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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-5-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo): 

1、使學(xué)生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的概念,通過(guò)探究理解、掌握長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法,并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。 

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作及概括能力。 

教學(xué)重難點(diǎn): 

探究長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法 

教學(xué)過(guò)程: 

一、鞏固舊知,導(dǎo)入課題。 

1.什么叫做周長(zhǎng)? 

2.同桌摸一摸課桌的周長(zhǎng)。 

3.長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊和短邊分別叫做什么?有什么特點(diǎn)?【復(fù)習(xí)鞏固,為后面學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備】 

二、探索交流,學(xué)習(xí)新知。 

1.出示籃球場(chǎng)圖(圖略): 

2.指出長(zhǎng)方形籃球場(chǎng)的長(zhǎng)和寬。 

3.學(xué)生探究 

⑴學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算:要計(jì)算籃球場(chǎng)的周長(zhǎng),首先要知道什么?你想怎樣算出這個(gè)圖形的周長(zhǎng)? 

⑵四人小組合作交流計(jì)算長(zhǎng)方形籃球場(chǎng)的周長(zhǎng)有哪些方法? 

⑶全班匯報(bào):長(zhǎng)方形的四種算法。 

⑷思考:求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)必須知道什么? 

4.算法概括,總結(jié)建構(gòu)。 

長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的計(jì)算你認(rèn)為哪一種算法更簡(jiǎn)單?

(長(zhǎng)+寬)×2=長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 

三.鞏固練習(xí),內(nèi)化提高。 

1、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng):(比較三道題有什么共同特點(diǎn)?)

2、想想做做:

(1)一塊長(zhǎng)方形的臺(tái)布,長(zhǎng)5分米,寬4分米,在它的四周繡上花邊。花邊長(zhǎng)多少分米?  

(2)一個(gè)長(zhǎng)方形花壇的長(zhǎng)是5米,寬是3米,這個(gè)花壇的周長(zhǎng)是多少米? 

3、動(dòng)腦筋:

4、思考探究:

要用一段鐵絲圍成一個(gè)長(zhǎng)5分米,寬3分米的長(zhǎng)方形。這段鐵絲的長(zhǎng)度是多少分米?

四、總結(jié)。 

通過(guò)今天的學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?有什么感受?還有問(wèn)題嗎?【讓學(xué)生大膽發(fā)言】 

五、板書(shū):               長(zhǎng)方形的周長(zhǎng) 

       長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=(長(zhǎng)+寬)*2    

 

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