三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）教案
課題 練習(xí)四
總第16課時(shí) 授課老師
課型 練習(xí)課 備課人 紫金無(wú)涯子 授課時(shí)間
授課內(nèi)容 教材25頁(yè)練習(xí)四。 個(gè)人加工
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步掌握口算一位數(shù)與整十、整百數(shù)相乘，一位數(shù)和三位數(shù)相乘的算理算法，能較熟練地進(jìn)行計(jì)算。
2.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。
3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生有耐心地做題。
教學(xué)重點(diǎn)： 鞏固三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，熟練計(jì)算乘數(shù)中間有0及末尾有0的乘法。
教學(xué)難點(diǎn)： 提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，提出要求
1.前幾節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？
2.三位數(shù)乘一位數(shù)的口算、筆算和估算方法分別是怎樣的？你能結(jié)合例子說(shuō)說(shuō)在計(jì)算時(shí)分別要注意什么？請(qǐng)以小組為單位相互交流一下。
3.分組自由匯報(bào)，教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。
4.揭示課題：今天這節(jié)課我們一起來(lái)練習(xí)這部分知識(shí)（板書(shū)課題）。通過(guò)練習(xí)，希望同學(xué)們進(jìn)一步掌握口算一位數(shù)與整十、整百數(shù)相乘，一位數(shù)和三位數(shù)相乘的算理算法，能比較熟練地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。
二、分層練習(xí)，內(nèi)化提升
（一）基本練習(xí)
1.出示：350×2的積是（ ）位數(shù)，積是（ ）百多，積的末尾有（ ）個(gè)0。
學(xué)生獨(dú)立思考:
(1)怎么不計(jì)算就能知道積是幾位數(shù)？
(2)積是幾百多又是怎么知道的？
(3)你認(rèn)為積的末尾有幾個(gè)0？
先小組說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)再組織學(xué)生集體交流。
（二）綜合練習(xí)
1．第25頁(yè)第2題。
小卡片出示口算題，進(jìn)行口算，并選擇其中幾題說(shuō)出口算過(guò)程。
小結(jié)：口算乘數(shù)末尾有0的乘法，只要先用一位數(shù)乘0前面的數(shù)，乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。
2．第25頁(yè)第3題。
(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演。
(2)集體訂正。提問(wèn)：每組中的上下兩題有什么不同？
(3)小結(jié)：用豎式計(jì)算時(shí)，乘數(shù)中間有0的，一位數(shù)要與它的個(gè)位對(duì)齊，要乘三位數(shù)中每一位。乘數(shù)末尾有0的，一位數(shù)要與它的末尾0前面的數(shù)對(duì)齊，先乘0前面的數(shù)，再看乘數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。
3．第25頁(yè)第4題。
(1)出示題目，讀題目要求。
(2)學(xué)生先估算，再在小組里說(shuō)說(shuō)你是怎樣估算的。
(3)學(xué)生填表，指名回答，再集體交流。
4．第25頁(yè)第5題。
(1)仔細(xì)觀察圖，你從圖中知道了什么？
(2)先求什么？再求什么？怎樣求一共有多少袋？獨(dú)立完成。
(3)同桌校對(duì)、交流。
三、拓展延伸。
完成25頁(yè)思考題。
1.要使積最大：同學(xué)們先來(lái)估算下，用幾百乘以幾積才能最大？
（500×7或700×5）學(xué)生小組合作，嘗試完成。
2.要使積最小：同學(xué)們先來(lái)估算下，用幾百乘以幾積才能最小？
（200×3或300×2）學(xué)生小組合作，嘗試完成。
四、評(píng)價(jià)總結(jié)，升華認(rèn)知
通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，你有什么新收獲？覺(jué)得自己的課堂表現(xiàn)如何？
三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）教案
課題 復(fù)習(xí)（1）
總第17課時(shí) 授課老師
課型 復(fù)習(xí)課 備課人 紫金無(wú)涯子 授課時(shí)間
授課內(nèi)容 教材26頁(yè)復(fù)習(xí)1-7題。 個(gè)人加工
教學(xué)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步掌握三位數(shù)乘一位數(shù)乘法，能正確快速口算，能筆算三位數(shù)乘一位數(shù)，能估計(jì)三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍，進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化。
2.初步形成歸納、整理知識(shí)的能力，逐步養(yǎng)成回顧和反思的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)： 熟練進(jìn)行三位數(shù)乘一位的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)： 恰當(dāng)選擇所學(xué)知識(shí)解決不同類(lèi)型的題目。
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、梳理本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
提出復(fù)習(xí)的必要性。
二、練習(xí)指導(dǎo)
1.第1題。
同桌相互口算練習(xí)。指名隨機(jī)口算得數(shù)，并要求說(shuō)出口算方法。
小結(jié)：口算要注意口算的方法，經(jīng)常進(jìn)行口算練習(xí)，有利于提高口算的能力和速度。
2.第2題。
先讓學(xué)生進(jìn)行口算，比一比誰(shuí)做得又以又快。
3.第3題。
男、女生進(jìn)行筆算比賽（2、3兩組題）。完成后要求學(xué)生說(shuō)出自己完成的一組題中的算法，進(jìn)行交流。
小結(jié)提問(wèn)：（1）乘數(shù)的末尾有1個(gè)0，積的末尾至少有（ ）個(gè)0。
（2）乘數(shù)的中間有1個(gè)0，積的末尾至少有1個(gè)0嗎？
（3）乘數(shù)的末尾和中間都沒(méi)有0，積里面也一定沒(méi)有0嗎？
4.第4題
（1）獨(dú)立進(jìn)行估算。
（2）組織交流估算方法。
（3）分組進(jìn)行豎式計(jì)算。
（4）指名回答，集體訂正。
5.第5題。
（1）學(xué)生獨(dú)立審題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)獲得了哪些信息？
（2）明確求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾倍用除法做。
（3）你還能提出哪些用除法計(jì)算的問(wèn)題？
6.第6題。
（1）學(xué)生讀題審題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)獲得了哪些信息？
（2）明確求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少就是求幾個(gè)幾是多少，用乘法來(lái)做。
（3）兩個(gè)月一共收獲多少個(gè)？
7.第7題。
（1）學(xué)生獨(dú)立審題，明確題目要求。
（2）你打算如何估算？
（3）學(xué)生獨(dú)立完成后集體訂正。
三、小結(jié)。
今天你哪些收獲？
三年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元（兩、三位數(shù)乘一位數(shù)）教案
課題 復(fù)習(xí)（2）
總第18課時(shí) 授課老師
課型 復(fù)習(xí)課 備課人 紫金無(wú)涯子 授課時(shí)間
授課內(nèi)容 教材27頁(yè)8-12題。 個(gè)人加工
教學(xué)目標(biāo)：
1.熟練掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，進(jìn)一步體會(huì)算法的多樣化。
2.加深理解知識(shí)間的聯(lián)系，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算正確率與計(jì)算速度。
教學(xué)重點(diǎn)： 熟練進(jìn)行三位數(shù)乘一位的計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)： 恰當(dāng)選擇所學(xué)知識(shí)解決不同類(lèi)型的題目。
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)。
同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，今天就來(lái)利用我們所掌握的知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、練習(xí)指導(dǎo)。
1.第8題。
（1）學(xué)生獨(dú)立解答。
（2）觀察上下兩道題，你有什么發(fā)現(xiàn)？你能找出其中的規(guī)律嗎？
（3）你能利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律完成下面填空嗎？
130×12＝130×（ ）×（ ）
2.第9題。
（1）先讓學(xué)生觀察下每組算式規(guī)律。
（2）猜測(cè)（估算）每個(gè)算式的結(jié)果。
（3）獨(dú)立完成計(jì)算，交流規(guī)律。
3.第10題。
（1）出示情景圖，理解題意。（讓學(xué)生指指小華小華和小蕓上學(xué)和回家走過(guò)的路，理解小華一天走1個(gè)來(lái)回，小蕓一天走兩個(gè)來(lái)回。）
（2）學(xué)生獨(dú)立解答，集體訂正。
4.第11題。
（1）學(xué)生獨(dú)立審題。
（2）52個(gè)星期是多少天？
（3）學(xué)生獨(dú)立完成。（指名板演）
5.第12題。
（1）出示情景圖，學(xué)生觀察后。提問(wèn)：李叔叔帶了1000元，夠買(mǎi)5輛兒童車(chē)嗎？你是如何知道的？你能估算下，夠買(mǎi)幾張兒童床呢？
（2）買(mǎi)4輛兒童車(chē)和1張兒童床，一共要用多少元？（學(xué)生獨(dú)立解答，指名板演。）
（3）你還能提出什么問(wèn)題？
三、拓展延伸。
課本27頁(yè)思考題。
（1） 學(xué)生獨(dú)立審題。
（2） 你能畫(huà)出小欣上學(xué)過(guò)程的示意圖嗎？
（3） 你從示意圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（2個(gè)850米）
四、全課小結(jié)。
你又學(xué)會(huì)了哪知識(shí)？獲得了哪些解題技巧？