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師生情的1000字作文（通用23篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的師生情的1000字作文，歡迎閱讀與收藏。
師生情的1000字作文 1
“再見！”老師，你知道嗎？對于您給予我們六年級的教育與知識。我們已深深的印 在心里。您那慈祥的笑臉早已刻在我的心上，您那溫暖的聲音我們已熟悉在耳旁......時光，他帶走了我們與您之間的快樂，偷走了我們與您在一起的時間，而它不會帶走我們與您之間美好的回憶。
老師，您是園丁，我們則是桃李；您是甘泉，我們則是幼小的苗芽。您在我們心目中，永遠(yuǎn)是恩師。時光過得真的很快，仿佛眨眼的一瞬間，六年過去了。當(dāng)年無知的我不懂得珍惜時間，如今頓悟方才醒，真的好懊悔。
記得當(dāng)年，我不將學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，常常欠作業(yè)，上課打瞌睡，開小差......特別頑皮，壞事做來無羞恥，最愛耍耍嘴皮子。是您，用溫暖的手，將我從迷途中拉了回來，您說：正直是道德之本。我聽了以后，心里不知道多慚愧，臉“撲哧”一下紅了，還向您說以后一定改過。您還豎起大拇指快我知錯必改，是個好孩子。每當(dāng)我不專心時，耳邊似乎總回蕩著“正直是道德之本”這句話，我立刻打起了十二分精神。這也讓我明白了諸葛亮的一個名言：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
您常常跟我們講，人，要守信用，才是一位不敗的人。正如《禮記》記載：誠者，無之道也；誠之者，人之道也。您要我們做一個守信用的人。讓我們長大了，成為一名誠實守信用的中國人。我們受到了您對我們偉大希望的感染，在你面前，聲勢浩蕩的呼號：精誠所加，金石為開。我們一定不會辜負(fù)對我們的期望。因為，是您的期望，才使我們立下了一個聲勢浩蕩的呼號，我們也絕對不會食言。
黑板上，總會出現(xiàn)您那熟悉的字跡：“不向前走，不知路遠(yuǎn)。不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。”意思是，如果你不向前走，就不會知道這路到底有多遠(yuǎn)，如果不好好學(xué)習(xí)，就不會知道書中的`道理。您每天都會讓我們記住：“好好學(xué)習(xí)，天天向上！”這個詞語為的是讓那個我們能夠成為海洋那樣富有廣大的的知識，將來成為社稷的棟梁，讓國家，讓國家發(fā)揚(yáng)光大。這不是我們的思想，而是我們每一個人的思想，只要為祖國做出貢獻(xiàn)，我們的國家不久也將龐大起來......
你將知識的甘泉灑向我們幼小的苗芽。將自己的精力貢獻(xiàn)出來。為我們而奔跑，為我們而貢獻(xiàn)自己的青春，您是多么偉大啊！有您這樣的老師，是我們的驕傲啊！教我們將關(guān)愛奉獻(xiàn)，教我們堅強(qiáng)品質(zhì)；教我們好好學(xué)習(xí)。讓我們勤奮努力，讓我們珍惜時間。讓我們熱愛祖國。讓我們誠實守信。讓我們道德修養(yǎng)。在我們放棄時，您讓我們持之以恒，堅持到底。在我們哭泣時，您擦干我們的淚水，您告訴我們要堅強(qiáng)起來；在我們遇到困難時，您告訴我們，只要團(tuán)結(jié)合作，什么事情都可以解決......您說，您的無私奉獻(xiàn)不是比任何人還要強(qiáng)大嗎？
長長的六年學(xué)習(xí)生活，卻讓我們感到如此短暫，這么快，就畫上了個圓滿的句號。但心里卻有苦澀的味道。也許，以后再也見不到您那......不，不會的，等我們成為國家的棟梁時，我們一定會回來看您的。讓您看到當(dāng)年的我與今日早已不同。我已是祖國的驕傲。已是祖國的棟梁。往年那幸福的味道，依舊在我心中蕩漾，回味著。我既是風(fēng)風(fēng)光光的離開您，來日見您時，一定是精忠報國的千里馬。
老師，記住您對我們的期望。我們一定不辜負(fù)您的期望，讓我們成為您的驕傲！
師生情的1000字作文 2
幾多歡喜幾多愁，初中三年生活轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。我們狂歡，逃脫了中考魔爪的束縛，我們即將進(jìn)入一片嶄新的世界。我們憂愁，三年的友誼從此告一段落，我們都要去追求各自的夢想。
這三年，我進(jìn)步很多，別人都說我變得成熟了。是的，我知道我變了。我不像以前那樣狂妄自大，也不像以前那樣無理取鬧，更不像以前那樣為自己取得的一點點成績而沾沾自喜。
這三年，我明白了友情的可貴，知道了出外靠朋友的真實內(nèi)涵；我知道了老師嚴(yán)厲的態(tài)度后也有一個慈祥的面孔；我看到了父母為了我已染白了自己的'雙鬢......我明白了太多太多。
這三年，老師對我的教誨改變了我，我的成功背后是老師辛勤的汗水，老師對我的恩我無法忘卻，在踏入高中前，我想應(yīng)該對老師進(jìn)行感謝。我的粗言淡語實在是無法對這份恩情進(jìn)行描述。
首先是班主任，也是我的語文老師。她是一名年輕的教師，頭一年教初三。但卻取得了不俗的成績。她和我的感情很好，每次上課總是叫我起來回答問題。在課堂上，她很嚴(yán)厲，嚴(yán)厲中卻不乏風(fēng)趣；課后，她又和我們說說笑笑，絲毫沒有老師的架子，和我們也打成一片。在她的輔導(dǎo)下，我的語文成績從初二的不及格變成初三的數(shù)一數(shù)二，還真得感謝她！
接著是數(shù)學(xué)老師，他是一個“不太好相處”的人，平時總是板著臉，令人望而生畏。他對學(xué)生要求很嚴(yán)格，即使你做得再好，他也不會滿意，是一個名副其實的“完美主義者”。他對好學(xué)生也“絲毫不給面子”，不管你是誰，做錯了就當(dāng)著全班面開罵，弄得他與全班同學(xué)的關(guān)系都不太好，同學(xué)們甚至有點“恨”他。但后來想想覺得他這樣做也是為了我們好，真是用心良苦啊！
再接著是英語老師，也是一位年輕的老師。因為我是英語科代表，所以總是和英語老師接觸，我覺得她是一個很容易相處的老師，和她以前學(xué)生說的嚴(yán)厲形象一點都不一樣。她還很平易近人，所以有時我也會向她說說心事，聊聊天。她也常教我一些學(xué)習(xí)的方法，甚至還教我政治背誦。在她的幫助下，我的英語成績較以前也有了提高。
政治老師是一個“極具幽默細(xì)胞”的人，他的課總是充滿了歡聲笑語。他也是一個敬業(yè)的老師，“不能對不起愛學(xué)習(xí)的同學(xué)”是他的工作原則。他也常常鼓勵我們，教我們學(xué)習(xí)方法，做人道理。從他那，我學(xué)到了很多。
初三有兩個歷史老師。前歷史老師講課瀟灑，生動。講課是總是充滿著自信。對我的學(xué)習(xí)也很關(guān)心，每次考完試后都給我“開小灶”。真的很感謝她。后來由于某種原因，她沒有來上課了。全班都覺得可惜，可惜中又隱含著失望，遺憾。接著就是后歷史老師走馬上任了。剛來時，我們對歷史老師都很排斥，也許是不適應(yīng)。每次都想著法子氣老師。說真的，她剛來時的確受了我們不少氣。但她不計較，依然以她負(fù)責(zé)任的教學(xué)態(tài)度與我們“對抗”，最終，她還是勝了，至少我對她產(chǎn)生了好感，不再排斥了。
物理老師處處為了我們著想。當(dāng)別的老師在為如何提高自己教的那一科的成績而冥思苦想時，他卻在為如何提高班里各個同學(xué)各科的成績而絞盡腦汁。他好像不計較報酬，他要的只是這份職業(yè)的快樂。
化學(xué)老師是一個老實人，雖教學(xué)效果不怎么樣，但他還是盡了自己所能教好我們，如果他在教學(xué)方法上改進(jìn)一下，他將是一個好老師！
初三，當(dāng)我們在學(xué)習(xí)知識，備戰(zhàn)中考時，也在沐浴著友情，師生情。
最后，向所有老師致敬！
師生情的1000字作文 3
鮮花感謝雨露，因為雨露使它開放，蒼鷹感謝長空，因為長空使它自由翱翔，小草感謝巖石，因為只有在邁出艱難的一瞬間，他們才可以成長……
我要感謝我的老師，是他們在我們最需要鼓勵的時候鼓勵我們，是他們在我們成長的時候陪伴我們……徐老師個子不高，平常打扮的樸樸素素，但她在我的心中，一直都是高大的。記得三年前，學(xué)校組織了一次整理書包比賽，徐老師看我平時做事很有條理，就派我代表了我們班的女生。還記得每一節(jié)語文課，徐老師都會抽出一些時間訓(xùn)練我們，我們又怎能不好好表現(xiàn)呢？終于，等到了比賽的那一天。
全校師生聚集在操場，場面煞是隆重。每一個班前面對應(yīng)著一個桌子，學(xué)生就在全校人面前完成這次比賽。我頓時慌了，有些手無足措：我沒有想到場面會是如此之盛大，更沒有想到會當(dāng)著眾多校領(lǐng)導(dǎo)的面……我開始上下牙發(fā)抖，全身發(fā)冷，一想到這種場面就渾身不安。可徐老師竟然派我去了那我就不能讓她失望！我時刻提醒著自己，放松。放松。輪到我上場了，我走到桌子面前，眼前的一幕使我驚呆了：文具盒半掩著，里面的鉛筆凌亂的“躺”在桌子上睡覺；教科書左一本右一本，跳繩、橡皮、尺子……。在陽光的照射下打著呼嚕睡覺呢。接下來我也不知道我是怎么熬過這艱難的.一分鐘的：噓~~隨著一聲長長的哨聲，比賽開始了。
我什么也不管，只想把書塞進(jìn)書包中，可胳膊總是不聽使喚，書才拿到了一半，“嘩”得一聲，全灑在了桌子上，好在我一把鉛筆全裝進(jìn)了文具盒中，但他們好似一個個調(diào)皮的小娃娃，左滾右滾，故意不讓我抓住他似的，跳繩更是和我玩起了捉迷藏，這兒跑跑，那兒走走。我用溫柔的目光望著他們，誰他們不但不聽我的話，還跟我唱反調(diào)！看來我得使用殺手锏了！
這時，我聽到遠(yuǎn)處同學(xué)的陣陣加油聲，每一個人的臉上洋溢著笑容，徐老師更是擁溫柔的目光望著我，默默的給予我鼓勵。我信心百增，手指飛快得在桌子上翩翩起舞起來，不一會兒，所有的東西及整齊的擺放在桌子上，就差臨門一腳了！我突然暗喜了一下，誰知，就在我放入書包的那一瞬間，書全掉在了地上……。我左右看了看，兩邊的同學(xué)已完成了，并用驕傲的目光望著班上的同學(xué)。噓~比賽結(jié)束了，評委來到我身邊，說：“嗯，這應(yīng)該是C了。”什么！C！這可是最差的啊！我竟然……頓時我好似一只落湯雞，灰溜溜得走進(jìn)隊伍中，但老師不但沒有責(zé)怪我，還對我說：“沒關(guān)系，這次我們就當(dāng)它是一個練習(xí)好了，以后機(jī)會多這是，我們不在乎那點成績！”
徐老師的話深深打動了我，一個個純真樸實的字中，透露出無限的愛……我沒有讓徐老師失望，在以后的時間，我用學(xué)習(xí)成績報答了她，并在各項比賽中以好成績?yōu)槲覀儼酄幜斯狻ｋm然事隔三年，但一回想起來，心中總會涌起股股溫泉……春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。
沒錯，老師就是無私的，老師就是默默在你背后給你關(guān)愛的，老師就是在你背后給予你支持的。
師生情的1000字作文 4
老師一直是我童年時代最向往的職位，而二十年后的我也就成為了一位受人尊敬的教師。
正因為我是個資深的博士后，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)派我這個教學(xué)有方的老師到全校最差的班級授課——二年級一班。我當(dāng)時很不理解，冷淡地接受了這個“光榮”任務(wù)。進(jìn)班級授課的第一天，同學(xué)們用他們自己的迎接方式“熱烈歡迎”了我，用膠水粘住我的褲子，用冷水潑我的臉。
雖然這些方式都很特別，讓我下不了臺，但我還是用微笑忍住了。學(xué)生們顯然不信，接著他們在課堂上大喊大叫，明顯地不遵守天堂小學(xué)校規(guī)，我深知他們是在試探我，所以對這些置之不理，在講臺上唱著“獨角戲”。其實我心里窩了一肚子火。孩子們對我的行為怔住了，那張本該天天出現(xiàn)微笑的`臉上卻出現(xiàn)了六、七歲孩子不該有的表情：堅定。那表情似乎在告訴我：“我們一定把學(xué)習(xí)成績提高！”我感動了，淚水頓時涌出眼眶，我失聲喊起來：“孩子們，誰說你們不如別人？如果你們努力，你們將會是天堂小學(xué)乃至天堂城最棒的學(xué)生！”這短短的幾句話，讓同學(xué)們的心和我貼得更近；這短短的幾句話，讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁兒一飛沖天；這短短的幾句話，讓同學(xué)們認(rèn)識了我的心聲！從此以后，孩子們的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)，甚至有些同學(xué)和從前判若兩人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還在發(fā)言會上重重表揚(yáng)了我，我心里明白這里面也有孩子們的一努力和成功。誰說不是呢？從倒數(shù)第一到正數(shù)第一，難道不是一種巨大的成功嗎？
就在我和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帟r，一個消息猶如晴天霹靂在我班炸開：校長臨時決定，把我調(diào)到天堂教育局工作。當(dāng)時我的大腦一片空白，整個人呆呆地站在那兒，學(xué)生們哭成了淚人兒，我也不忍離開他們，但我又不知該說些什么，任他們哭吧，哭了也許好受一點兒，待他們哭夠已是兩個鐘頭了，但還在小聲抽泣。我終于說話了：“孩子們，別哭了，這次老師雖然要離開天堂小學(xué)，但是還會回來看你們的！”“老師，別走，別走，我們要您，永遠(yuǎn)不離開您！學(xué)生們齊聲說道。面對這句充滿童貞純潔的話語，誰會相信這是一群搗蛋鬼發(fā)自肺腑語言？
然而，我哭了，我沒料到自已會再次在自已曾厭煩過的班集體落淚，我哭得那樣傷心，孩子們見狀，也無法控制自己的情緒失聲痛哭起來，我趁機(jī)掏出＂回心轉(zhuǎn)意器＂，按下按扭，教室里頓時雅雀無聲，我也悄悄走出教室，慌忙中忘了讓機(jī)器人安娜來頂課，沒想到機(jī)器效用一過，孩子們便瘋了一般跑向魔法教室，在魔法教室，在魔法教室里有一臺我曾用過的命運(yùn)逆轉(zhuǎn)機(jī)，可挽回失去的機(jī)會，孩子們翻天魔法書，念出咒語，但屏幕上出現(xiàn)了一道光，是魔法禁止令，由于他年齡大小，魔法級別不夠，所以不能用魔法機(jī)器，孩子們傷心地回到教室．我正準(zhǔn)備乘著飛船離開小學(xué)，但又想起同學(xué)們那一雙雙哭紅的眼睛，心里放不下他們，中途又折了回來，看見校長正在教室里，十分驚訝，沒等我開口問，他便說：＂告訴你一個消息，由于同學(xué)們擅自動用魔法機(jī)器，所以免去你到天堂教育局工作的職務(wù)，安心授課，管好你的學(xué)生！！＂說完他便怒氣沖沖走出教室，待他走遠(yuǎn)后，同學(xué)們高興大叫起來，我又愛又恨，沒想到他們弄拙成巧，化險為夷．
我再次翻天課本，說到：＂同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第十課！＂說完便是一陣清脆的笑聲。
師生情的1000字作文 5
青春的坐標(biāo)系上已悄然掠去了十四個身體單位長度的韶華。歲月早已將我的記憶碎片串聯(lián)勾勒成成長歷程的剪影。回眸我的成長歷程，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。的確，許多老師也許只是你人生旅途中擦身而過的背影。然而有些老師卻宛如知心朋友，當(dāng)你打開記憶的樊籬時，會給你“似曾相識燕歸來”的喜悅。師生之間的那一點一滴，總會在你平靜的.心湖中漾起漣漪。
初中時候的班主任給我留下了太深的印象：他，不高的個頭濃縮著智慧，晶瑩的眼鏡涌動著靈感。他很平易近人，很坦誠。師生之間洋溢著和諧與喜悅。朗誦是班主任的嗜好，因為此，我們收獲了許多歡樂。那是一節(jié)語文自習(xí)課，班主任挺了挺鼻梁上的眼鏡，神采奕奕地說：“我們來舉行一次朗誦比賽。”教室炸開了鍋。老師微笑著說：“那就讓我身先士卒吧。”排山倒海般的掌聲過后，老師低調(diào)地開讀了：“信天游在山溝溝回旋……”老師的首秀令我們嘆為觀止，似乎深得趙忠祥的真?zhèn)鳎覀冃念I(lǐng)神會……忽然，老師的口里迸出了一句家鄉(xiāng)話，引得我們哄堂大笑。隨后，老師那句“我是家鄉(xiāng)人”的敷衍卻引來我們善意的噓聲。接著，同學(xué)們個個厲兵秣馬，展現(xiàn)自我，頗有些“長江后浪推前浪”的意味，那節(jié)課溢滿了歡聲笑語……
師生之間洋溢著感動情懷。永不能忘卻一篇文章《父親》，觸動了老師記憶的心弦，老師即興為我們講述了他父親對兒女的深愛。他主動演唱起了《父親》：“那是我小時候，常坐在父親肩頭……”老師那澄澈的雙眸似乎在眺望著童年偎依在父親身邊的情景，又似乎在眺望另一個世間滄桑的老人……也許是師生間特有的默契，亦或是心靈感應(yīng)，同學(xué)們不約而同地鼓起了掌。我們分明看見老師眼眶中閃爍著淚花，那淚一半是因為父親，一半是因為我們。誰說“男兒有淚不輕彈”，我要說淚水磨礪得男兒更堅強(qiáng)！經(jīng)歷父愛的感動與洗禮，我們感悟到太多……
師生之間洋溢著大愛無私。那個“黑色星期五”早已定格在我的記憶里，考場上的倒戈讓我迷惘無助，而歸途中撞傷小孩宛如“晴天霹靂”折磨著我的心。我想在黑暗與惶恐交織的漫漫長夜中倉皇出逃，但我卻不能在痛苦的沼澤中自拔。叮叮的電話聲響起，遙遠(yuǎn)的電話那頭傳來熟稔的聲音——班主任！“辰啊，沒事，沒什么大不了的，你要堅強(qiáng)，明天依舊陽光燦爛……”擲地有聲的字句驚醒夢中人，浸透著老師厚重的愛，那堅實的雙臂為我撐起了半邊天，讓我在歧途與羈絆前不再孤單……
白駒過隙，歲月的末班車載我們駛?cè)胂乱粋�輪回。離別的傷感卻阻止不了時光車輪前進(jìn)的腳步。但我們深知，那師生間的點滴早已化為我生命中不可磨滅的永恒，我同樣也會駕著老師用希望編織的諾亞方舟，溫暖人心，溫暖世界……
師生情的1000字作文 6
師生之情，伴隨四季，不斷，不絕……
——題記
大部分人的一生，都會遇到很多個老師。也許有溫柔寧靜的，也許有幽默風(fēng)趣的，也許有不茍言笑的，也許有……老師的性格也許都各不相同，但他們，是你的老師，是你永遠(yuǎn)的老師。
幼兒園的時候，老師教會我們怎樣疊被子，怎樣和小朋友們一起開心快樂地玩耍，很多的生活技能都是幼兒園老師交給我們的。看著音樂老師纖細(xì)的十指在琴鍵上歡快地飛舞著，靈動悅耳的音符跳入我們的耳內(nèi)，我們總會覺得，老師真的好厲害啊，就像電影里的超人一樣，會逗我們開心，會用巧妙的方法安慰哭泣的我們，讓我們像在父母那兒那樣得到滿足的安全感。
小學(xué)的時候，老師教給了我們知識。拼音，數(shù)字，英文字母……也許天下的老師都有一顆耐心的心，面對孩子們的時候總是不急不躁，耐心地教導(dǎo)我們，總是不厭其煩，也總是強(qiáng)調(diào)“舉一反三”的重要性。小學(xué)六年級時的數(shù)學(xué)老師是我在整個小學(xué)生活中遇到過最霸氣的女老師了。老師姓李，雖然是個女老師，但是十分大個，所以由內(nèi)而外就隱隱透著一股嚴(yán)厲的氣息。那也確實，她在學(xué)習(xí)上對我們十分嚴(yán)格，但是課堂之外，她也是個十分好相處的老師，會和同學(xué)們一起去操場上踢足球，在學(xué)校舉辦運(yùn)動會的時候，她的`加油鼓勵聲是喊得最響的，聲聲鏗鏘有力。還記得那年冬天很冷，窗外風(fēng)呼呼地刮著。只見李老師穿著一件大紅袍子，外面還套著一件大紅色的羽絨衣，真像春天里盛開的紅花，生機(jī)勃勃。
到了初中，我覺得老師教給我們的不僅僅是書本上的知識，還有做人、做事的道理。初中正是青少年青春期的“泛濫期”，我們在生活于學(xué)習(xí)中的一點小事就可以折射出一個人生的道理。說到這兒了，就不得不說一說我的語文老師了，姓劉，眼大，臉瘦，眉濃，鼻挺。在上課的時候，有些同學(xué)因為分心而不認(rèn)真聽課，但是劉老師不點名，而是在課堂中巧妙地穿插進(jìn)一個個小笑話，用幽默的話語將同學(xué)們的思緒拉回來，將同學(xué)們逗得哈哈大笑，不一會兒，全班就都興致勃勃地聽課了，實在是厲害啊。有的時候，老師和我們講道理都會用生活中的實例或小故事來讓我們信服，實在是厲害啊！也許在初中的更多時候，我們與老師之間的關(guān)系并不全是師生關(guān)系，也有時會像朋友和伙伴一樣，說說笑，更加地輕松了。
是啊，我們以后還會遇見很多老師。人生中的每一個老師一定都教會了我們很多，所以我們對老師一定要有感恩和尊敬的情感，你也許不經(jīng)意間就會想起，“呀，這個東西我小學(xué)的一個胖胖的老師教我做過的”！也許老師的名字已經(jīng)在我們的腦海中模糊，但是這份師生情，不會斷，不會絕，會隨著四季，永遠(yuǎn)地烙印在我們的心上……
師生情的1000字作文 7
語文課上，教室里鴉雀無聲，仿佛一根針掉到地上也聽得見。這也難怪，童老師表情痛苦，努力用自己最大的聲音為我們講課。聽著老師那沙啞的聲音，我的心似乎被成千上萬把尖刀刺痛，我不禁流下了眼淚，這就是人間處處有真情，真情時時暖人心。下課了，老師走出了教室，看著老師在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧秘和辛勤的汗水，我又不禁流下了痛苦的`眼淚。
第二節(jié)語文課，童老師帶著麥克風(fēng)來上課，盡管是這樣，我們也不怎么聽得清，我心里默默的念叨著“：“病魔啊，你快走吧，你看看童老師是多么痛苦啊！”雖然童老師的聲音小，但是上課沒有一個同學(xué)在講話，沒有一個同學(xué)在搞小動作，教室里只聽得見童老師講課的聲音。因為同學(xué)們都非常關(guān)心童老師，不想為童老師增加負(fù)擔(dān)。這節(jié)課，我感覺老師講的課是那么豐富多彩，每一個節(jié)章仿佛都在我面前打開了一扇心靈之窗，讓我看到了一個五彩斑斕的世界，像一座絢麗的彩虹橋！
多么好的一位老師啊，有一次，童老師為了鼓勵大家把字寫好，和一位又一位同學(xué)擊掌，直到今天，童老師的手還在隱隱作痛，這不就是老師對我們的愛嗎！
您不知還為我們提供了多少知識，多少做人的道理，在我們跌倒的時候，您會把我們扶起，無微不至的關(guān)心我們，在我們傷心難過時，您會變成我們的知心朋友，來安慰我們，和我們一起談心事，在我們掉隊時，您會時不時的提醒我們......可如今，您卻......
下課了，老師走出教室，同學(xué)們議論紛紛，有的說，明天要給老師買金嗓子喉片；還有的說，明天我要給老師買枇杷糖......
第二天，同學(xué)們早早的來到學(xué)校，過了一會兒，童老師終于來了，我把金嗓子喉片送給童老師，童老師感激地說，謝謝你。童老師走到教室中間，一位同學(xué)也把金嗓子喉片送給童老師，童老師連聲說道，謝謝，謝謝！童老師走上講臺后，同學(xué)們把一盒盒藥放在講臺上，這是一幅多么美好的畫面啊！這不僅僅是一盒盒藥，還寄托著同學(xué)們對老師的深情厚誼！
第三天，童老師的聲音不再沙啞了，聽著老師那洪亮而又清脆的嗓音，我們那顆懸著的心停了下來，感到一絲欣慰，童老師對我們說，謝謝同學(xué)們，昨天同學(xué)們送給我的藥富有神奇的力量，使我的聲音不再沙啞了！六十個同學(xué)，六十顆愛心，是愛的力量讓老師康復(fù)了！
愛是盛開的花朵，給人芳香；愛是明媚的陽光，給人溫暖；愛是熊熊燃燒的火炬，給人希望；愛是雨中的彩虹，給人一絲欣慰......
愛還是.....
濃濃的師生情，是多么令人難忘啊！
師生情的1000字作文 8
還記得政治老師告訴過我們，師生之間的關(guān)系已從以往的權(quán)威者和遵從者，到現(xiàn)在的引導(dǎo)者和參與者，但是我卻更喜歡把老師稱作是我們“心靈上的父母”。
我們的父母給了我們生命，而老師則開啟了我們心靈的大門，培育著我們的靈魂，是我們心靈上的父母。
小時候的我沉默寡言，不愿與同學(xué)老師交往，當(dāng)時的班主任也很兇，上課時我都不敢正視他的眼睛：我整天坐在拐角處，呆呆地數(shù)用木頭制成的課桌椅上的年輪，每天的放學(xué)鈴聲是最動聽的歌曲。
如此般熬過了一年，下學(xué)期開學(xué)的時候，班主任竟換成了一位活潑開朗的女教師，她很喜愛在課堂上講故事，講笑話，經(jīng)常將我們逗得捧腹大笑，課堂上同學(xué)們的熱情都很高，都搶著舉手。然而，老師最終還是注意到了拐角處呆呆傻望的我，后來的一段時間里，老師總愛在課堂上喊我回答問題，剛開始我害怕，支支吾吾不知道該說些什么，后來便轉(zhuǎn)化成了憤怒。老師明知我不會，還總是喊我，那么多舉手的同學(xué)都不喊，這不是存心要在全班同學(xué)的面前揭我的短嗎？于是我便拒絕回答，即使再簡單的問題我也裝作不知道。
果然，這一招很靈，老師便不喊我回答問題，我也不用再看到那張對我焦慮的臉了。可我有點怨恨自己，由于我的存在而使她的笑容減少了那么多。但后來又有一樁怪異的事發(fā)生了，每天放學(xué)回家那段愉快的旅程上總有老師的身影出現(xiàn)，太不如意了。于是當(dāng)我每次看到她的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就躲起來，看她還來不來煩我。可是有一次“逃跑”沒成功，只見她在后面叫喊我的名字，“等一等，我買了兩支冰淇琳，你要不要也來一支。”剛開始我打算加快速度，可后來聽說有冰淇淋吃，便不由得放慢了腳步，冰淇淋可是我的最喜愛的.零食了。當(dāng)接過老師手上那支冰淇淋時，老師又開口道：“想聽聽我的童話故事嗎？”
童話故事！我的心一動，我最喜歡聽童話了。我想了想，老師對我這么好，我總該給她面子吧，就點頭答應(yīng)了。
第一次和老師這么親近地走在一起，真感覺有些別扭，不過老師的故事可真是引人入勝，聽了一個還想聽第二個，老師看出了我的心思，露出了笑容，說：“還想聽嗎？”我急切地點了點頭，“不過明晚你要在這兒等我，明天繼續(xù)講！”
老師走遠(yuǎn)了，看著她的背影，又浮現(xiàn)了剛才的一幕：香甜的冰淇淋，有趣的童話，還有她那迷人的笑容，第一次發(fā)現(xiàn)這位老師是那么和藹可親。第二天，第三天……以至后來的每一天，我都會發(fā)現(xiàn)那熟悉的身影，和老師的交談成了我每天期待的事，我與老師之間的堅冰已漸漸融化，一顆愛的種子正在這雪水的澆灌下茁壯成長……
當(dāng)我們的心靈塵封時，不必著急，有我們的老師幫我們開啟，因為，老師，永遠(yuǎn)是我們“心靈上的父母”。
師生情的1000字作文 9
看到您的第一眼時，覺得您好親切，就像是自己的親人，可后來，我的想法改變了，我開始不再喜歡您，現(xiàn)在看來真是太幼稚、太不懂事了。
那天的語文課預(yù)備鈴剛響，您就氣匆匆地“沖”進(jìn)教室，大聲批評我們。原來我們的作業(yè)本數(shù)比實際應(yīng)交的少的多。批評完后，您開始清查未交作業(yè)的同學(xué)。很不幸的是我也在其中。那是我學(xué)習(xí)生涯第一次未交語文作業(yè)，臉上頓時有種火辣辣的感覺。聯(lián)想到您是剛剛開始教我，身為語文課代表的我?guī)ь^不做作業(yè)，必定在您頭腦中留下一個壞印象，想到這我開始懊惱，也時不時的觀察您的`神態(tài)。就在我們的雙目對視的時候，我似乎莫名其妙地對您產(chǎn)生了反感，想跟您解釋我不做作業(yè)的原因是忘把本子留在校中，早上也沒來得及補(bǔ)，想中午再補(bǔ)好交給您的想法也被抹殺在襁褓之中。我從您的目光中還讀到了失望，我認(rèn)為在您的心中我已不是一個好孩子、好學(xué)生了，因為好學(xué)生是不會不做作業(yè)的。天吶，我當(dāng)時居然會對一個對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師產(chǎn)生反感，更離譜的是，我居然開始故意表現(xiàn)出不喜歡語文課，這是多么愚蠢的行為啊！至今想想，還后悔不已。
就在那件事發(fā)生之后，我又開始喜歡您了。
體育課800米跑完之后，我徑直來到語文辦公室問作業(yè)。您看到我氣喘吁吁的樣子，關(guān)切的問：“怎么拉，怎么累成這樣？”我語氣平淡地說：“剛剛跑完800米，有點累。”
“噢？那跑了第幾名啊？”
“女生第二。”
“這么好啊。”
“沒有拉，沒達(dá)到滿分。”
“你說說看怎么能跑這么快？”
“也沒怎么快拉，我就是只盯著徐某某，她很厲害，我其他的都不管，只拼了命地追她，結(jié)果還是沒追到。”
“第二名已經(jīng)很厲害了。”您說著，拿出一塊巧克力。
“來，獎勵給你的。”
也不知道那天是怎么回事，我居然接受了它，并且津津有味地吃了起來，要知道，我從來不喜歡接受別人的食物，特別是老師。您看我吃得這么津津有味，又拿了一塊。我想也沒想，接受了它就把它吃了，還邊想：“這塊巧克力則么這么甜啊。怎么都甜到我心里了？”你看我吃得這么甜，又和我談起話來，那天的我，話匣子也似乎被打開了，顯得十分興奮。并不是因為巧克力，而是對您的喜歡。
走出辦公室的一剎那，腦海里涌現(xiàn)出許多關(guān)于您的畫面：您夸我練字認(rèn)真，上課反應(yīng)快……我突然意識到：您并沒有因為那一次我未交作業(yè)而徹底否定我。您依舊對我有信心。兩顆師生心碰到了一起。
從喜歡您到對你反感再到喜歡您，這段師生情顯得曲折，但正是這份曲折讓它更值得回味，我將永遠(yuǎn)記住有這么一位先讓我喜歡再讓我反感最后又讓我重新喜歡的老師，也會記住這段難忘的師生情。將它珍藏在心中。
師生情的1000字作文 10
每當(dāng)我安靜的時候，那件事就會在我的腦海中浮現(xiàn)。
事情發(fā)生在初一第二個學(xué)期。一天，全班同學(xué)都在教室里午休，很多同學(xué)都快入睡了。可是個別調(diào)皮的同學(xué)卻在教室一角大吵大鬧，其中還包括當(dāng)天的值日生。當(dāng)時我實在是忍無可忍，吵得我們睡不著，脫口而出罵了一句：“你們這幫王八蛋，不睡給我滾出去吵，不要擾得大家不得安寧。”他們當(dāng)中有一個人聽了，好像不舒服，很生氣，他就是值日生 。他朝我走來，說：“你罵誰呀？有種再罵一遍!”我二話沒說，馬上接上一句：“哪個王八蛋吵，我就罵誰!”話音剛落，他就一拳打在我臉上。我拿起凳子朝他身上砸去。一場惡斗開始了。
正當(dāng)我倆打得難解難分不分勝負(fù)時，班上很多同學(xué)被吵醒了。班長說：“快拆開他們，別讓他們再打。”另外派同學(xué)去叫老師。
三、四個同學(xué)都沒拉開我們。后來，我倆實在打累了，終于被他們拉開了。拉開時，我還朝他肚子上踢了一腳，他也朝我臉上吐口水。
這時，班主任來了，生氣地說：“你們兩個都給我跪到辦公室里去，讓年級組長來處理你們!”
我倆只好乖乖地到辦公室去。老師問我：“你真是膽大包天。人家值日生管你有什么不對，也是為你好，你怎么能打值日生 ？”我本要解釋，可班主任卻讓我閉嘴。我只好打掉了牙齒往肚子里咽，垂頭喪氣地跪在一邊。
老師又接著問那個值日生：“你這個值日生是怎么當(dāng)?shù)模吭趺茨軇邮执蛉四兀坑惺陆鉀Q不了向我及時反應(yīng)。你這樣處理方法很不妥當(dāng)，今后一定要好好改一改，聽到?jīng)]有？”
這時，年級組長剛好走進(jìn)來，問了一下情況，就朝我們臉上各扇了兩個耳光。當(dāng)時覺得臉上火辣辣的，五個手指印一定清晰可見。怪誰呢？
約莫半個小時之后，老師要我們回到教室去，罰抄古詩20遍 ，外加寫一份檢討書。我當(dāng)時心里暗暗地想：“星期六早上回家，我一定要叫幾個哥們好好教訓(xùn)他一頓。不給他一點顏色看看，他還不知道我的.厲害。哼!”
當(dāng)晚，老師經(jīng)過一番調(diào)查，知道確實不是我的錯，是那個值日生不對，還動手打人。老師原諒了我，并且批評了那個值日生。
為防止節(jié)外生枝，老師想出了一個萬全之策。星期五考語文，試卷發(fā)到我手上，可我的筆不知到哪去了，文具盒、抽屜里找遍了也不見筆的影子。同桌也只有一支筆。這時，那個值日生正好坐在我右邊。他見我沒有筆，便主動遞給我一支筆。我看了他一眼，小聲地說了一句：“謝謝!”
事后才知，這一切都是老師精心安排的。事先故意把我的筆全拿走了，還囑咐周圍同學(xué)除那個值日生外任何人不得借筆給我。考試過后，我和他都笑了。
老師見我們和好了，也開心地笑了。后來在班會課上，老師表揚(yáng)我寬宏大量，并要同學(xué)們向我學(xué)習(xí)。
老師，真要感謝的人應(yīng)該是您，因為您是和平使者。
師生情的1000字作文 11
周日，在早市上遇見昔日的家長，和她聊起其孩子的近況。她的兒子今年上高二了，學(xué)習(xí)很辛苦，每天起早摸黑的，母親看著很心疼，但也很無奈。她由衷地對我說：我現(xiàn)在真體會到您當(dāng)年說的話有多對了。小學(xué)階段重要的是培養(yǎng)孩子的各種學(xué)習(xí)能力，不要額外增加孩子過多的課外作業(yè)，讓他健康快樂地成長，才有精力和能力去適應(yīng)更高一級課業(yè)的學(xué)習(xí)。孩子到了初中，特別是高中，玩就是一件奢侈品了，初中還稍好些，到了高中我連見他都成奢侈了。母親無奈地說著，竟然眼睛紅了。由此看來母親的心里有多愛兒子，更為自己此時的無能為力自責(zé)著、傷心著……
面對母親的絮叨，我的眼前浮現(xiàn)出娃五年前那天真活潑的.樣兒：一個機(jī)靈頑皮的小家伙，放學(xué)時總愛在我眼前身后晃悠著，硬說和我家近，要和我一道走。挺可愛的一個孩子就是不愿學(xué)習(xí)，那作業(yè)書寫不是行書就是草書，讓我在批改時吃盡了苦頭。看著他小尾巴似的跟著我，我趁機(jī)要求他認(rèn)真完成每天的作業(yè)，如果哪天的作業(yè)書寫不夠好我就拒絕和他同行。孩子眨巴著他的大眼睛，沉思片刻，然后使勁地點頭答應(yīng)。
有了這樣的約定，沒想到孩子還真的說到做到，作業(yè)書寫一改過去的天馬行空，由整潔到整齊到雋秀，他也成了母親口中的驕傲，引來親朋好友的一陣羨慕。于是我在每天下班途中總有條小尾巴跟著，嘰嘰喳喳，我們無所不談。他也給我下班的途中帶來了無窮的快樂。真沒想到一次無意的約定改變了一個孩子的一切，最可喜的是孩子的學(xué)習(xí)興趣日漸增長，學(xué)習(xí)成績也飛速提高，竟然在約定的第二學(xué)期就進(jìn)入全班前十名，這真讓孩子的母親樂得合不攏嘴。
孩子的母親剛從農(nóng)村進(jìn)城做生意，文化不高，但她很希望自己的孩子能有出息，但面對頑皮又不肯受約束的孩子她束手無策，只能求助于我。我讓她先規(guī)范娃的日常行為，然后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別強(qiáng)調(diào)要給娃充足的玩樂時光，不能做學(xué)習(xí)的機(jī)器。母親按照我的說法踐行著，加上歸途中我的有意輔導(dǎo)和引導(dǎo)，我們終于看到一個愛學(xué)習(xí)求上進(jìn)的優(yōu)秀的少年。
站在早市的門口，我笑呵呵地安慰她：別心疼了，娃現(xiàn)在各方面心智的健康已足夠他承受現(xiàn)在的學(xué)習(xí)重?fù)?dān)了，他已從學(xué)習(xí)中找到了樂趣就不覺苦了，你現(xiàn)在的任務(wù)就是當(dāng)好你這個后勤部長了。
她在我的玩笑中變得開朗起來，也許是一種釋然吧，因為望子成龍的心情誰都能理解，但是不想給他過多的壓力，也只能是選擇一種默默地支持和鼓勵。可憐天下父母心，我們都希望小樹苗能長成蒼天大樹，可過程的辛勞和父母的付出，又有誰知曉？希望她能開心，順心，也希望我的這個學(xué)生，可以更加進(jìn)步和優(yōu)秀。
師生情的1000字作文 12
在我們身邊到處充滿情。我喜歡朋友之間的情深似海；戀人之間的情意綿綿；兄弟之間的情同手足；但我更喜歡師生之間的師生之情。
本來我還不太了解師生情深的含義，但那一天的一節(jié)課上我終于懂得了師生情深的含義。
那天我們同往常一樣上課，可老師突然告訴我們說：“我下學(xué)期不教你們了。”聽了這話頓時像晴天霹靂一樣讓我們難以接受，很多同學(xué)纏著老師問為什么？老師說：“校長說的，我管不住你們，所以要給你們換班主任。”本來同學(xué)大多都不太相信，但聽了這話就似乎都信以“有什么可以弄好？”醫(yī)生說，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時候睡著了，睡得十分香甜……
在不知不覺中，已經(jīng)到了6點鐘了。我模糊的睜開雙眼，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴(yán)厲，已有學(xué)生講話，她就大聲指出；然而在生活中，她卻無時無刻不在暫估我們的`生活，讓我們茁壯成長。
這讓我想到了最能贊美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
又一個教師節(jié)來到了，我進(jìn)入夫子廟小學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)一年了。
一年的時間，我和同學(xué)們學(xué)習(xí)了許多的知識，也認(rèn)識了很多和藹可親的老師。有我們的班主任語文王老師，她在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，要我們上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，作業(yè)按時完成。有同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步了，她就在班上表揚(yáng)他。如果退步了，王老師會和同學(xué)的家長交流，和同學(xué)談心，鼓勵同學(xué)，找出退步的原因，要我們改正過來，好好學(xué)習(xí)。在生活上，王老師也很關(guān)心我們，每當(dāng)有同學(xué)不舒服的時候，王老師都來問候，我有一次生病了，把藥帶到學(xué)校吃，卻給同學(xué)打翻了，王老師趕緊給我媽媽打電話，要媽媽送藥過來，怕我沒吃藥，病會好不了。還有我們的數(shù)學(xué)老師馮老師，他總是笑瞇瞇的，在下課的時候，同學(xué)們都喜歡和馮老師玩，不管我們怎么鬧，馮老師都不生氣，可是如果有同學(xué)在上課的時候不認(rèn)真，馮老師就會批評他了。還有教我們英語的竇老師，教體育的石老師，教美術(shù)的小王老師，教做中學(xué)的賀老師······，我都喜歡他們。
媽媽和我說：“你在學(xué)校上課不要講話，很多老師的喉嚨都不好，因為一個班有四五十個孩子，有人講話會影響別的同學(xué)聽課，老師就要高聲說，時間長了，老師的喉嚨就會疼的。”我想老師真辛苦啊！
我們像那小苗，老師就是那辛勤的園丁，用知識的雨露澆灌我們成長，給我們體貼的關(guān)懷，讓我們長成茁壯的大樹。老師，請讓我對您敬禮，對您說一聲：“教師節(jié)快樂！”
師生情的1000字作文 13
聽到彭老師和同學(xué)們的說笑聲消失在走廊盡頭的時候，我再在忍不住了，淚水像決堤的洪水一樣肆意流淌。“我恨！我討厭！討厭這雪白的墻壁、討厭雪白的床單、討厭充滿藥水的氣味，討厭我這條打著石膏、纏著雪白紗布的腿，我討厭……”我把媽媽遞給我的一個蘋果奮力地砸在地上，一邊竭斯底里哭喊著。媽媽無奈地嘆了口氣，良久，既心疼又忿忿地說了聲：“你真是自作自受。”是啊！我真是自討苦吃！上周六下午我真不該爬上高高的圍墻，為了向小朋友們顯擺自己的膽量，逞強(qiáng)往下跳。我哭累了，哭夠了，拿起床頭那本已看過千遍萬遍的故事書胡亂地翻著。
在經(jīng)過了半個月的天亮盼天黑，天黑盼天亮的無聊、苦悶的日子，醫(yī)生終于同意我出院了，不過再三叮囑，多臥床休息。
為了不讓我落下更多的功課，媽媽決定每天接送我上學(xué)。我又回到了同學(xué)們的中間，我真是開心地不得了。
一個十月的上午，媽媽像往常一樣把我送到了學(xué)校。上完兩節(jié)課，我猛然發(fā)現(xiàn)烏云婆婆早已扯起了黑色的錦袍，遮住了太陽公公那親切、慈祥的笑臉。寒風(fēng)無情地蹂躪著草木，豆大的雨點拍擊著大地，一顆、兩顆、三顆……雨越下越大，越下越急。我被大雨突如其來的陣勢嚇呆了，已無心聽課。一心盤算著如何回家。
放學(xué)鈴響了，學(xué)校一下子變得異常喧鬧，許多家長擠在走廊，擁進(jìn)教室來接孩子，我在人群中急切地尋找媽媽，當(dāng)偌大的學(xué)校變得異常寂靜的時候，我始終未見媽媽的蹤影，我望著窗外的瓢潑大雨，一絲孤獨與無助涌上心頭。
“許越，你媽媽還沒有來接你嗎？”“沒有！”我的嘴角浮現(xiàn)一絲苦笑。“也許你媽媽有什么事耽擱了吧，要不，我送你回去。”“不啦！”我看見彭老師上一年級的女兒跟在她的身后凍得直發(fā)抖。“沒關(guān)系，來吧，別磨蹭啦！”“姐姐，我來幫你背書包！”彭老師不由分說地背起我下了樓，我趴在老師的.背上，鼻子酸酸的，心里甜甜的。
走出學(xué)校操場的那張鐵門，我已經(jīng)感覺到彭老師的呼吸粗了，腳步慢了，又是一段長長的樓梯，彭老師扶在欄桿上直喘氣，我對彭老師說：“讓我下來單腿站立一下吧！”彭老師把我放下，叮囑我注意安全，隨后往回跑。我轉(zhuǎn)過身一看，小妹妹不知什么時候摔倒了。當(dāng)彭老師把小妹妹帶到我身邊的時候，小妹妹抽泣著對我說：“對不起，姐姐，我把你的書包弄濕了。”“沒關(guān)系，是姐姐拖累了你。”“傻孩子，說什么拖累不拖累的話，你腿腳不方便，我們幫助你是應(yīng)該的。”說著，又俯下身背起了我，為了止住女兒的抽泣，彭老師一邊給我們講起了笑話，一邊深一腳淺一腳地走著……
風(fēng)還在刮，雨還在下，在這無邊的風(fēng)雨中，我的心中充溢著無盡的溫暖與快樂。
師生情的1000字作文 14
在那漫天如霧的煙雨中，一個滿頭沾著晶瑩雨珠的小女孩在這片彌漫著的雨霧中跑著，跑著，腳邊濺起了朵朵蓮花般的浪花。她揮舞著手中的一把沒有張開的雨傘，奔著，喊著：“梁老師——”，一位用手提包蓋住頭的中年女教師，聽到喊聲，猛然回過頭來，看見了這頭在雨中奔跑的“小鹿”——她精心培育的幼苗兒。她疼愛地喊著：“慢點，慢點！我過來……”
小女孩在老師面前剎住了腳步，把手中的雨傘調(diào)皮地掛在老師的小拇指上，一邊喘氣一邊說：“梁老師，這傘是我姨媽的，她家離我們學(xué)校不遠(yuǎn)，她家里的傘多著呢！您打著它回家吧！”這時梁老師才明白是怎么回事。“小雪。我家離學(xué)校也不太遠(yuǎn)，這點小雨沒關(guān)系的，還是你打著它回家吧。”說著，梁老師把傘打開，親熱地遞到小雪手中。“不嘛，就是不！”小女孩顯然有些撒嬌了，“梁老師，您的'身體不好，這傘還是您打著好。”
“小雪，我實在用不著，聽老師的話！”
小雪不高興地撅起了小嘴，眼中似乎還閃著淚光，不知道是被雨滴的還是真的淚水。老師看著他那充滿懇求的目光，想了一下，說：“這樣吧，我先送你回家，然后我再打著這把傘回家……”沒等老師說完，小雪就搶著說：“不，老師，您家近，我送您！這樣您就用不著借傘了，您剛才不是說不用借我的傘來著嘛！”老師笑了，小雪也笑了。師生二人緊挨著，何用著這把小花傘。她們倆一路走著，一路談?wù)撝簽槭裁创禾齑河耆鐭煟奶毂┯耆缱ⅲ欢鞛槭裁从袝r下雨，有時下雪，有時小雨夾著小雪……
不知不覺中，到老師家了，梁老師一定要拖小雪進(jìn)里屋歇會兒。進(jìn)屋后，老師用熱毛巾為小雪抹頭擦臉的。過了一會兒，老師進(jìn)里屋去了，那大概是廚房吧，因為那間房太矮小了，小雪正這么猜著，又順便瀏覽了一下老師的家。屋子怎么這么小，家具、用物怎么都這么簡單，老師的生活多艱苦啊！咦，那天去公園她不是為全班同學(xué)每人買了一支雪糕嗎？花了那么多的錢嗎？不，她不會用這些錢的……那到底是為什么啊？當(dāng)她的目光停留在了掛在墻壁上的那張閃閃發(fā)光，格外引人注目的獎狀的時候，她什么都明白過來了，原來老師是為了……她已經(jīng)不忍心再讓老師來招待自己什么東西了。她哭了，她感動得落淚了，她想對老師表達(dá)自己的恩情，但她沒有勇氣，她沒有勇氣去面對老師的那顆如慈母般的心！說罷，她毫不猶豫地拉開了房門，撐開傘說了一聲“老師再見”就離開了，就鉆進(jìn)了蒙蒙的雨的世界中去了。等到老師端著熱氣騰騰的牛奶趕到門口時，小雪已經(jīng)走遠(yuǎn)了。
小雪緊捏著雨傘，她要把自己欽佩的老師的那慈母般的心，把師生之間親密無間的情誼，告訴這把小花傘，告訴那正紛紛落下的小雨……
師生情的1000字作文 15
在美好的學(xué)習(xí)生活中，時刻伴隨著我們的便是這份濃濃的師生情。
老師對我們的情多半是付出。每位老師在每個人眼中的都是不同的，但這只是他們表達(dá)情誼的方式不盡相同罷了。我們的數(shù)學(xué)陳老師，有同學(xué)說他嚴(yán)厲，不好么？這是他對我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。我認(rèn)為他是幽默的，在課堂上，他總能讓我們在笑聲中獲取知識。我們的語文老師王老師，則是該嚴(yán)厲的時候絕不含糊，不該嚴(yán)的時候十分和藹。記得這個學(xué)期初的一次默寫后，她為了能讓我們默寫都能全對，不顧自己嗷嗷待哺的孩子，放學(xué)后親自監(jiān)督重默，直到很晚才回家。我們的班主任凌老師就更不用說了，她不僅把班級事物管理得井井有條，還時刻操心著我們的英語。一個一個的過關(guān)，占去了她許多寶貴的休息時間，只是為了我們記牢那些語法；上學(xué)期初，凌老師為了了解我們的情況，冒著酷暑，到每一個同學(xué)家里去家訪；上次秋游，我一不小心，頭受傷了，是凌老師心急火燎地趕到我家里，送上一份關(guān)心；上上個星期，凌老師為了獎勵考試考得好的和有進(jìn)步的，邀請我們到她家去玩，不知不覺中拉近了師生間的距離……老師為了我們做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，請你做一個有心人，去留意一下老師的辛勞：辦公室里，無數(shù)支紅筆上下翻飛，仔細(xì)“閱讀”你筆下的題目；教室里，總是回響著老師的教誨，悄悄為你提供知識的養(yǎng)分；就連回到家里，老師也總是盯著電腦，做著課件，將對第二天的準(zhǔn)備做到盡善盡美……有多少次老師為你補(bǔ)課，卻犧牲了自己的休息時間？又有多少次老師不厭其煩地反復(fù)講解，只為讓你聽懂？我相信每個人都會覺得數(shù)不清了吧。記得上學(xué)期期末階段，每天傍晚放學(xué)后，這半個小時的時光里，語、數(shù)、英三門課的老師，天天輪流著給我們?nèi)鄰?fù)習(xí)。這對我們來說是多了半小時的知識，對他們來說，是多了半小時的辛苦。這難道僅僅是為了工作而盡的責(zé)任嗎？不！這無疑包含著老師對我們學(xué)生的情。
而我們呢？我們對老師的情呢？作為一名學(xué)生，最需要給老師的.，也最能給的出的，是尊重。尊重老師，或許無需什么賀卡，也無需什么禮物，只要能認(rèn)真學(xué)習(xí):每節(jié)課都用心去聽，每道題都用心去做，每句教誨都用心去記，每份作業(yè)都用心完成，每次測試都用心應(yīng)對，就是表達(dá)對老師情誼的最好方式。甚至只是鞠一下躬，點一下頭，問一個好，倒一杯熱茶，就足矣。教師節(jié)，班主任節(jié)，也許許多同學(xué)已表達(dá)了自己對老師的情，但我想說一句，其實，老師最想要的，是一份令他滿意的成績單。而這，不正是我們學(xué)生的本職嗎？
每個人都應(yīng)珍惜自己的師生情，它定會讓你的學(xué)習(xí)生活更加多姿多彩！
師生情的1000字作文 16
難忘師生情也是一次很偶然的機(jī)會，朋友邀請我去他得托管幫忙，從此以后與老師這個職業(yè)結(jié)下了不解之緣，記得第一次過去輔導(dǎo)初中生時候，我看見了一張張渴望知識的臉，一雙雙充滿想象力的眼睛，我的心中頓時充滿了力量，不膽怯不害羞了。當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)給他們講解，分析數(shù)學(xué)的解題思路，公式的靈活運(yùn)用等等，他們都似乎豁然開朗。
有個叫文杰的同學(xué)說老師你真棒，講得比我課堂老師生動清楚很多，我一聽就明白了。聽了學(xué)生的贊美，我一下子神采飛揚(yáng)，心里像喝了蜜一樣香甜。后來有一個叫宇航的同學(xué)問我皇帝的新裝續(xù)寫該怎么寫，我啟發(fā)他可以從兩個騙子的角度或者從那個說真話的'小孩子入手，還可以從皇帝的心理變化進(jìn)一步聯(lián)系，結(jié)局可以是完美的，也可以是荒謬的，還可以是幽默的，在我的慢慢引導(dǎo)下，他寫了滿滿三大張，后來被評為優(yōu)，并在班上朗讀給其他同學(xué)聽。
這時又有一個叫林鑫的同學(xué)問我英文單詞要怎么記才可以熟練記牢，如何學(xué)好英語？我告訴他首先要對英語產(chǎn)生興趣，英文是世界上使用人數(shù)最多的語言，在中國與國際發(fā)展越來越緊密的時代，英文顯的越來越重要了，當(dāng)然要學(xué)好英文，單詞記憶是前提，只有掌握了足夠的詞匯和語言，才能對自己的閱讀和聽力有幫助，針對初中生學(xué)英語易忘記，記不牢的特點，我給他們引進(jìn)了諧音，聯(lián)想，分段，方言，故事記憶法，通過具體的單詞情景記憶，讓他們一下子就留下深刻的印象。
兩個半小時的時間一下子就過去了，學(xué)生們都深深的喜歡上我了。后來我都和他們成為知心朋友，朋友因為家里有事回到了湖北老家，將托管轉(zhuǎn)讓給本地的李老師，我依然盡心盡力，全力以赴的幫她做好各項工作。
斗轉(zhuǎn)星移，光陰似箭，學(xué)生不斷的畢業(yè)和離開，我仍然在默默無聞的堅守著這個崗位，暑假培訓(xùn)班，我一個人教六年級升初一班德三十多位同學(xué)的語數(shù)外，讓所有的學(xué)生瞠目結(jié)舌，佩服的五體投地。看著他們寫的作文《郭老師，我最敬佩的一個人》中對我的評價，我感到無比的欣慰和自豪。
以后的日日夜夜，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)寒酷暑，每天晚上我都準(zhǔn)時過去輔導(dǎo)他們，看著孩子們成績穩(wěn)步上升，聽著家長對的稱贊和信任，我心中由衷的感到喜悅，轉(zhuǎn)眼馬上又要到教師節(jié)了，想想自己兩年多來教過的學(xué)生有好幾百人，他們至今還在qq上和我保持聯(lián)系，在我的生日和節(jié)假日也會發(fā)些祝福的話，我心中就無比高興，同學(xué)們，在你們成長的路上曾留下多少的汗水和淚水，希望在你們的求學(xué)路上一帆風(fēng)順，茁壯成長，成為社會上得棟梁之才，一起努力加油吧！
師生情的1000字作文 17
老林者，一中高二年級主任也，傳說中的“高二三巨頭”之一。別看老林貌似老氣橫秋，實為真性情中人，頗得眾生喜愛。因此關(guān)于老林咱有很多不得不說的事。
老林生得健壯魁梧，面色紅潤，說話時汩汩滔滔，中氣充沛，如黃鐘大呂。故而給人第一印象甚為生猛。據(jù)說曾有人在香樟路上偶遇老林竟退避三舍，倉皇逃竄至塑膠跑道，實令老林郁悶，后人唏噓。
但俗話說人不可貌相，別看老林這樣子，作為一個數(shù)學(xué)老師，他可是真材實料，用他自己的話說“算個權(quán)威”。他有兩大絕招，一是講課快，為了讓徒兒們過一個個“充實的數(shù)學(xué)周末”，他時常將別人老師講兩個星期的課在一周內(nèi)就解決干凈。二是善于出題和押題，只要他認(rèn)真了，他教的學(xué)生走出考場的第一句話時常是“這題太熟悉了”。但這樣老林依舊謙虛，他說學(xué)數(shù)學(xué)有“三大層次”：學(xué)數(shù)學(xué)，研究數(shù)學(xué)和玩數(shù)學(xué)而他自己還處于“水桶的一半”的`位置……
不過雖然有實力撐腰，老林也有一些小毛病，但事實上這不但沒有使他沒面子，反而成為他的獨特“個性”。而其中最突出的莫過于他那口漢川普通話，其中一些音連拼音也沒法拼出。但你一旦習(xí)慣了這口音，就會發(fā)現(xiàn)其博大精深，搞笑異常。好跟風(fēng)者還時常在課堂上模仿幾句以“活躍課堂氣氛”，而這時老林也不生氣，用正宗漢普一本正經(jīng)的丟一句：“跟我學(xué)漢川話娛樂娛樂可以，但是語文考差了可別怪我”。臺下又是一片暴笑……
在課堂外老林也很活躍，據(jù)他說上學(xué)時曾是全校400米第一人，雖然如今從身材上很難看出，但看著老林在籃球場上馳騁的身影依稀還有當(dāng)年的雄風(fēng)。至于“漢川話版刀郎”的傳說，則是有一次課代表遲交作業(yè)，使老林兩節(jié)課沒事干。結(jié)果老林一句“我只好跟著刀郎唱了兩節(jié)課的歌”使同學(xué)們產(chǎn)生了無限的遐想……
而在工作中老林又是那樣的認(rèn)真，按他說的，他這個“水平”完全可以偷懶，但他沒有。考試的試卷總是前幾個改出，平時同學(xué)們的作業(yè)也是他“精心挑選”的，而作業(yè)的評講也從來沒有只將答案公布“再同學(xué)們自己看”的情況……
實際上老林就一點真，他從不會掩飾自己：為了讓同學(xué)們重視數(shù)學(xué)他第一個高呼“得數(shù)學(xué)者得天下”，學(xué)生考差了他就“恨不得從教學(xué)樓頂跳下去”，包括看了這篇文章他準(zhǔn)會怪有人在背后議論他……而正是這種率真讓老林在當(dāng)今環(huán)境下與眾不同，真正象校園里那塊大石上寫的那樣坦蕩
事實上同學(xué)們對老林的議論多了，甚至因其名中有個“華”字而稱其“華仔”。在這看似的不敬中，突出了同學(xué)們對老林的喜愛。正象北大醉俠孔慶東說的那樣，做人首先須有德有材，大節(jié)無虧，小節(jié)上則不妨任其自然，寧俗而勿偽。經(jīng)的起別人的“不敬”，才能配得上別人的“敬”。
老林正是這樣一位令人尊敬的人民教師。
師生情的1000字作文 18
謝老師，任教我們的語文學(xué)科。在我的印象中，他是一位幽默、風(fēng)趣的老師。他與我們結(jié)下的師生情誼終身難忘。
聽謝老師的課是一種享受。還記得在學(xué)習(xí)《山中避雨》一課第三段的情景：“茶博士坐在門口拉胡琴。除雨聲外，這是我們當(dāng)時所聞的唯一的聲音。拉的是《梅花三弄》，雖然音節(jié)摸得不大打準(zhǔn)確，但拍子還拉得不錯。”為了把課文講深講透，謝老師當(dāng)場就為我們模仿了文中的情景。當(dāng)他用嘴巴哼出那調(diào)子，手與腳配合著凌空演奏著時，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被謝老師那滑稽的表情弄得大笑不止。本來那篇課文就充滿了詩情畫意，你看那雨中靜靜的小茶店，那“山色空蒙雨亦奇”的景色，那伴著雨聲的《梅花三弄》,那雨窗之下的悠悠的琴聲，那伴著琴聲的《漁光曲》，再加上謝老師模仿那山村青年的歌唱，敘述著那與山村青年依依惜別的情景，它們就像一幅幅圖畫，給我們以美的享受。他令我終生難忘！
謝老師不會只讓我們在教室里上課，他會經(jīng)常帶我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。在那里我們可以學(xué)到更多的知識。比如說在上《阿炳在1950》這一課時，謝老師不僅在上課前放了《二泉映月》這首世界名曲給我們聽，還運(yùn)用多媒體在課堂上給我們看了阿炳生前的照片，直觀形象，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。同時，圖片、聲音、音樂等多媒體手段一起參與進(jìn)來，渲染了氣氛，創(chuàng)設(shè)了情景，把我們引到情景氛圍之中，最大程度地調(diào)動了我們的感官系統(tǒng)，激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣，幫助我們感受全文，把握文章基調(diào),讓我們對這篇課文有了更深的理解。
其實在上初中之前有3個老師教過我語文，但是他們都只會去關(guān)心前幾名的同學(xué)，完全不會來理會我們這些成績中等的，更別說那些差生了、那時的我就認(rèn)為這世界上的老師都是這樣的，可當(dāng)我上初中之后才發(fā)現(xiàn)并不是如此，就比如說謝老師就不會如此，他對我們一向都是一視同仁的，并不會因為你成績不好就不管你，相反他會慢慢地、一點一點的為你講解知識。當(dāng)有作文比賽時他會讓我們班所有的人都寫一篇然后進(jìn)行比較，批改后誰寫作文比較好他就會把他的`作文交上去，這樣對于那些成績不太好而寫作好的同學(xué)便是一個大展身手的好機(jī)會。
現(xiàn)在不僅是我，我們?nèi)嗨械耐瑢W(xué)都對語文產(chǎn)生了興趣，在謝老師的指導(dǎo)下我們大家的成績都有了顯著的提高，這些成績不僅是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，也有謝老師為我們的付出，真希望這個世界上的老師都可以像謝老師這樣，那我們這些學(xué)生一定可以學(xué)得更好的。
在這里真心地感謝我們的謝老師，他在我們這群尚未懂事的孩子身上傾注了畢生的心血；他像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮了我們。望著老師新添的皺紋，我怎么能忘記他呢？他與我們結(jié)下的師生情誼，我今生今世銘記在心。
師生情的1000字作文 19
——此文僅獻(xiàn)給兩位實習(xí)老師“焦黃組合”看著“蛋白”老師的空間，一篇篇日志都是和我們有關(guān)。很感動，突然就有點想寫什么給老師的沖動。畢竟，兩個月的師生情，不那么脆弱。已經(jīng)過去四個月了，曾經(jīng)的那一切卻依然浮現(xiàn)在眼前，每一刻都?xì)v歷在目。驀然回首，那時，真的很快樂……陽春三月，兩位有個性的實習(xí)老師出現(xiàn)在我們的校園生活里，剛開始的接觸，很木訥，不知該和老師說些什么，卻異常想接近她們。真是詭異的感覺，呵呵。班上的男孩子似乎都很喜歡她們，一下課就圍著老師們團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，特別是涂涂和小劉，他們兩個也是“蛋白”老師最喜歡的學(xué)生。至于我嘛，無所謂啊，每一屆來的實習(xí)老師貌似都和我沒什么關(guān)系，不太熟悉，并不是因為我不想，而是我認(rèn)為天天圍著老師轉(zhuǎn)的學(xué)生看起來比較傻。今年的這兩位老師，理所當(dāng)然我也接近不了。老師上課是見怪不驚的事情，但似乎在實習(xí)老師那一本厚厚的'備課本中顯得那么辛苦。我們卻以吵鬧到難以聽講、上課搗亂的表現(xiàn)來回報老師。作為好學(xué)生的我，看了都有些不忍心。
時光飛逝，一個月過去了……老師上課時依然是那么吵鬧，導(dǎo)致于沒辦法聽講。而課間打打鬧鬧的師生們卻成了我們班門前一道亮麗的風(fēng)景線。很開心，能與老師一起玩耍、嬉鬧。轉(zhuǎn)眼間，分別的日子到了。我們專門為兩位實習(xí)老師舉行了歡送會。我、超超和楚楚是主持人。舞動著倫巴的旋律，哼唱著好聽的《梔子花開》，看著搞笑的單口相聲，以及那臺擺放在課桌上的照相機(jī)都給這個歡送會添加了幾分喜感，唯獨結(jié)尾并不是很完美……同學(xué)們哭了。徹痛心扉，依偎在老師懷中嚎啕大哭。這個生龍活虎的二班，也已一改曾經(jīng)的面貌，無數(shù)的淚珠浸濕了每個人的面龐。擺在臺上一個個同學(xué)們精心準(zhǔn)備的禮物被我們?nèi)釉谝慌浴Ｅ鷤兌阍谝粔K兒嗚咽，男生則哭出了聲響。不知為何，多愁善感的我卻在這時怎么也未能打動。好朋友們說我是“冷血動物”，這樣的場面也只能在一旁“看熱鬧”。
我想，其實我并不是冷血，只是和老師接觸得不多，沒感情罷了。像看戲似的，好朋友們都等著我哭。想著曾經(jīng)的兩個月我們和老師從見面、認(rèn)識到熟悉，最后是難分難舍，這一切都是老師用汗水與委屈的“辛酸淚”換來的。想到以后這兩位老師可能永遠(yuǎn)不能給我們上課了，不知怎的，我的淚終于奪眶而出，滑落在我的面龐……一切的一切都結(jié)束了。老師在我們的呼喊聲中離去，踏上了她們?nèi)松碌恼鞒獭６覀儯鳛樾乱淮慕影嗳耍欢ú粫钾?fù)老師的希望，我們會好好學(xué)習(xí)，以后一定領(lǐng)著一大堆獎狀再去見老師的……寫到這里，我卻好像莫名其妙一般，又想哭了。真的，你聽：滴答、滴答……
師生情的1000字作文 20
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動人，那就是師生情。
她給了我們很多：誠實，認(rèn)真，努力，不放棄……
在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過去，她說：“沒關(guān)系，我看得出來，你這次是失誤。對了，下回作文不要寫偏題了啊！”說完，她又是微微一笑。此時我覺得信心十足了。雖然老師很慈祥
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
他們，無私奉獻(xiàn)，不求回報；他們，燃燒了自己，照亮了別人；他們，傳授知識，答疑解惑。這就是人類靈魂的工程師——偉大的人民教師。
自從我們學(xué)會走路、說話，學(xué)校便成為我們的第二個家，老師可以稱為我們的第二個母親。在這個大家庭里，老師無微不至地照顧我們，教我們讀書識字，教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｌ貏e是黃老師對我的關(guān)心、教誨，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
六年級剛一開學(xué)，我對黃老師的印象就特別好，沒過幾天，我們便互相認(rèn)識了，結(jié)成了一對好朋友。因為我的入班成績排在前幾名，所以，黃老師經(jīng)常在同學(xué)們面前表揚(yáng)我，我聽后，心里自然是美滋滋的。漸漸地，黃老師表揚(yáng)我的次數(shù)越來越多，我便有些忘乎所以了，變得驕傲、自大，學(xué)習(xí)也不如往常用功。沒多長時間，黃老師發(fā)現(xiàn)了我這種不良心理，便在課下把我叫到了辦公室。一路上，我不停地想：我犯了什么錯誤？哪些地方做得不對？是不是上次的考卷沒答好。來到了黃老師面前，我心中不由得一顫，老師沒有了往日那種愉悅的表情，像是剛和誰發(fā)了一場脾氣。我低著頭，不敢正看黃老師的眼睛。
“劉源，這幾天你發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)與往常有什么不同嗎？”老師問道。
“沒有啊。”我輕聲答道。
“你知道嗎，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退，如果一個人一直在一個地方驕傲自滿，那么，會有更多人超越他。人外有人，天外有天，每個人都會被超越。只有保持著一顆謙虛的心，才會不斷進(jìn)步。你一定要記住‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’這句話，它將對你的學(xué)習(xí)會有很大的.幫助的。學(xué)無止境，你以后慢慢體會吧！”老師一語驚醒夢中人，這時我才知道自己犯了一個愚蠢的錯誤，一股強(qiáng)烈的愧疚之情涌上心頭。
走出黃老師的辦公室，我想了很多很多——老師對待學(xué)生如同自己的孩子，給于他們無私的教誨，是多么希望他們各個學(xué)業(yè)有成，超越老師。是啊，如果我需要一點溫暖，老師就會給我整個太陽；如果我需要一片樹葉，老師就會給我整片樹林；如果需要一碗水，老師就會給我整片大海。
老師，謝謝您那一席話，我將會永遠(yuǎn)銘記在心。老師，我會努力的！
師生情的1000字作文 21
是誰在伴我走過校園的初中生活，是誰打開了我知識殿堂的大門，是誰帶我在知識的海洋中漫游，是誰在關(guān)鍵時刻給予我鼓勵和幫助……老師，成為我們的第二個爸爸和媽媽！
烈日當(dāng)空，火紅的太陽放射出耀眼的光芒，整個世界仿佛變成了一個大火爐。樹葉被烤的耷拉下腦袋，樹上的鳥兒們不停地鳴叫，路旁的狗停止了奔跑，懶洋洋的臥在地上，耷拉著耳朵，紅紅的舌頭伸的老長，鼻孔里不停地往外冒著熱氣，發(fā)出奇怪的聲音。
處處干燥，處處燙手。這旺盛的火爐，這燒透的磚窯，使到處都是這樣的憋悶。在如此熱的天氣中，我們站的是那樣的直，宛如一根根筆直的竹竿屹立在操場中央；我們走的是那樣的齊，團(tuán)結(jié)、整齊的腳步聲震得塵土漫天飛舞；我們喊得是那樣的響，團(tuán)結(jié)、響亮的口號聲震天動地。
一周的'時間，每天都是這樣，每天我們的身影都在校園操場上浮現(xiàn)，每天都有一個身影時時圍繞在我們的身邊，同我們一起頂著炎炎烈日，流著辛勤的汗水，一同并肩作戰(zhàn)。這個不畏艱辛，不求回報，默默付出的身影就是我們六班的班主任。
正是因為有了班主任對自己的負(fù)責(zé)，對職業(yè)的兢兢業(yè)業(yè)，對我們班每個同學(xué)的負(fù)責(zé)，我們班才獲得了軍訓(xùn)比賽的優(yōu)異成績和課間操比賽模范班集體稱號。也正是因為有了班主任對我們的嚴(yán)格和她教學(xué)的優(yōu)秀
我們班才在數(shù)次考試中年年占據(jù)級部第一的好成績，無論在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌，還是在其他方面，我們都是樣樣領(lǐng)先，因此，我們班才成為了全級部最優(yōu)秀的班級，給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師留下了深刻的印象。你可以不知什么天下大事，但不能不知八年級六班！
在空余時間，我們一起學(xué)習(xí)《西點法則》，班主任在講臺上講，我們坐在講臺下認(rèn)真傾聽。在這本書中，我們學(xué)會了要誠實、守信、團(tuán)結(jié)、有禮貌、要有集體榮譽(yù)感。我們每天學(xué)一點兒，每天收獲一點兒。班主任和我們一起學(xué)習(xí)，一起成長。
在課上，我們是師生，在課下，我們是朋友，班主任給予我們生活中的幫助和學(xué)習(xí)上的鼓勵。她經(jīng)常給我們講許多道理，倡導(dǎo)我們互幫互助，不攀比，不凌弱欺生。她從不讓每一個同學(xué)掉隊。我們肩并肩，手牽手，一起走過那些風(fēng)風(fēng)雨雨。
這些年中，她經(jīng)常同我們說：“我們是一個集體，我們每個人都有自己溫馨的家。在學(xué)校，我們班是一個小家，在級部我們是一個大家！”我們一起分擔(dān)痛苦與憂愁，一起分享快樂與幸福！
她像我們的媽媽，陪我們一起度過校園的生活，度過那些如夢般的風(fēng)風(fēng)雨雨！
黑色的頭發(fā)，明亮的眼睛，美麗的心靈！
每位老師都有愛我們的方式。老師，成為我們的第二個爸爸和媽媽！
師生情的1000字作文 22
從幼兒園到小學(xué)再到中學(xué)，老師換了好幾任，回憶起來，那一張張慈祥而喜悅的笑臉在我的眼前交疊出現(xiàn)，一件件伴隨著我成長的往事也浮現(xiàn)在我的眼前。教師與學(xué)生既是師生，又是朋友。
“大姐姐”班主任
教過我的老師算來也不少，其中最使我難忘的還是現(xiàn)在的班主任史老師。她二十多歲，一頭清秀的黑發(fā)，穿著時尚。一張極其平常的嘴說出的話卻是那樣不尋常，那樣的與眾不同，那樣的使人心悅誠服…有一次，上生物課，老師覺得我們的學(xué)習(xí)效率不是很高，就舉了幾個上課可以提高學(xué)習(xí)效率和怎樣讀題，能夠找出題目重點，手把手的教我們，我們感到很受益匪淺。
我和老師是兄妹
馬老師是我們的語文老師，自從第一次我月考的成績不太理想后，馬老師對我就非常關(guān)心，自習(xí)課找我談話，問我哪里掌握得還不好，讓我努力加油，還對我說一些鼓勵的話，至今我還記憶猶新。自從老師對我說過那幾句鼓勵的話語后，我學(xué)習(xí)語文的.勁頭猛升，成績真是芝麻開花——節(jié)節(jié)高。還有一件事，也體現(xiàn)出我和老師是兄妹的故事，馬老師原來是分校的值周教師，他是管開大門的，無論是早，中，晚，無論寒風(fēng)習(xí)習(xí)，都能看見他的身影。我們只要看到他，肯定會和他打招呼，他也會像沖朋友一樣微笑的舉起手來，絲毫看不出他的不愉快，這樣的老師，學(xué)生都會喜歡，很有親切感。
我和老師是哥們
張老師是教我們數(shù)學(xué)的，他很幽默，時常會和我們開玩笑，有時看我們精神欠佳時，會給我們講笑話，調(diào)節(jié)上課氣氛，使我們在一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境中上課。上初中后我的數(shù)學(xué)成績每次都不太理想，老師也跟我一起著急，利用課余時間，給我補(bǔ)習(xí)。我知道老師犧牲自己的休息時間，給我補(bǔ)習(xí)，讓我很感動，但是我無論我回到家怎樣補(bǔ)，怎樣做練習(xí)題，成績還是原地不動，這急壞了我的家長，老師好像是知道了什么，上課老叫我回答問題，現(xiàn)在我的成績好像有點長進(jìn)。我永遠(yuǎn)忘不了，是你使我的成績提高的。
我和老師是姐妹
當(dāng)你看到一位清秀，身披長發(fā)的人，那就是教我們英語的孫老師。她年紀(jì)輕輕，卻有很大功勞，第一月考，英語雖然沒有考砸，但是考得也不理想讓我失望。第2次月考，我的英語徹底考砸，老師開始對我抓緊，上課叫我回答問題，因為她知道我的英語基礎(chǔ)很好，不想讓我對英語失去信心。在我迷茫的時候，孫老師為我撥正了航向，在我對英語差一點失去信心的時候，她給我以堅定的信念，勇氣和力量。
老師們的教誨像春風(fēng)雨露使我們茁壯成長，他們在我們這群不懂事的孩子們身上花費(fèi)了很多的心血；他們像蠟燭一樣燃燒自己照亮了我們。我們永遠(yuǎn)也不會忘記你們。
師生情的1000字作文 23
轉(zhuǎn)眼間，14歲的我已經(jīng)是一位中學(xué)生了。在教過我的老師中，給我印象最深的就是我現(xiàn)在的班主任——倪春杰老師。
剛升入初中那天，周圍的新面孔增添了許多。正在同學(xué)們都忙于相互認(rèn)識時，門突然開了，進(jìn)來一位年輕的女教師。只見她頭發(fā)高高挽起，顯得高貴而典雅。彎彎的柳葉眉下，一雙美麗的大眼睛炯炯有神。女教師微笑著走到講臺上，說：“同學(xué)們，我叫倪春杰，以后，我們將在一起學(xué)習(xí)生活。我是你們的班主任，希望我們以后合作愉快。”倪老師簡潔風(fēng)趣地開場白博得了同學(xué)們一片熱烈的掌聲。望著講臺上美麗的新班主任，我心想，這個班主任一定特別和藹可親。然而，我想錯了。
開學(xué)不久，倪老師給我們上課——展開與折疊。老師笑瞇瞇地提問：“我們先來回憶一下昨天學(xué)習(xí)的`內(nèi)容，誰來說一下，我們昨天都學(xué)了什么？”教室里沒有幾位同學(xué)舉手，這時，老師臉上的笑容沒有了，嚴(yán)厲地說：“課不上了，復(fù)習(xí)昨天的內(nèi)容。”我們大眼瞪小眼，以為這位和藹可親的老師不過是說說罷了，哪想到，倪老師真是沒有講新課，又讓我們復(fù)習(xí)了昨天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。“學(xué)過的東西不掌握，我們就不學(xué)新課。”倪老師說。下課了，我們長出了一口氣：這個美麗的老師不簡單，學(xué)習(xí)不給她玩真的在這個班級是混不下去的。
倪老師很“勤政”，自習(xí)課上，也常來班級里偵察“敵情”。倪老師好像有特異功能，只要我們班級秩序稍有點亂，倪老師肯定會馬上趕到，以至于自習(xí)課我們更不太敢放肆，怕把倪老師招引來。曾經(jīng)有一段時間，我很反感這位美麗的班主任老師，但因為她的嚴(yán)厲，我班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績卻都很好，我才漸漸理解，嚴(yán)師出高徒，嚴(yán)是愛啊！
漸漸的，我喜歡上了我們的倪老師。記得有一次上晚課，教室里忽然停電了，教室里一片漆黑。正在給我們上語文課的杜老師趕緊說：“大家別慌，保持安靜。”我們雖然知道這只是暫時停電，沒什么，可心里還是慌亂亂的。正在這時，教室的門開了，一束手電的光亮射進(jìn)教室。杜老師問：“誰啊？”倪老師熟悉的聲音傳來：“給孩子們送一個手電，我自己在辦公室也挺害怕的。”杜老師問：“你在這嗎？”倪老師說：“不了，孩子們學(xué)一天也夠累的了，你陪他們玩玩吧。”說完，關(guān)上門就走了。倪老師這兩句話惹得同學(xué)們的心里好一陣感動。那時，我忽然有了一種沖上去叫她一聲姐姐的沖動。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)相處了三個月了。這三個月，我無時不在感受著倪老師嚴(yán)嚴(yán)的師愛，同時她也給予了我們深深的姐妹情。倪老師，在這里我想對您說：“倪老師，我們一定不會讓你失望的。”
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