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無聲的支持周記
我學(xué)鋼琴已經(jīng)一年多了，但卻沒有一點(diǎn)長進(jìn)，雖然父母都鼓勵我，讓我堅(jiān)持學(xué)下去，但每次看到老師給我的打分，讓我又回到了原點(diǎn)，我有點(diǎn)開始厭倦鋼琴了。
和我一起學(xué)鋼琴的老師看穿了我的心思。在課上，她總是一邊耐心地教我，坐在我旁邊默默地為我打著節(jié)拍，當(dāng)我不會時，她總用鼓勵的眼神看著我，給我信心。當(dāng)翻開我那本厚厚的鋼琴書時，里面的評語都是我要注意的事項(xiàng)，沒有一個滿分，我不禁嘆了一口氣。但今天不同，老師為我打了一個滿分，我心情特別好，對鋼琴有了一點(diǎn)信心。
第二天，我比平時早到了一會兒，于是就坐在一個沒有人的琴房練琴。整個走廊只有倆個人練琴所以特別安靜。我正要彈琴時，對面?zhèn)鱽硪魂嚽俾�，但很快就沒有聲了，但一會兒又彈起來，我心里明白，這是因?yàn)榧覜]練琴兒彈得結(jié)結(jié)巴巴。時斷時續(xù)的琴聲吸去了我的注意力，過了一會兒就到我上課了，我從鋼琴教室走出來，看見一個瘦高的男孩，他比我大多了，隨后老師便把握叫進(jìn)了教室。一進(jìn)教室老師就讓我報(bào)考級，我垂頭喪氣地?fù)u搖頭，的確，像我這樣連一首完整曲子都彈不下來不應(yīng)該報(bào)考級的。老師堅(jiān)持地說：“你可以的，剛才那個男孩，比你差一點(diǎn)他報(bào)了四級都通過了，你如果沒信心報(bào)三級就可以了，何況這次考級很松，而且內(nèi)容也很簡單。我不情愿地報(bào)了三級，但心里還是放松了些。以后每天老師都陪我勤學(xué)苦練，每天到了放學(xué)時，老師總要給我多上一會，直到我彈回了他才讓我下課。我也很用心地聽著，因?yàn)槲乙^“他”。但我很疑惑老師怎么知道這件事?結(jié)果不出老師所料，我真的考上了三級，我很興奮，想迫不及待的把這個好消息分享給老師，所以 早早地就出發(fā)了。那天 是我來的最早的一次，我又坐在琴房練琴，這時傳來一陣“熟悉“的音樂，但卻那么動聽、悅耳。我不由自主地想去請教一下這個人，當(dāng)我推開門時，我震驚了，那個”差同學(xué)“竟然彈得這么好….
以后，我便對鋼琴產(chǎn)生了興趣，我每天盡心盡力地為老師演奏，因?yàn)楫?dāng)我一想到老師為了我不喪失信心而安排男孩……我心就不由得顫動了一下 。直到今天我還在堅(jiān)持，因?yàn)槲铱偛煌蠋煂ξ覠o聲的支持。
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