天我們就先來說說生活中的數(shù)。

二、 討論交流：

1、說一說：板書：我會說。

教師：生活中，你在哪些地方見過數(shù)？學生盡情說。教師播放課間中的錄像。（校內外學生熟知的生活場景）

看完錄像你有什么感受？教師小結：數(shù)能給我們的生活帶來方便，使我們人類的好朋友，生活中我們經(jīng)常要用到數(shù)來和杯人交流。

請學生把書翻到46頁“生活中的數(shù)”，看看書上的小朋友正在向我們說什么？ 在小組中交流后再全班交流。

    教師：這四位小朋友說的每一句話中都有數(shù)，你能向這四位小朋友一樣，說出一舉帶數(shù)的話嗎？  

1、 擺一擺：

你會打電話嗎？撥的數(shù)字就是什么？（電話號碼）

你們知道家里的電話號碼嗎？請你們用學具盒里的數(shù)字，擺出家里的電話號碼。教師巡視，擺好后學生匯報。

數(shù)一數(shù)，你家里的電話號碼是由幾個數(shù)組成的？我們杭州的電話號碼是8位的 ，這8個數(shù)字一個也不能少，你想知道其他同學家的電話號碼嗎？自由去記，也可以把你好朋友家的電話號碼抄在紙上。（教師播放音樂。）

老師介紹自己的電話號碼，學生記下，有什么困難可以打電話給老師。

課間休息：說數(shù)字兒歌。

2、 猜一猜：

小動物去秋后，每個小動物坐在不同的車廂里。小白兔第一個上車，所以他坐在第一節(jié)車廂里。小路在第三屆車廂里，其余的動物在哪節(jié)車廂里，你能猜出來嗎？板書：我會猜。

小組先討論，在進行匯報。

課件出示，三個小朋友放學回家，從他們的話中你能猜出他們他們住在哪層樓？

根據(jù)你的經(jīng)驗猜出今天的氣溫大約是多少度？

3、 算一算：

合作完成：教師出示一個數(shù)，讓學生找出相應的口算卡片，同桌同學相互檢查，分組做游戲，組長舉答案，其余同學找算式。

應用：媽媽上午買了4只雞蛋，下午買了3只雞蛋，一共買了幾只雞蛋？

媽媽買了6個蘋果，小名吃掉了2個，還剩幾個？

滲透：我們要從現(xiàn)在開始學好書學知識，在生活中牛能成為爸爸媽媽的小幫手。

三、 全課總結：今天這節(jié)課，我們通過說一說，擺一擺，猜一猜，算一算，更加認識了生活中的數(shù)。這些書不僅能給我們的生活帶來方便，還能拼出很多美麗的圖案。

展示數(shù)字拼圖。

問：這些拼圖是什么圖案，你能看出是由哪些數(shù)字拼成的嗎？

回去你也去拼一拼，看能擺出什么圖案來？

四、 教后小記：