數(shù)學       課程教案

年級：  六     主備者：  蔣天鋒    備課時間：2017-10-14

周次 6 課次（本周第幾課時） 4

授課課題 整理與練習

教學基本

內(nèi)容 第52頁“回顧與整理”，“練習與應用”的1-9題

教學

目的

和要

求 1.使學生對本單元所學知識有清楚的認識。

2.使學生進一步認識分數(shù)乘法可以表示的意義，進一步掌握分數(shù)乘法的計算法則，能比較熟練地進行分數(shù)乘法的計算。

3.提高學生的總結(jié)能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

教學重點

及難點 對本單元所學知識有清楚的認識。

比較熟練地進行分數(shù)乘法的計算。

教學方法

及手段 回顧、歸納

學法指導 細心計算

集體備課 個性化修改

預習 第52頁“回顧與整理”

小組討論

怎樣計算分數(shù)乘法？

怎樣的兩個數(shù)互為倒數(shù)？怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？

舉例說說你能解決哪些勇分數(shù)乘法計算的實際問題。

二、練習與應用

1、 練習與應用  1

要讓學生結(jié)合各自計算,說一說分數(shù)乘法的計算方法,

明確一個分數(shù)與此1相乘,積是原來的分數(shù),一個分數(shù)與0相乘,積為0.

教學環(huán)節(jié)設計 2、 練習與應用  2

提醒:計算分數(shù)乘法時,能約分的,可以先約分再相乘。

3、 練習與應用  3

4、 練習與應用  4

  說說每個問題求的是什么。

5、 練習與應用  6

6、 練習與應用  8

結(jié)合生活實際適當讓學生理解“峰時段電價”與“谷時段電價”的含義。

7、練習與應用  9

三、評價與反思

指導學生理解每項評價指標的含義，并讓學生回憶相關的學習過程。

指名結(jié)合指標說一說自己的優(yōu)點與不足。

作業(yè)

板書

設計

一個分數(shù)與此1相乘,積是原來的分數(shù),一個分數(shù)與0相乘,積為0.

執(zhí)行

情況

與課

后小

結(jié)

    

     數(shù)學       課程教案

年級：  六    主備者：    蔣天鋒    備課時間：2017-10-14

周次 6 課次（本周第幾課時） 5

授課課題 整理和練習

教學基本

內(nèi)容

第53-54頁“探索與實踐”活動的10、11題

教學

目的

和要

求 1．培養(yǎng)學生認真觀察、思考的能力。

2．培養(yǎng)學生及時總結(jié)，自我評價的能力。

3．提高學生主動探索，發(fā)現(xiàn)問題的能力。

教學重點

及難點 提高學生的思考能力。

培養(yǎng)學生的觀察、思考的能力

教學方法

及手段

總結(jié)、評價

學法指導 觀察、思考

集體備課 個性化修改

預習 第53-54頁“探索與實踐”

一、 基本練習

1、口算。

12×12    56 ×8    21×514    18×89 

2、計算

1516 ×2021 ×15         910 ×23 ×56 

 533 ×22×12         316 ×34 ×827 

3、解答應用題。

（1）甲地到乙地公路長180千米，一輛汽車已經(jīng)行了全程的 ，已經(jīng)行了多少千米？

教學環(huán)節(jié)設計 （2）小強跑了1000米，小名跑的是小強的 ，小軍跑的是小名的 ，小軍跑了多少米？

二、探索與實踐

1、 第10題

引導學生發(fā)現(xiàn)：

第一小題后一個分數(shù)總是前一個的一半。

第二小題前一個數(shù)乘3/2的后一個數(shù)。

2、 第11題

先要讓學生想一想先做什么？（先數(shù)一數(shù)圖中一共有多少個方格，再讓學生根據(jù)教材提供的已知條件完成操作。）

3、 思考題。

規(guī)律是：分母是相鄰的自然數(shù)（不為0）、分子是1的兩個分數(shù)的差是它們的積。

三、課堂總結(jié)

作業(yè)

板書

設計

分母是相鄰的自然數(shù)（不為0）、分子是1的兩個分數(shù)的差是它們的積。

執(zhí)行

情況

與課

后小

結(jié)