一、對教材體系和內(nèi)容的簡要分析
本冊教材共安排11個單元。
1、“數(shù)與代數(shù)”領域的內(nèi)容是本冊教材的主要內(nèi)容，共安排7個單元，分成五部分。第一部分數(shù)的認識，有三個單元：第三單元“公倍數(shù)和公因數(shù)”，第四單元“認識分數(shù)”和第六單元“分數(shù)的基本性質(zhì)”。第二部分數(shù)的運算，是第八單元“分數(shù)加法和減法”。第三部分式與方程，是第一單元的“方程”；第四部分探索規(guī)律，是第五單元的“找規(guī)律”。第五部分是第九單元“解決問題的策略”。
2、“空間與圖形”領域安排2個單元，一個單元是圖形的認識，即第十單元的“圓”；一個單元是圖形與位置，即第二單元的“確定位置”。
3、“統(tǒng)計與概率”領域安排1個單元，是第七單元的“統(tǒng)計”。
4、“實踐與綜合應用”領域共安排四次。“數(shù)字與信息” 、“球的反彈高度” 、“奇妙的圖形密鋪”、 “畫出美麗的圖案”
二、基本要求
數(shù)與代數(shù)
1、揭示分數(shù)的意義，研究分數(shù)的基本性質(zhì)。對分數(shù)進行通分和約分， 2、異分母分數(shù)加減法、分數(shù)加減混合運算以及應用運算律進行簡便計算。分數(shù)加減混合運算以及應用運算律進行簡便計算的教學，能及時引導學生將整數(shù)加法的運算順序和運算律推廣到分數(shù)加法中，發(fā)展遷移能力。
3、教學簡單圖形平移后覆蓋次數(shù)的規(guī)律。能逐步提高學生探索數(shù)學規(guī)律的能力。
4、用列表和畫圖的策略解決問題的基礎上，用倒推（還原）的策略分析數(shù)量關系，解決問題。能進一步增強學生運用策略分析問題的意識，提高解決問題的能力。
空間與圖形
認識圓及其特征，知道圓心、半徑和直徑。能在具體情境中用數(shù)對表示位置或在方格紙上用數(shù)對確定位置。
統(tǒng)計與概率
教學復式折線統(tǒng)計圖，進一步豐富學生對表示數(shù)據(jù)方式的認識，逐步培養(yǎng)學生根據(jù)需要，有效地表示數(shù)據(jù)的能力。
實踐與綜合應用
1、進一步讓學生體會數(shù)在日常生活中的作用，并會運用數(shù)表示事物，進行交流。
2、讓學生通過實驗記錄數(shù)據(jù)，研究球的反彈高度大約是下落高度的幾分之幾
3、讓學生經(jīng)歷觀察、操作、欣賞與設計的活動，初步認識圖形能否密鋪、怎樣密鋪。
4、結(jié)合圓的認識，讓學生用圓規(guī)畫圓的方法畫出美麗的圖案。
三、班級學生情況分析：
1、學習習慣和興趣 ：總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。
2、基礎知識和基本技能：
（1）、 絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。
（2）、部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。
（3）、個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。
四、教學方法措施
針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：
1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。
2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力。
3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。
4、 堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。
5、 精講多練，熟能生巧。
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五、教學進度
周 次 教 學 內(nèi) 容
一 等式與方程，等式的性質(zhì)和解方程○2
二 等式的性質(zhì)和解方程（2）① 機動① 列方程解決簡單的實際問題②
三 整理與練習②確定位置③ 檢測②
四 公倍數(shù)和最小公倍數(shù)② 公因數(shù)和最大公因數(shù)③
五 數(shù)字與信息① 機動① 分數(shù)的意義①
真分數(shù)和假分數(shù)②
六 真分數(shù)和假分數(shù)① 分數(shù)與除法的關系① 假分數(shù)化成整數(shù)或帶分數(shù)，分數(shù)與小數(shù)的互化② 機動①
七 整理與練習③ 檢測②
八 找規(guī)律② 機動① 分數(shù)的基本性質(zhì)，約分②
九 分數(shù)的基本性質(zhì)，約分① 通分，分數(shù)的大小比較③
十 整理與練習② 五一放假
十一 球的反彈高度① 機動① 統(tǒng)計② 機動①
十二 異分母分數(shù)的加、減法② 分數(shù)加減混合運算②
奇妙的圖形密鋪①
十三 解決問題的策略③ 檢測②
十四 圓的認識② 圓的周長② 圓的面積①
十五 圓的面積② 整理與練習② 機動①
十六 畫出美麗的圖案① 整理與復習④
十七 整理與復習② 期末復習
十八 期末考試