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體積和體積單位(2) 教案教學設計(北師大版六年級下冊)

發(fā)布時間:2016-2-26 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 周次 3 課次(本周第幾課時) 3

授課課題

教學基本

內(nèi)容 六年級數(shù)學(上冊)第二單元教學第21~22頁的例8,完成隨后的“練一練”和練習五5~8題。

教學

目的

和要

求 1、使學生通過觀察、操作等活動認識體積單位,初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際大小的觀念。

2、發(fā)展學生的空間觀念。

3、使學生進一步體會圖形與生活的聯(lián)系,感受數(shù)學的價值。

教學重點

及難點 認識體積單位,初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米的實際大小的觀念。

教學方法

及手段 使學生在活動中進一步積累空間與圖形的學習經(jīng)驗,增強空間觀念。

學法指導

集體備課 個性化修改

預習

教學

環(huán)節(jié)

設計

一、 復習導入

談話:上節(jié)課我們認識了體積和容積,誰能說一說什么是體積,什么是容積?

二、動手操作、自主探究

1、比較體積

(1)出示如例8的長方體和正方體紙盒:

你能說說什么是它們的體積嗎?

觀察這兩個圖形,你知道他們哪個的體積大嗎?

突出:可一想把它們分割成同樣大小的正方體,再進行比較。

小結:為了準確測量或計量體積的大小,要用同樣大的正方體作為體積單位。

(2)認識常用的體積單位。

我們已經(jīng)知道了常用的長度單位、常用的面積單位.你能根據(jù)這些推想出有哪些常用的體積單位嗎?

根據(jù)學生發(fā)言,逐次板書:常用體積單位──立方厘米、立方分米、立方米.隨板書出示相應的模型.(1立方厘米、1立方分米、立方米)

認識立方厘米、立方分米.

板書:棱長1厘米的正方體,體積是1立方厘米。

棱長1分米的正方體,體積是1立方分米。

認識立方米。

教師用棱長1米的架子演示1立方米的大小,感受1立方米的空間有多大。

(3)說明:升和毫升也是體積單位。不過它是用來計量液體的體積的。

直觀演示:1平方分米就等于1升。

由此得出;1立方厘米等于1毫升。

業(yè) 1、完成練一練

2、完成練習五第5題

3、完成練習五第6題

4、成練習五第7題

板書設

執(zhí)行

情況

與課

后小

 

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