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復習表面積和體積(3) 教案教學設計(蘇教國標版六年級下冊)

發(fā)布時間:2016-4-25 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

教學內(nèi)容:九年義務教育六年制小學數(shù)學第十二冊第107頁

教學目標:1.結合具體情境設計不同的長方體選配方案及長方體物體的包裝方案,激發(fā)學生的探索熱情。

          2.在探索不同方案的過程中,提高學生綜合運用知識解決問題的能力,進一步發(fā)展學生的空間觀念。

          3.通過學習感受數(shù)學探究活動本身的樂趣,增強學好數(shù)學的信心。

教學重點:設計不同的長方體選配方案及長方體物體的包裝方案。

教學難點:結合實際情況選擇合理的組配方案或包裝方案。

設計理念:本節(jié)課結合學生已有的知識經(jīng)驗,安排了有一定難度的實踐活動,讓學生通過自主選擇、自主操作、自主設計,在活動過程中引導學生用數(shù)學的眼光去觀察、審視現(xiàn)實生活, 并主動嘗試從數(shù)學的角度運用所學的知識和方法尋求解決問題的策略。 

教學步驟 教師活動 學生活動

一、宣布活動內(nèi)容

  同學們,通過前幾節(jié)課的復習,我們進一步掌握了立體圖形的有關知識。

   這節(jié)課,請大家當一回設計師,你們有信心嗎?

二、組織實踐活動。

(一)選一選,填一填

1.出示問題(一)

  倉庫里以下四種規(guī)格的長方形、正方形鐵皮各有若干張。

 ①長0.6米,寬0.4米

 ②長0.6米,寬0.5米

 ③長0.5米,寬0.4米

 ④邊長0.4米

   張師傅從中選5張鐵皮,焊接成一個無蓋的長方體(或正方體)水箱,可以選哪幾種規(guī)格的鐵皮,各要選幾張?你能找到多少種不同的選法?在表格中填一填。

2.引導學生弄清題意:

(1)“每種規(guī)格的鐵皮各有若干張”這條信息給我們什么提示?

(2)為什么只要選5張鐵皮?

3.請大家根據(jù)要求,分組進行設計,并把不同的選法填在表格里。

  教師巡視小組活動情況,并參與個別小組的活動,適時給予幫助。

4.教師提問,引導學生進行交流:

(1)選出的鐵皮最多有幾種規(guī)格?至少呢?為什么?

(2)你們找到了哪些選法?你們是怎樣考慮的?怎樣才能知道每種選法對不對呢?(引導學生畫圖檢驗)

(3)比一比不同的選法,你發(fā)現(xiàn)了什么?

(若選擇了正方形的鐵皮作為底面,其余4個面為相同的長方形;最多只能選擇2張正方形的鐵皮;不能選擇5塊相同的長方形;……)

5.提問:剛剛體驗了一次設計師的角色,你有什么體會?(熟練掌握特征,學會空間想象……)

學生讀題,理解題意

分組討論如何選擇

在表格中做好記錄

學生匯報交流

學生口答

小結活動體會

(二)畫一畫,選一選

1.某香皂廠打算邀請你們參加香皂包裝箱設計方案的比賽,想不想試一試?

2.出示:24塊香皂裝一箱,設計一款包裝箱。

3.要求學生拿出事先準備的一塊長方體香皂(同種型號)包裝盒,分組討論設計方案。

  教師巡視,提醒學生聯(lián)系生活經(jīng)驗,畫一畫示意圖,也可以適當使用計算器。

4.引導學生交流:

(1)設計之前,你們做了什么工作?

(2)你們是怎樣設計的?

(3)你們認為哪種方案比較合理?為什么?

學生分組活動

量量、畫畫、算算

匯報交流活動過程

評價方案

三、總結與反思

    參加了今天的活動,你能說說自己的收獲嗎?

    你覺得這個小設計師當?shù)迷趺礃樱?談談收獲與體會,

進行自我評價

 

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