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語(yǔ)篇理解文體知識(shí)與高考英語(yǔ)講座學(xué)習(xí)體會(huì)

時(shí)間:2022-07-13 18:20:25 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 我要投稿

語(yǔ)篇理解文體知識(shí)與高考英語(yǔ)講座學(xué)習(xí)體會(huì)

  10月26日下午在本校圖書(shū)館101教室聽(tīng)了姚倫勝組長(zhǎng)的講座《語(yǔ)篇理解、文體知識(shí)與高考英語(yǔ)》。讓我再次了解英語(yǔ)高考改革的趨勢(shì)。把握其精神所在,有助于自己的教育教學(xué)工作能力的提高,在今后的教學(xué)工作和高考備考工作中能更好的抓住高考重心,備考精髓。下面談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。

語(yǔ)篇理解文體知識(shí)與高考英語(yǔ)講座學(xué)習(xí)體會(huì)

  首先了解高考改革的趨勢(shì):高考改革把語(yǔ)言放到一個(gè)更高的層次,即語(yǔ)篇的層次,來(lái)考查學(xué)生使用詞匯、使用語(yǔ)法的能力。了解了一些文體知識(shí),能有助于閱讀能力的提高。因?yàn)槲覀冎溃骸暗瞄喿x者得天下”。

  其次了解一些基本概念:

  語(yǔ)篇理解能力:對(duì)于單個(gè)句子之上的語(yǔ)言單位的理解能力。

  文體:文章的體裁,八種:

  1、Explanation解釋;

  2、Narrative敘述,講故事,如神話故事、童話故事等;

  3、Recount重新講述過(guò)去的經(jīng)歷、事件;

  4、Discussion討論式,各種觀點(diǎn),最后表明自己的觀點(diǎn);

  5、Argumentative/exposition設(shè)法說(shuō)服讀者接受作者的觀點(diǎn);

  6、Report報(bào)告類,對(duì)一個(gè)事情全面考察之后的總結(jié);

  7、Instruction(Procedure)告訴讀者做什么;

  8、Descriptive描述性。不同的文體寫作目的.不同,語(yǔ)言特點(diǎn)不同,設(shè)題點(diǎn)不一樣,給學(xué)生造成的困難不同。研究文體,提高閱讀教學(xué)效率

  還有了解高考考查的重點(diǎn):

  1、句子與句子之間的銜接;

  2、段落整體的理解;

  3、段落與段落之間的銜接;

  4、整體語(yǔ)篇的理解能力。

  最后還有對(duì)于今后高考備考的一些建議:

  第一、要想具備語(yǔ)篇閱讀能力,基本的詞匯是必須掌握的,基本功一定要扎實(shí)。還要給學(xué)生準(zhǔn)備不同話題、不同文體的文章。不同文體有不同的語(yǔ)言特點(diǎn),所用的詞匯也有不同,這對(duì)詞匯教學(xué)也有指導(dǎo)意義。還要注意熟詞生義的學(xué)習(xí),這些生義往往是考查點(diǎn)(決定成敗的往往是少數(shù)的關(guān)鍵點(diǎn))。

  第二、根據(jù)文章的標(biāo)題對(duì)文章內(nèi)容做出預(yù)測(cè),根據(jù)段落主題句對(duì)段落內(nèi)容作出預(yù)測(cè)。

  第三、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別文章信息的層次。第四、幫助學(xué)生對(duì)文章形成整體的、宏觀的結(jié)構(gòu)。

  好方法之一:將高考真題一篇文章所設(shè)的題目串起來(lái)就是這篇文章的整體結(jié)構(gòu)。第五和六條識(shí)別不同的文體和寫作目的,往往是提分點(diǎn)。

  這次講座,不但讓我再次了解“語(yǔ)篇理解、文體知識(shí)”的正確含義,重要的是學(xué)習(xí)到了如何針對(duì)高考備考工作,做好對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)工作。這樣的指導(dǎo)工作應(yīng)該始終貫穿于整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué),所以對(duì)于我所在的非畢業(yè)班來(lái)說(shuō)也有很好的實(shí)踐指導(dǎo)作用。非常感謝姚組長(zhǎng)的精彩講座,受益匪淺。

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