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勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新--聽《負數(shù)的初步認識》翻版課有感

發(fā)布時間:2016-6-24 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

    今近日有幸又聽了余躍、湯國英等幾位老師的課,雖說是他們外出學習后回來再上的翻版課,但幾節(jié)課聽下來后,我可真是又長了見識啦。且不說幾位老師的課上得是多么多么的精彩,光說他們那股認真勁兒就值得我學習,特別是幾位老師都沒有依葫蘆畫瓢生搬硬套去上翻版課,而是結(jié)合我們自己學校的實際情況,有所借鑒、有所創(chuàng)新的上了一堂新穎的翻版課,這種勇于挑戰(zhàn)的精神更是值得我學習。

特別是余躍老師《負數(shù)的初步認識》這堂課,上得那可真是怎一個精彩了得啊。我們都知道,要想讓學生對負數(shù)有一個初步認識,就必須幫助他們建立負數(shù)概念的表象,那么如何引導學生有效認識負數(shù)的產(chǎn)生就顯得尤為重要。而這也恰恰是這堂課最難突破的一個重點。突破了這個重難點,后面所有的知識點就會水到渠成,迎刃而解,后續(xù)教學也可以完完全全交還給孩子們自己去探索,而孩子們在探索的過程中也就能出彩。《負數(shù)》作為小學的拓展教學知識點,本身就是一個完全建立在學生已有知識體系之外,但又與已有知識體系緊密聯(lián)系的一個全新的知識領(lǐng)域。如果上得好的話,課堂氛圍絕對是沒得說的。

縱觀整堂課,我們的余躍老師做到了。他始終緊緊圍繞教學目的,從成相反的兩個量的認識入手,抽絲剝繭,逐層展開,慢慢引導自己動手動腦把負數(shù)自然而然的從筆尖下寫出來,從嘴巴里說出來。能達到這樣的教學效果,足見余老師對于課前的備課環(huán)節(jié)那是下了苦功夫的。否則他的教學設(shè)計就不可能會達到這么好的效果。余老師在突破教學重難點之后,緊接著又結(jié)合溫度計的認識,讓學生于無形中不知不覺掌握正、負數(shù)讀寫方法的同時,又引導學生很好地探究了正、負數(shù)與0的聯(lián)系,達到了預(yù)設(shè)的初步教學目的。但余躍就是余躍,他的教學沒有止步在此,在拓展教學環(huán)節(jié)余老師又拋出了“海平面”這一全新的嘗試,讓學生更好地理解了0的現(xiàn)實意義,又更深入探究并理解掌握了正負數(shù)的聯(lián)系。鞏固練習環(huán)節(jié),余老師也是精心設(shè)計了一個個有著明確針對性的習題,讓學生重溫了這堂課所學的每一個知識點,每一個細節(jié)。整堂課,感覺余老師是一氣呵成,如行云流水般流暢,余老師那幽默詼諧又鏗鏘鮮明的教學語言給我留下了深刻的印象,他那句“態(tài)度決定高度”的座右銘也深深烙印在了我的心頭,時時刻刻激勵著我,叫我向他學習!向他學習!

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