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第四課時:折扣/第五課時納稅 教案教學(xué)設(shè)計(人教新課標六年級上冊)

發(fā)布時間:2016-6-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 

教學(xué)內(nèi)容

課本第97頁的例4

教學(xué)目標

1、使學(xué)生理解折扣的意義,懂得求折扣的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題相同,并能正確地列式計算。

2、能從日常生活中獲取信息,解決實際問題,增加數(shù)字的應(yīng)用意義。

重難點:

理解折扣的意義,找準求折扣的應(yīng)用題數(shù)量關(guān)系,并能正確列式解答。

教學(xué)過程:

一、教學(xué)折扣的意義

1、請同學(xué)們自學(xué)課本第97頁第一自然段,有關(guān)折扣的內(nèi)容。

(1)什么叫折扣?

(2)幾折如何用分數(shù)表示?百分數(shù)呢?

2、練習(xí):

八折= =(   )% 九五折= (  )%

二、新授課程www.xkb1.com

1、出示例4第(1)題。

提問:“現(xiàn)在商店打八折出售”怎樣理解?

要求這輛車用了多少錢就是求什么?(180元的85%是多少)

學(xué)生列式解答。

2、出示例4的第(2)題

提問:“只花了九折的錢”怎樣理解?

(現(xiàn)在的售價是原價的90%)

由學(xué)生分組討論如何列式解答

匯報交流:160-160×90%         160×(1-90%)

     =160-144      =160×10%

     =16(元)       =16(元)

3、小結(jié):解題的關(guān)鍵是什么?

并請這類題的數(shù)量關(guān)系與“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應(yīng)用題是相同的,都是用乘法計算。

4、練習(xí)

完成97頁“做一做”題。、

先討論明確,六五折、七折、八八折的意義。

三、鞏固練習(xí)

完成練習(xí)二十三的第1--3題。

(1)先讓學(xué)生獨立完成第(1)小題。

(2)分組討論完成第(2)小題,交流。

2、第2題新課標第一網(wǎng)

先討論為什么節(jié)約了9.6元:原價的20%是9.6元。

由學(xué)生分組討論完成解答。

第五課時  納稅

教學(xué)內(nèi)容

課本第98-99頁的例5

教學(xué)目標

1、初步認識稅收的意義,了解主要的納稅種類。

2、理解稅額和稅率的含義,會正確計算應(yīng)納稅額。

重難點:

認識稅收的意義,了解主要的納稅種類,理解稅額和稅率的含義。

教學(xué)過程:

一、依法納稅的意義

1、多媒體課件展示4件主題圖

提問:這些設(shè)施的費用是從哪兒來?

(政府投資、國家出錢建設(shè)的)

那國家的錢又是從哪兒來的?

(國家的收入主要來自稅收)

今天就來學(xué)習(xí)納稅的有知識。

2、納稅的意義和納稅的項目。

學(xué)生自學(xué)98頁內(nèi)容。

理解:(1)稅收的意義。

   (2)依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。

   (3)稅收主要分為消費稅、增值稅、營業(yè)稅和個人所得稅等幾點。、

   (4)繳納的稅收叫做應(yīng)納稅額

   (5)應(yīng)納稅額與各種收入的比率叫做稅率。

二、新授課程:

1、出示例5

2、分析題中的已知條件和問題。

學(xué)生獨立列式解答。

30×5%=1.5(萬元)

3、練習(xí)

完成練習(xí)二十三第4題

提問:“按3%的稅率交納個人所得稅”你是怎樣理解的?

學(xué)生列式解答后講評200×3%=6(元)

 

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