為了讓這些學(xué)生更好的更積極地投入到這節(jié)課中，我以一個(gè)小豬模樣的課堂儲(chǔ)蓄罐來貫穿整節(jié)課，只要學(xué)生表現(xiàn)的好，我都會(huì)在儲(chǔ)蓄罐里加入一顆星，整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚。
本節(jié)課一個(gè)故事貫穿全場(chǎng)，學(xué)生在聽故事情境下認(rèn)識(shí)了人民幣,學(xué)會(huì)了換錢、付錢、找錢。每個(gè)環(huán)節(jié)都與故事情節(jié)相關(guān)。從學(xué)生來看，學(xué)生有動(dòng)手摸錢，直觀認(rèn)識(shí)人民幣。也有通過游戲親身經(jīng)歷付錢、找錢的過程。在整節(jié)課中，我始終貫徹了三個(gè)要素：童心，童趣，童知。從一開始的故事導(dǎo)入，如何分獎(jiǎng)勵(lì)，到后面的安慰傷心的小狗，故事的結(jié)局。在童趣上，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生在桌子上擺5角錢，讓學(xué)生自己動(dòng)手試一試，還有讓學(xué)生當(dāng)小營業(yè)員和小顧客，都讓孩子感覺不到是在做數(shù)學(xué)練習(xí)，而且把數(shù)學(xué)和生活聯(lián)系得特別緊密。在童知上，我充分考慮了一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，從低起點(diǎn)入手，慢慢過渡到較難的題目。
而且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，先讓學(xué)生自己介紹認(rèn)識(shí)的人民幣，說說辨認(rèn)的方法。教學(xué)進(jìn)率是本節(jié)課的難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了紅包，小豬得意的笑和小狗傷心的哭大大刺激了學(xué)生的視覺和聽覺,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,小朋友幫忙數(shù)兩個(gè)小動(dòng)物各得的錢數(shù)后,使情況發(fā)生轉(zhuǎn)折,學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)告訴他們1元就等于10角,這時(shí)候自然就得1元=10角.在得出這個(gè)進(jìn)率后,學(xué)生心里自然會(huì)產(chǎn)生小豬不用得意,小狗也無需傷心,因?yàn)槟銈儍蓚�(gè)得到的錢數(shù)一樣多這樣的想法.所以之后學(xué)生自然就想到了安徽小狗的話,使教學(xué)輕松愉快又富有愛心. 課上到20分鐘以后，做了一個(gè)課中操，
當(dāng)然教學(xué)中還有許多處理欠佳的地方需要反思，使自己在今后的教學(xué)中不斷完善。
1、自己的課堂語言不夠精煉，語氣語速過于平緩，有待于進(jìn)一步錘煉。
2、學(xué)生有較強(qiáng)的觀察興趣，但是觀察角度不夠?qū)挿海疃惹啡保瑢W(xué)生發(fā)展水平差距較大。
3、有一定小組合作意識(shí)，但是如何相互交流，互相整合意見學(xué)生存在困難，合作學(xué)習(xí)時(shí)傾聽意識(shí)模糊，小組合作學(xué)習(xí)效率有待提升。