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20以內(nèi)數(shù)的大腥較 教案教學(xué)設(shè)計(冀教版一年級上冊)

發(fā)布時間:2016-5-20 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教材分析:

教材首先設(shè)計了“猜一猜,紙片蓋住的小棒可能是幾根”的問題,這是一個答案不唯一的內(nèi)容。設(shè)計該題的主要目的:一方面加深學(xué)生對11~20各數(shù)的認(rèn)識,另一方面讓學(xué)生了解有些問題的答案是不唯一的,同時,為學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的大小比較做鋪墊。這樣的問題,學(xué)生初次學(xué)習(xí),教學(xué)時教師要注意對問題加以解釋。可以讓學(xué)生在小組內(nèi)討論后,再交流。接著通過“誰的糖塊多,誰的糖塊少”的問題,引出數(shù)的大小比較。把語言描述和符號表示對應(yīng)地呈現(xiàn)給學(xué)生,便于學(xué)生體會符號和生活經(jīng)驗的聯(lián)系,增加數(shù)感。

素質(zhì)教學(xué)目標(biāo):

知識目標(biāo):了解11到20之間都有哪些數(shù)。會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

能力目標(biāo):在猜想、交流等數(shù)學(xué)活動中,經(jīng)歷將生活經(jīng)驗抽象為的過程。

情感目標(biāo):鼓勵學(xué)生積極參加數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)感。三、教學(xué)重點:

知道11~20之間都有哪些數(shù),會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

教學(xué)難點:

會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

教學(xué)過程:

(一)情境引入。

昨天我們學(xué)習(xí)了用小棒表示數(shù),同學(xué)們還記得嗎?請同學(xué)們拿出小棒,今天我們還要用到它。

(二)做游戲。

   以同桌為單位,做猜小棒有多少根的游戲,小棒的數(shù)量在11~20之間,并引導(dǎo)同學(xué)們比較猜的數(shù)和實際的數(shù)誰大誰小?

(三)引導(dǎo)自學(xué)。

讓同學(xué)們看書中的兩幅圖,交流討論并質(zhì)疑答疑。

(四)專項訓(xùn)練。

82頁試一試。

(五)綜合訓(xùn)練。

練一練1、2.

(六)課堂小結(jié)。

我們今天學(xué)到了什么?

課后反思:

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