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數(shù)學(xué)廣角烙餅問題 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版四年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-2-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 一、    教學(xué)內(nèi)容

人教版義務(wù)教育課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材(四上)112的例1

二、  教學(xué)目標(biāo)

1、  通過對生活中簡單事例的分析研究,初步體會運(yùn)籌思想在解決實(shí)際問題的應(yīng)        用,初步認(rèn)識到解決問題策略的多樣性,培養(yǎng)尋找解決問題的最優(yōu)方案的意識。

2、  感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決生活中的簡單問題,培養(yǎng)合理安排時(shí)間的意識和習(xí)慣。

3、  能積極地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

三、   教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件;教師準(zhǔn)備3個(gè)圓片代餅;每組3個(gè)圓片;

四、 教學(xué)過程

(一)、談話導(dǎo)入

同學(xué)們,大家喜歡吃餅嗎?你知道怎么烙餅才能最節(jié)約時(shí)間嗎?今天我們研究烙餅問題。板書課題:烙餅問題。

(二)新課

 1、自主學(xué)習(xí)

(1)出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),請同學(xué)們朗讀。

(2)在預(yù)習(xí)的過程中,同學(xué)們閱讀了教材主題圖,說一說烙餅的前提是什么?

(3)請同學(xué)們匯報(bào):烙一張餅和烙兩張餅分別用來多長時(shí)間?

(4)在小組內(nèi)交流:烙三張餅最短用多少時(shí)間?

(5)小組匯報(bào):如何烙三張餅用時(shí)最短?

第一張 第二張 第三張 所花時(shí)間

第一次

第二次

第三次

 2、探究烙餅最佳方法

(1)烙4張餅最快要    分鐘,烙5張要    分鐘,烙6張要   分鐘,烙7張要   分鐘,烙8張要   分鐘,烙9張要   分鐘,10張要      分鐘。

(2)你發(fā)現(xiàn)了什么?

(3)學(xué)生思考、觀察、發(fā)現(xiàn)、匯報(bào)

烙的方法 所花時(shí)間

3張餅

4張餅

5張餅

6張餅

7張餅

8張餅

9張餅

(三)過關(guān)檢測

出示三道小題,請同學(xué)們解決,說一說解決的方法。

(四)、小節(jié)

師:這節(jié)課我們一塊兒研究了烙餅問題,大家有什么收獲?

小結(jié):老師也希望大家能用我們今天所學(xué)的知識,合理的安排自己的時(shí)間,在以后的生活和學(xué)習(xí)中提高效率。

 

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