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萬(wàn)以內(nèi)數(shù)(中間、末尾有0)的讀寫(xiě) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)(人教新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間:2017-12-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)(中間、末尾有0)的讀寫(xiě)

教學(xué)內(nèi)容:人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教科書(shū)第85-86頁(yè)例7、例8,相應(yīng)“做一做”及練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo):

1、掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法,并能正確進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。

2、在經(jīng)歷中間、末尾有0的四位數(shù)的讀寫(xiě)過(guò)程中,加深對(duì)數(shù)位的認(rèn)識(shí)和理解。

3、通過(guò)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

教學(xué)重點(diǎn):

掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法,并能正確進(jìn)行萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn):

掌握中間和末尾有0的萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法。

教、學(xué)具準(zhǔn)備:

計(jì)數(shù)器、數(shù)位卡片

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)舊知,做好鋪墊,并揭示課題。

1、師:今天,有幾位數(shù)學(xué)王國(guó)的小朋友和我們一起來(lái)上課,你們歡迎嗎?看!都有誰(shuí)呀?(出示:個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位的卡片)

2、師:你們知道它們的排列順序嗎?

指名讓學(xué)生排列。

3、師:其實(shí)在我們的數(shù)學(xué)王國(guó)中像這樣的數(shù)位還很多,以后我們就會(huì)學(xué)到,在這里就用省略號(hào)來(lái)表示。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們把數(shù)位順序表填完整。(課件出示表格)

4、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這個(gè)數(shù)位順序表回答問(wèn)題。

問(wèn)題1:10個(gè)一是幾?10個(gè)十是幾?

問(wèn)題2:十位上的計(jì)數(shù)單位是多少?百位上的計(jì)數(shù)單位是多少?

5、師:數(shù)位順序表是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的好幫手,我們一定要牢記它。這節(jié)課我們一起來(lái)研究“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)(中間、末尾有0)的讀寫(xiě)”。

二、探究新知。

(一)課件出示例7。

師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出計(jì)數(shù)器上的數(shù)是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?

全班口答。

師:你們能寫(xiě)出這個(gè)數(shù)嗎?能不能試著讀一讀?

引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出和讀出計(jì)數(shù)器上的數(shù)。

3745

讀作:三千七百四十五

師:想一想,你們是怎么讀出來(lái)的?

師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:從高位讀起,千位上是幾,就讀幾千;百位上幾,就讀幾百……

課件出示例7后面兩個(gè)計(jì)數(shù)器。

讓學(xué)生小組合作在計(jì)數(shù)器上撥一撥,說(shuō)說(shuō)它們的組成,并寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的數(shù)。

師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出:2080和6009

師:你能讀這兩個(gè)數(shù)嗎?有0的數(shù)怎樣讀呢?

引導(dǎo)學(xué)生讀出:二千零八十   六千零九

教師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:中間有一個(gè)0或兩個(gè)0,只讀一個(gè)“零”;末尾不管有幾個(gè)0,都不讀。

(二)課件出示例8

師:讓學(xué)生按要求在計(jì)數(shù)器上撥出一千三百四十二、三千零六十九,并把數(shù)寫(xiě)出來(lái)。

一千三百四十二    寫(xiě)作:1342

三千零六十九      寫(xiě)作:3069

師:剛才我們通過(guò)計(jì)數(shù)器寫(xiě)出了上面的兩個(gè)數(shù),那你能不能借助計(jì)數(shù)器寫(xiě)出下面兩個(gè)數(shù)呢?

出示:七千零一       寫(xiě)作:7001

二千七百       寫(xiě)作:2700

師:你知道萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)怎么寫(xiě)嗎?

教師可引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出:

1、從高位寫(xiě)起,幾千就在千位上寫(xiě)幾,……

2、中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有,就在那一位上寫(xiě)0。

三、知識(shí)應(yīng)用

課件出示“做一做”,讓學(xué)生獨(dú)立完成,師生共同訂正。

1、讀出下面的數(shù),再說(shuō)說(shuō)各是由幾個(gè)千、幾個(gè)百、幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

7438    3604    4900        5002     1050

2、讓學(xué)生讀出課件中出示的數(shù)。

3、讓學(xué)生寫(xiě)數(shù)。

(1)向陽(yáng)小學(xué)去年義務(wù)植樹(shù)  一千零二十  棵。寫(xiě)作:1020

(對(duì)學(xué)生滲透法制教育)

(2)圖書(shū)館有   一千二百五十  種雜志。寫(xiě)作:1250

四、擺數(shù)游戲

師:接下來(lái)我們做一個(gè)擺數(shù)的游戲,師出示數(shù)字8、0、3、0,按老師的要求擺。

①只讀一個(gè)零的四位數(shù)(3008   3080  8003 8030)

②一個(gè)零都不讀的四位數(shù)(3800  8300)

五、師生交流、歸納方法

師:剛才我們讀、寫(xiě)了很多數(shù),現(xiàn)在你會(huì)讀、寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)了嗎?接下來(lái)我們一起來(lái)總結(jié)一下萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)方法。

六、總結(jié)

師:讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲?

七、課外作業(yè):

復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容。

板書(shū)設(shè)計(jì):

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)(中間、末尾有0)的讀寫(xiě)

2080                         6009

讀作:二千零八十            讀作:六千零九

一千三百四十二                  三千零六十九

寫(xiě)作:1342                     寫(xiě)作:3069

七千零一                     二千七百

寫(xiě)作:7001                    寫(xiě)作:2700

 

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