科學(xué)三年級尋訪螞蟻教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極態(tài)度
2、樂于對生物中的各種現(xiàn)象提出問題
3、歸納昆蟲的`特征
4、認(rèn)識(shí)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的多樣性
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極態(tài)度
教學(xué)難點(diǎn)：樂于對生物中的各種現(xiàn)象提出問題
教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡、昆蟲盒、橡皮泥、細(xì)木棍、飯粒
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
師生猜謎語導(dǎo)入新課。
二、觀察提問
1、學(xué)生看教材中的圖，并提出問題。 “螞蟻?zhàn)≡谀睦�？”“這些螞蟻排著隊(duì)干什么？”
三、動(dòng)手操作。
1、做“螞蟻”。
學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)動(dòng)手制作螞蟻模型，可用橡皮泥代替黏土。
2、師生交流評議：螞蟻的身體是由頭、胸、腹三部分組成的。
四、觀察交流
教師引導(dǎo)學(xué)生到校園里觀察螞蟻，說一說：真正的螞蟻什么樣？
教師適當(dāng)引導(dǎo)： “用樟腦球畫一個(gè)圈觀察螞蟻”，“用放大鏡觀察螞蟻”輔助觀察。
五、總結(jié)
教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出“昆蟲”這一概念。
六、實(shí)踐活動(dòng)
查找昆蟲準(zhǔn)備過冬的資料，為后面的探究活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
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