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小數(shù)點(diǎn)的移動引起小數(shù)的大心變化規(guī)律 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版四年級下冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-1-15 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化

教學(xué)目標(biāo) : 

1 、理解和掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。 

2 、通過總結(jié)規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、概括的能力。 

教學(xué)重點(diǎn) : 歸納小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。 

教學(xué)難點(diǎn) :小數(shù)點(diǎn)位置移動,位數(shù)不夠用“ 0 ”補(bǔ)足時(shí)的情況。

教具準(zhǔn)備:課件、小黑板、卡片。 

教學(xué)過程

(一) 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1、提問。 

(1)把5米分別擴(kuò)大10倍、100倍、1000倍,各是多少米?

(2)把5000厘米分別縮小10倍、100倍、1000倍,各是多少厘米?

(二)導(dǎo)入新課

師:[課件出示]下面是小馬虎記錄的四年級三位同學(xué)的身高。請大家看一看,這些數(shù)據(jù)對不對?(丁新國14.5米,劉霏霏1.38米,任韜0.14米)

生1:丁新國的身高不對。14.5米比房子還高。

生2∶任韜的身高也不對。[用手比]0.14米只有這么高

生3:劉霏霏的身高是對的。

師:兩個(gè)錯(cuò)的數(shù)據(jù)錯(cuò)在哪里?

生:小數(shù)點(diǎn)寫錯(cuò)了位置。

師:是的,小數(shù)點(diǎn)的位置移動會引起小數(shù)的大小發(fā)生變化。今天我們就學(xué)習(xí)這方面的知識。

[板書課題:小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化]

(三)新授

1出示例題情境圖

觀察尋找數(shù)學(xué)信息,學(xué)生回答。

師板書:0.009米=(    )毫米

0.09米=(     )毫米

0.9米=(     )毫米

9米=(     )毫米

指名填空,師板書。

師出示討論題:從上往下觀察,第一個(gè)式子同第2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)式子比較,小數(shù)點(diǎn)的位置有什么變化?小數(shù)的大小又有什么變化?

2生討論,代表發(fā)言。

師板書:                   一位,                      10倍。

         小數(shù)點(diǎn)向右移動    兩位    小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的  100倍。

                           三位,                      1000倍。

完整總結(jié)規(guī)律,課件顯示:

小數(shù)點(diǎn)向右移動一位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍。

小數(shù)點(diǎn)向右移動 兩位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的 100倍。

小數(shù)點(diǎn)向右移動 三位,小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍。

3、這時(shí)候我會繼續(xù)出示主題圖并問:孫悟空用9米長的金箍棒打死了妖怪,難道繼續(xù)搬著大鐵棒去西天取經(jīng)么?金箍棒要重新放入孫悟空的耳朵該怎么辦?表示金箍棒長度的小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)會發(fā)生什么樣的變化?這個(gè)數(shù)的大小會發(fā)生什么樣的變化呢?

    4、師出示討論題:從下往上觀察,第4個(gè)式子同第3個(gè)、2個(gè)、1個(gè)式子比較,小數(shù)點(diǎn)的位置有什么變化?小數(shù)的大小又有什么變化?

學(xué)生討論,回答。

師板書:            一位,                    十分之一。

  小數(shù)點(diǎn)向左移動    兩位,小數(shù)就縮小到原數(shù)的  百分之一。

三位,                   千分之一。

找出共同點(diǎn):左移縮。

完整總結(jié)規(guī)律,課件顯示:

小數(shù)點(diǎn)向左移動一位,小數(shù)就縮小到原數(shù)的十分之一。

小數(shù)點(diǎn)向左移動 兩位, 小數(shù)就縮小到原數(shù)的百分之一

小數(shù)點(diǎn)向左移動三位,小數(shù)就縮小到原數(shù)的千分之一。

5、出示總結(jié)兩個(gè)規(guī)律的四句歌,全班齊讀。

三練習(xí)

1.下面的數(shù)同0.372比較,結(jié)果有什么變化?

372         3.72          37.2

2.下面的數(shù)同506比較,結(jié)果有什么變化?

0.506       5.06           50.6

3、計(jì)算。

3.9×100=              71.2÷100=            18.5÷10=

0.84×100=             0.6×1000=            23÷1000=

4選擇

1.把5.08的小數(shù)點(diǎn)去掉,這個(gè)數(shù)就(  )

a擴(kuò)大到原數(shù)的10倍     b 縮小到原數(shù)的  

c擴(kuò)大到原數(shù)的100倍    d 縮小到原數(shù)的  

3.在小數(shù)的末尾添上三個(gè)零,這個(gè)小數(shù)就(  ) 

a 擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍   b 縮小到原數(shù)的 

C 擴(kuò)大到原數(shù)的3倍      d 大小不變

4.把0.717的小數(shù)點(diǎn)去掉后,再向左移動三位,這個(gè)數(shù)與0.717比較(   ).

a.縮小到原數(shù)的     .b擴(kuò)大到原數(shù)的1000倍     c.相等

5.思考題

1)甲數(shù)是乙數(shù)的100倍,若把甲數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向左移動一位是8.07,乙數(shù)

是多少?

2)把一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動兩位,再向左移動一位得4.02,原來的小數(shù)是(    )

四小結(jié):今天你學(xué)到了什么?

板書設(shè)計(jì)

小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小的變化

0.009米=(  )毫米    小數(shù)點(diǎn)向右移動一位、二位、三位

0.09米=(   )毫米 小數(shù)就擴(kuò)大到原數(shù)的10倍、100倍、1000倍

0.9米=(   )毫米

9米=(    )毫米    小數(shù)點(diǎn)向左移動一位、二位、三位

                   小數(shù)就縮小到原數(shù)的 、 、 

七媒體使用:多媒體課件、投影儀

八、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生討論時(shí)間充分,通過合作交流、自主探究小數(shù)點(diǎn)位置移動的變化規(guī)律,練習(xí)有層次,有梯度,讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固,在交流中開拓思維,培養(yǎng)能力。在討論時(shí),應(yīng)該讓學(xué)生親自到黑板移動小數(shù)點(diǎn),體驗(yàn)移動過程,讓學(xué)生深切體會小數(shù)點(diǎn)位置移動的重要性,因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系,這個(gè)環(huán)節(jié)沒有做到,是個(gè)遺憾之處。

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