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數(shù)的認識(2) 教學設(shè)計(蘇教版六年級)

發(fā)布時間:2016-6-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

 六年級數(shù)學學科教案

第七單元    課題  數(shù)的認識(2)     第2教時      總第  個教案

教學內(nèi)容:P71-72 頁內(nèi)容, “整理與反思”和“練習與實踐” 。 

教學目標:

1.進一步加深對分數(shù)、百分數(shù)意義的理解與認識。 

2.能夠正確進行小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。 

3.進一步明確分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì),并運用性質(zhì)解決實際問題。 

教學重點:加深對分數(shù)、百分數(shù)意義的理解,明確有關(guān)分數(shù)、小                數(shù)的基本性質(zhì)。 

教學難點:進一步掌握小數(shù)、分數(shù)以及百分數(shù)之間的相互改寫。 

課前準備:多媒體課件 

教 學 過 程 :

一、復(fù)習分數(shù)、百分數(shù) 小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的關(guān)系。 

(1)完成“練習與實踐”第 1 題,

提問:小數(shù)和分數(shù)有什么關(guān)系?

  明確:因為小數(shù)就是分母為 10、100、1000??的分數(shù),所以小 數(shù)是特殊的分數(shù),兩者可以互化。 

(2)分數(shù)和百分數(shù)之間有什么聯(lián)系和區(qū)別?結(jié)合實例說一說。 分組討論,指名說,師作適當引導(dǎo)補充。 

(3)小數(shù)和百分數(shù)呢?分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)之間怎么互相轉(zhuǎn)換? 

強調(diào):小數(shù)是一種特殊的分數(shù)。

分數(shù)改寫成百分數(shù)時,先改寫成 小數(shù),再把小數(shù)改寫成百分數(shù),小數(shù)改寫成百分數(shù),先把小數(shù)的小數(shù) 點向右移動兩位再在后面添上“%” ;

百分數(shù)改寫成小數(shù),去掉“%”,再把百分號前的數(shù)縮小 100 倍; 

百分數(shù)改寫成分數(shù),先把百分數(shù)寫成 分母是 100 的分數(shù),再化簡。 

(4)分數(shù)與除法有什么關(guān)系? 

先讓學生說,再明確:分數(shù)的分子相當于除法中的被除數(shù),分母 相當于除法中的除數(shù), 分數(shù)線相當于除號, 分數(shù)值相當于除法中的商。 

(5)什么是分數(shù)的基本性質(zhì)?你能用它來說明小數(shù)的基本性質(zhì)嗎? 

小組討論,指名學生回答。 

二、鞏固練習 

1.P71 第 1、2 題。 

第 1 題,直接指名交流,集體訂正。 

第 2 題,在交流答案時,讓學生說說思考過程。 

2.完成 P72“練習與實踐”第 4、5、7、8 題。 

學生獨立完成后,請學生交流答案并說說其方法。集體訂正。 

3.完成 P71 第 3 題。 

指導(dǎo)學生根據(jù)具體的情境選擇合適的百分數(shù)進行填空。 

三、課堂作業(yè) “練習與實踐”第 6、9、10 題。 

四、總結(jié)提升 :                                          

通過這節(jié)課的學習你有什么收獲?還有什么不清楚的地方? 

教 學 反 思 

 

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