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班主任工作的探討與思考 教學計劃(人教版綜和專題)

發(fā)布時間:2017-10-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 一、班主任工作的意義和任務

  (一)班主任工作意義

  “班”是學校教育工作的基層組織。學校的教學、思想品德教育以及課外活動,甚至校外活動,都是以班為單位進行的。為了把一個班的幾十名學生組織成為一個和諧發(fā)展的集體,需要各科教師協(xié)調(diào)一致進行教育工作,需要充分發(fā)揮共青團和班委會的作用,需要爭取家庭和社會各方面的配合。這就需要一位教師全面負責,這位教師就是班主任。班主任是學生班集體的教育者和組織者,是學校領導進行教育工作的得力助手和骨干力量。一個班幾十名學生,是否能夠德、智、體、美全面發(fā)展,很大程度上取決于班主任工作,取決于班主任教育思想是否正確,工作態(tài)度是否端正,教育方法是否恰當,是否能夠身體力行,做學生的榜樣,以及教育藝術水平的高低,組織管理能力強弱等。班主任是學生成長的教育者,生活的導師,道德的引路人,他的工作關系著年輕一代的健康成長。

 

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