2.12 整理和復(fù)習(xí)

教學(xué)內(nèi)容：P36-27頁

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握小數(shù)除法的計算法則，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)除法的計算。

2、會用“四舍五入”取商的近似值。

3、會根據(jù)實際情況，正確采用“進(jìn)一法”和“去尾法”取近似數(shù)。

4、培養(yǎng)學(xué)生分類學(xué)習(xí)和分析綜合的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：知識的歸類與整理，知識的綜合運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

教學(xué)過程：

一、整理本單元學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容

四人為小組交流上節(jié)課的作業(yè)：第二單元知識整理

全班交流。根據(jù)學(xué)生回答，出示知識圖。

二、分類練習(xí)

1、復(fù)習(xí)小數(shù)除的計算方法。

（1）觀察兩列算式，有什么異同點(diǎn)？

43.5÷29      28.6÷1.1

18.9÷27      20.04÷0.24

1.35÷15      3.6÷1.08

（2）獨(dú)立完成，做完后想一想你是怎么想？

（3）讓學(xué)生說說是怎么做的，要注意什么。

（4）總結(jié)：①小數(shù)除法中，都是將除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)來計算。商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。②在計算過程中要做到：看清除數(shù)有幾位小數(shù)需要擴(kuò)大幾倍，被除數(shù)也要擴(kuò)大相同的倍數(shù)，位數(shù)不夠，用0補(bǔ)足。

2、復(fù)習(xí)循環(huán)小數(shù)。

（1）觀察最后一題的商，你發(fā)現(xiàn)了什么？

     除了循環(huán)小數(shù)，我們還學(xué)了哪幾種小數(shù)？怎么樣的小數(shù)是有限小數(shù)、無限小數(shù)和循環(huán)小數(shù)?你能舉個例子嗎？

（2）算一算，這些版式的商分別是什么小數(shù)？如果是循環(huán)小數(shù)，請用簡便記法表示。

5.7÷9       7÷8          6.64÷3.3

（3）把下列循環(huán)小數(shù)用簡便記法表示，再按要求取近似值。

1.02929…＝（     ）≈（     ）      0.018383…＝（     ）≈（     ）   

0.33333…＝（     ）≈（     ）      9.675675…＝（     ）≈（     ）   

3、復(fù)習(xí)用計算器求商和探索規(guī)律。

（1）用計算器計算：

48÷2.3        7.09÷0.52    （保留一位小數(shù)）

1.3÷0.03      6.509÷0.27    （精確到0.01）

45.5÷38       26.37÷3.1    （ 精確到千分位）

（2）用計算器探索規(guī)律：

24÷8=

2244÷68=

222444÷668=

22224444÷6668=

（      ）÷（     ）=（       ）

說說找到了什么規(guī)律。

4、復(fù)習(xí)用小數(shù)除法解決問題。

（1）書36頁第2題。

（2）練習(xí)七第4題。

先讀題，獨(dú)立解題。

全班匯報流，說一說每一步表示什么意思。

5、拓展：練習(xí)七第6題。

三、課堂小結(jié)。

通過復(fù)習(xí)，我們不僅可以把所學(xué)知識通過他們之間的內(nèi)在聯(lián)系結(jié)合起來，達(dá)到熟練掌握的目的，而且可以獲得溫故知新的效果。

四、作業(yè)：練習(xí)七第1、2、3、5題。