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用倒過來推想的策略解決問題練習(P91練習十六4-10) 教案教學設計(人教新課標五年級下冊)

發(fā)布時間:2016-8-5 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 教學內(nèi)容                      4.30

教學目標 1.通過解決簡單的實際問題的過程,使學生鞏固用“倒過來推想”的策略尋求解決問題的思路,并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟,從而有效地解決問題。

2.通過不斷反思的過程中,進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。

3.通過對實際問題的探索,使學生進一步積累解決問題的經(jīng)驗,感受“倒過來推想”的策略對于解決特定問題的價值,獲得解決問題的成功體驗。

重點難點 重點是:體會適合用“倒過來推想”的策略來解決的問題的特點,學會用“倒過來推想”的策略解決問題的思考方法,能正確合理地運用倒推法進行問題解決實際生活問題。

難點是:根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟,從而有效地解決問題。

教學準備 實驗用具(水杯),作業(yè)本,多媒體課件

教    學    過    程

教學環(huán)節(jié) 過 程 目 標 教  師  活  動 學  生  活  動 教  學  反  思

復習

導入

通過復習幫助學生回憶,并提示倒過來推想的主要思路. 提問:“倒過來想”解決問題的關健在哪里? 師生交流

通過生活中各方面類似實際問題的解決,合作交流等學習活動,使學生積累解決問題的經(jīng)驗,體會適合用“倒過來推想”的策略來解決的問題的特點,感受“倒過來推想”的策略對于解決特定問題的價值,獲得解決問題的成功體驗。進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理的能力。

1、組織完成練習十六第3題:

提問:從題中知道什么?

你準備用什么方法解決這個問題?

 組織展示交流

2、組織完成練習十六第4題:

組織小組交流:從你家到學校要經(jīng)過哪些地方?那么從學校回到呢?

3、組織完成練習十六第5題:

 提問:你認為應該從左往右考慮呢?還是從右往左考慮?

4、組織完成練習十六第6題:

提問:題中告訴我們哪些信息?

你用的什么方法解決這個問題?應該注意些什么?

5、組織完成練習十六第7題:

提問:你從第3幅圖開始倒過來說一說題意嗎?編一道應用題。

6、組織完成練習十六第8題

 組織學生交流

7、組織完成練習十六第9題。

請學生說說收支情況。

提問:是用什么方法解決這個問題的。有沒有別的方法?

8、組織完成練習十六第10題。

提問:你還能根據(jù)第10題想出別的玩法嗎?

9、思考題:

讀題理解題意

獨立完成

整理信息:你能把這些信息整理出來嗎?{大門--(向北走2格)熊貓館--(向西北走1格)百鳥園--(向東走4格)猴山)--(向南走2格)蛇館}

獨立思考,全班交流。

獨立完成

全班交流

觀察圖片理清題意

獨立完成

看圖理解題意

獨立完成

交流訂正

獨立完成

小組交流

看表理解

估計第一問,說一說怎樣想的。

獨立完成第二問,交流

小組游戲。

讀一讀,整理題意,再想一想。 要幫助學生體會實際生活情境,主要幫助學生根據(jù)具體情況選擇適合的方法解決.

小結(jié)

作業(yè)

今天的學習中你有什么收獲?

作業(yè):補充習題P45

板書:學生板演 師生交流

                                                                                    

                                                                           

 

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