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人教版小學數(shù)學三年級上冊《長方形的周長》教學設計

發(fā)布時間:2016-5-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 人教版小學數(shù)學三年級上冊《長方形的周長》教學設計

教學目標: 

1、使學生進一步理解周長的概念,通過探究理解、掌握長方形的周長計算方法,并獲得學習成功的體驗。 

2、培養(yǎng)學生動手操作及概括能力。 

教學重難點: 

探究長方形的周長計算方法 

教學過程: 

一、鞏固舊知,導入課題。 

1.什么叫做周長? 

2.同桌摸一摸課桌的周長。 

3.長方形的長邊和短邊分別叫做什么?有什么特點?【復習鞏固,為后面學習做準備】 

二、探索交流,學習新知。 

1.出示籃球場圖(圖略): 

2.指出長方形籃球場的長和寬。 

3.學生探究 

⑴學生獨立思考計算:要計算籃球場的周長,首先要知道什么?你想怎樣算出這個圖形的周長? 

⑵四人小組合作交流計算長方形籃球場的周長有哪些方法? 

⑶全班匯報:長方形的四種算法。 

⑷思考:求長方形的周長必須知道什么? 

4.算法概括,總結建構。 

長方形周長的計算你認為哪一種算法更簡單?

(長+寬)×2=長方形的周長 

三.鞏固練習,內(nèi)化提高。 

1、用簡便方法計算長方形的周長:(比較三道題有什么共同特點?)

2、想想做做:

(1)一塊長方形的臺布,長5分米,寬4分米,在它的四周繡上花邊。花邊長多少分米?  

(2)一個長方形花壇的長是5米,寬是3米,這個花壇的周長是多少米? 

3、動腦筋:

4、思考探究:

要用一段鐵絲圍成一個長5分米,寬3分米的長方形。這段鐵絲的長度是多少分米?

四、總結。 

通過今天的學習,學會了哪些本領?有什么感受?還有問題嗎?【讓學生大膽發(fā)言】 

五、板書:               長方形的周長 

       長方形周長=(長+寬)*2    

 

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