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求一個數(shù)的幾倍是多少實際問題 教案教學(xué)設(shè)計(蘇教版三年級上冊)

發(fā)布時間:2017-12-22 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)內(nèi)容:教材第7頁例4、第7、8頁“想想做做”1-6題。

教學(xué)目標(biāo):

1.緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運算的意義,初步學(xué)會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題。

2. 通過實物操作培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、動口等能力。

3.探索新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生靈活解題的能力。

4.引導(dǎo)學(xué)生感悟到美源于生活,感悟到數(shù)學(xué)知識的魅力。

教學(xué)重點:加深“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識。

教學(xué)難點:明確求一個數(shù)的幾倍是多少的問題,就是求幾個幾是多少。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件

表達(dá)訓(xùn)練:柳樹的棵樹是楊樹的3倍,柳樹有3個5棵。

板書設(shè)計:     求一個數(shù)的幾倍是多少

         楊樹

         柳樹

                 3×5=15(棵)

                 答:柳樹有15棵。

教學(xué)過程:

一、遷移互助。

1.按要求擺一擺,說一說

(1)第一行擺2根小棒,第二行擺4個2根。

   第二行小棒的根數(shù)是第一行的(  )倍。

【互助】(1)

互助方法:一個說題目,一個擺,再填空。

互助形式:一對一。

互助目標(biāo):理解題意,會操作。

(2)第一行擺4個圓片。

第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍。

第三行擺圓片的個數(shù)是第一行的3倍。  

問:你是怎么擺的?你發(fā)現(xiàn)了什么?

【互助】(2)

互助表達(dá):第二行擺2 份4個圓片,第三行擺3份4個圓片

互助方法:邊擺邊說。

互助形式:一個說一個擺

互助目標(biāo):會根據(jù)要求擺,人人達(dá)標(biāo)。

談話:生活中有好多有關(guān)“倍”的實際問題,今天我們來學(xué)習(xí)“求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題”。(板書課題)

二、探究互助。 

1.教學(xué)例題,出示掛圖,問:看了圖,你知道了什么?問我們什么問題? 

【互助】(3)

互助表達(dá):楊樹有5棵,柳樹的棵樹是楊樹的3倍,柳樹有多少棵?

互助方法:指著圖,共同理解圖意。

互助形式:雙號說給單號聽

互助目標(biāo):看懂圖,人人達(dá)標(biāo)。

2.說說你是怎樣想的,也可以用小棒擺一擺

【互助】(4)

互助表達(dá):柳樹的棵樹是楊樹的3倍,柳樹有3個5棵。

互助方法:討論交流,一起擺一擺

互助形式:相互說一說,擺一擺。

互助目標(biāo):學(xué)生能理解題意,并能交流出自己的想法。

3.全班交流,說說是怎么想的。

4.進(jìn)一步提問:剛才大家畫柳樹時畫了幾個幾棵?擺柳樹時擺了幾個幾棵?(3個5棵),這樣看來,求柳樹有多少棵,也就是求3個5棵時是多少,可以用什么方法來計算?

【互助】(5)

互助表達(dá):求柳樹有多少棵,就是求3個5棵是多少,用乘法計算。

互助方法:討論交流。

互助形式:相互說一說。

互助目標(biāo):學(xué)生能列出算式,并能交流出自己的想法。

5.學(xué)生列式并口答。

6.組織學(xué)生討論小結(jié):這題是用什么方法計算的?誰能說說為什么用乘法計算?

【互助】(6)

互助表達(dá):一個數(shù)的幾倍是多少,就是求幾個幾是多少,用乘法計算。

互助方法:討論交流。

互助形式:相互說一說。

互助目標(biāo):學(xué)生能列出算式,并能交流出自己的想法。

三、應(yīng)用互助。

1.做“想想做做”第1題。

要求學(xué)生先畫一畫,再填一填。

學(xué)生獨立解答后,思考:列式的時候是怎樣思考的?

在交流中進(jìn)一步明確:求▲有多少個,就是求4個3是多少;求●有多少個,就是求2個5是多少。

【互助】(7)

互助表達(dá):求▲有多少個,就是求4個3是多少;求●有多少個,就是求2個5是多少。

互助方法:單號說給雙號聽。

互助形式:互相說。 

互助目標(biāo):人人達(dá)標(biāo)。

2.做“想想做做”第2題。

(1)在教材給出的直條圖中標(biāo)出條件和問題。

(2)怎樣列式,說一說思考過程。為什么用乘法計算?

【互助】(8)

互助表達(dá):樹葉畫的件數(shù)是30件的5倍,就是有5 個30,用乘法算。

互助方法:雙號說給單號聽。

互助目標(biāo):人人達(dá)標(biāo)。

3.做“想想做做”第3、4題。

獨立解答。交流,進(jìn)一步明確相差數(shù)量關(guān)系,知道求一個數(shù)的幾倍是多少,就是求幾個幾相加的和是多少,所以要用乘法來計算。

4、做“想想做做”第5題。

依次求出跳繩和拍球的人數(shù),并說說解決每個問題時分別用到了哪些已知條件。追問:根據(jù)已知條件,能不能先求拍球的人數(shù),再求跳繩的人數(shù)?為什么?

學(xué)生討論并回答上述問題。

【互助】(9)

互助表達(dá):求跳繩的人數(shù)是多少,就是求10的3倍是多少,用乘法計算。

根據(jù)求出的跳繩人數(shù),再求拍球的人數(shù)是多少,就是求30的2倍是多少,用乘法計算。

互助方法:雙號說給單號聽。

互助目標(biāo):正確理解題意,爭取人人達(dá)標(biāo)。

四、評價互助。

1、這節(jié)課你有什么收獲?還有什么不明白的問題?

五、拓展互助

根據(jù)算式補充條件:

小麗有30張花卡,                    ,小明有多少張花卡?

(1)30+15        (2)30×4      (3)30–17     (4)30+30+30 

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