教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)自主探究，學(xué)生經(jīng)歷異分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的探究過(guò)程，認(rèn)識(shí)將新知轉(zhuǎn)換成舊知是獲得知識(shí)的重要途徑。
2、 學(xué)生能掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，會(huì)正確地計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法。會(huì)對(duì)計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，并養(yǎng)成驗(yàn)算的良好習(xí)慣。
3、 通過(guò)對(duì)生活垃圾情況的調(diào)查、分析，喚起學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：探究并掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法的探究，以及正確計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加、減法。
一、創(chuàng)設(shè)情境，明確內(nèi)容
1、把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分
13 和 25 34 和 720 512 和 38
說(shuō)一說(shuō)你是怎樣進(jìn)行通分的？通分的目的是什么？
2、先說(shuō)出同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，再口算。
15 + 25 = 27 + 47 = 18 + 38 =
47 - 17 = 215 - 215 = 712 -512 =
為什么上面這樣的分?jǐn)?shù)相加減，你能直接說(shuō)出得數(shù)呢？
3、出示 23 +19 = 揭示課題
板書：異分母分?jǐn)?shù)加減法
二、導(dǎo)學(xué)探究，建立模型
1、課件出示各種生活垃圾圖片
2、課件出示生活垃圾分類和危害的資料
（一）導(dǎo)學(xué)探究，解決問(wèn)題
出示生活垃圾扇形統(tǒng)計(jì)圖
廢金屬等14
紙張 危險(xiǎn)垃圾
310 320
食品殘?jiān)?10
1、 導(dǎo)學(xué)提示，明確方向
（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提供的信息，提出用加減法進(jìn)行計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題
（2）異分母分?jǐn)?shù)相加減，怎樣計(jì)算？
（3）試著總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。
2.自主學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題
下面就請(qǐng)同學(xué)們小組合作進(jìn)行操作，并共同完成導(dǎo)學(xué)問(wèn)題。
（二）展示交流，建立模型
1．展示匯報(bào)，重點(diǎn)解釋
（1）各位小組代表匯報(bào)
廢金屬和紙張是垃圾回收的主要對(duì)象，他們?cè)谏罾泄舱紟追种畮祝?/p>
危險(xiǎn)垃圾多還是食品殘?jiān)啵克鼈兊牟钫忌罾偭康膸追种畮祝?/p>
（2）課件演示，解題過(guò)程
2.歸納總結(jié)，建立模型
異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法：
異分母分?jǐn)?shù)相加、減，先（通分 ），然后按照（同分母分?jǐn)?shù) ）加、減法的方法進(jìn)行計(jì)算。
計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，分子是分母的倍數(shù)的要化成整數(shù)。
三、練習(xí)檢測(cè)，鞏固應(yīng)用
1、下面的計(jì)算對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過(guò)來(lái)。
（1）13 + 12 =25
（2）815 - 13 =815 - 515 =315
2、你能計(jì)算以下各題嗎？（后面兩題驗(yàn)算）
23 + 19 = 35 + 37 = 512 - 18 =
3、解決問(wèn)題
春天到了，農(nóng)民伯伯給果樹(shù)澆水。第一天上午澆了所有果樹(shù)的 14 ，下午澆了38 ，第二天上午澆了 310 ，一共澆了所有果樹(shù)的幾分之幾？還有幾分之幾沒(méi)澆？
四、整理回顧，反思提升
下面請(qǐng)大家回顧一下我們這節(jié)課的內(nèi)容，想一想，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？