學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字集錦7篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇1
各位游客，你們好！今天我們要參觀的是以前皇帝祭天的地方——天壇。
天壇是明朝永樂(lè)皇帝建成的祭天圣壇，主建筑是大祀殿，也就是今天的祈年殿。天壇有外壇墻和內(nèi)壇墻，北圓南方，寓意天圓地方。乾隆年間，將大祀殿改為現(xiàn)在的祈年殿，將屋頂瓦片改成藍(lán)色的琉璃瓦，形成了今天我們看到的這個(gè)世界上最大的祭天建筑群。
這一祭天圣地，在1860年遭到了英法聯(lián)軍的洗劫，1900年又遭到八國(guó)聯(lián)軍的蹂躪。新中國(guó)成立以后，這里成了著名的旅游景點(diǎn)，來(lái)這里的除了旅游者，還有很多健身的人們。
現(xiàn)在就讓我們沿著當(dāng)年皇帝登壇的路線(xiàn)開(kāi)始游覽。
現(xiàn)在我們是沿著天壇建筑的中軸線(xiàn)在向南行進(jìn)，將要看到的就是古代皇帝祭天的圜丘壇。圜丘有兩道圍護(hù)墻，外方內(nèi)圓，符合天圓地方的說(shuō)法。每道墻都有四組門(mén)，大家可以注意到，門(mén)的大小都不一樣，這是因?yàn)橹虚T(mén)是上帝專(zhuān)用的，所以高大；皇帝只能從左側(cè)的門(mén)進(jìn)入；而其他的官員只能從右邊最小的門(mén)通過(guò)。
來(lái)到圜丘壇下，我們馬上要開(kāi)始登壇了，不過(guò)要請(qǐng)您留心數(shù)一數(shù)，每層壇面都有多少臺(tái)階。到了最高層，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，壇上所有的臺(tái)階數(shù)，都是九或者九的倍數(shù)。這些難道都是巧合么？當(dāng)然不是，因?yàn)楣湃苏J(rèn)為九是極陽(yáng)數(shù)，所以工匠們便用這個(gè)數(shù)字來(lái)賦予圜丘壇“崇高”之意。
說(shuō)完了神壇的奇妙，我再給您介紹一下祭天大典的盛況。
到了每年的冬至，皇帝就要在這里祭天。在這個(gè)典禮上，需要特別提到的是皇帝恭讀祝文所站立的地方，就是這塊天心石。它是天壇三大聲學(xué)現(xiàn)象之一。在這里朗讀的時(shí)候聲音特別洪亮，各位游客不妨體驗(yàn)一下，也像當(dāng)年的皇帝一樣，向上天訴說(shuō)自己美好的愿望。
現(xiàn)在咱們繼續(xù)沿著中軸線(xiàn)行走，面前的建筑叫做天庫(kù)，它的正殿就是皇穹宇。皇穹宇三個(gè)字也分別代表了“至高無(wú)上”“天”“宇宙”的意思，更加顯示出它的神圣和至尊。這組建筑不僅十分精美，而且還有回音壁和三音石，這和剛才我們說(shuō)的“天心石”合稱(chēng)天壇三大聲學(xué)現(xiàn)象。
回音壁就是皇穹宇的外墻，圍墻十分平滑，可以傳聲，在傳遞途中對(duì)聲音損失極小，只要對(duì)著墻說(shuō)話(huà)，就算相隔四五十米，見(jiàn)不到面，都可以清晰地聽(tīng)到對(duì)方說(shuō)話(huà)。
三音石是皇穹宇大殿正前方的三塊石頭，您站在第一塊石頭上拍手可以聽(tīng)到一次回音，站在第二塊石頭上拍手可以聽(tīng)到兩次，而站在第三塊石頭上拍手就可以聽(tīng)到三次回音，所以稱(chēng)為三音石。
在游覽過(guò)了圜丘壇和皇穹宇之后，我們即將走進(jìn)祈谷壇了，祈谷壇的主體建筑就是祈年殿，祈年殿是一座極具中國(guó)特色的獨(dú)特建筑。
圓形尖屋頂是用藍(lán)色的琉璃瓦覆蓋，以此來(lái)象征天。和每年的祭天一樣，這里是用來(lái)祈谷的地方。在祭祀的當(dāng)天，有樂(lè)隊(duì)在殿外月臺(tái)上奏樂(lè)，身穿祭服的皇帝虔誠(chéng)步入神殿，向牌位行大禮，祈禱上蒼，然后把供品送到祈年門(mén)外焚燒，送上天宮。
現(xiàn)在我們從祈谷壇的東門(mén)出來(lái)，可以看到一條長(zhǎng)廊，是祭祀時(shí)運(yùn)送祭品的通道。
今天的觀光游覽就要結(jié)束了，在天壇的這段時(shí)光希望能成為您北京之游中的永恒記憶。同時(shí)也請(qǐng)您把天壇的祝福帶給您的家人朋友。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇2
摘 要：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生具有良好的情感素質(zhì)，這是當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)。作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生情感素質(zhì)的有效途徑，小學(xué)語(yǔ)文教師可以在作文教學(xué)中開(kāi)展情感教育，通過(guò)作文教學(xué)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，讓學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感，從小就培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。
關(guān)鍵詞：小學(xué)；作文教學(xué)；情感素養(yǎng)
小學(xué)生詞匯量有限，寫(xiě)作的時(shí)候文章空洞、蒼白，學(xué)生所寫(xiě)出的文章只是在敘事，而沒(méi)有情感的文章就失去了靈魂，這嚴(yán)重影響了學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，小學(xué)語(yǔ)文教師必須響應(yīng)新課程改革的號(hào)召，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中采取有效的策略培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。
一、利用真實(shí)情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)
教師是學(xué)生的榜樣，教師的思想情感能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生很深的影響，因此，小學(xué)語(yǔ)文教師就應(yīng)該充分地發(fā)揮自身的魅力，用最真實(shí)的情感對(duì)學(xué)生進(jìn)行感染、熏陶。在進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中也是如此，教師要充分地調(diào)動(dòng)自身的情感，用真情去感化啟發(fā)學(xué)生，開(kāi)啟學(xué)生情感世界的大門(mén)。
例如，在學(xué)校舉辦拔河比賽之后，可以讓學(xué)生寫(xiě)下比賽的經(jīng)過(guò)和自己的感受，而在布置寫(xiě)作任務(wù)之前，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了動(dòng)員：“同學(xué)們，我們班在拔河比賽上獲得了第一名，這是每個(gè)人共同努力的結(jié)果，我相信大家心情一定很激動(dòng)，老師也是一樣，老師為你們感到驕傲，讓我們一起鼓掌，為你們所獲得的成績(jī)慶賀。下面讓我們拿起筆記錄下這榮譽(yù)的時(shí)刻吧！”通過(guò)教師的啟發(fā)，學(xué)生的情感因素充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，所寫(xiě)的文章更加真實(shí)、情感也更加豐富。
二、創(chuàng)設(shè)情境對(duì)情感素質(zhì)進(jìn)行深化
情感需要特定的情境才能產(chǎn)生，所以，教師可以利用創(chuàng)設(shè)情境的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，陶冶學(xué)生的情感，增強(qiáng)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。例如，在進(jìn)行小學(xué)三年級(jí)《我愛(ài)秋天》這一內(nèi)容的寫(xiě)作教學(xué)時(shí)，教師就可以借助多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，可以通過(guò)多媒體為學(xué)生播放秋天相關(guān)的圖片、視頻，讓學(xué)生看到秋天的紅楓葉以及農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的喜悅，等等。通過(guò)直觀地展現(xiàn)提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)于秋天的喜愛(ài)之情，在多媒體情境中學(xué)生獲得了生活中鮮活的素材，所寫(xiě)的文章就能更加充實(shí)，情感也十分真摯，同時(shí)，又富有生活情趣。
總之，情感素質(zhì)對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和生活都有重要的影響，因此，小學(xué)語(yǔ)文教師在進(jìn)行作文教學(xué)的時(shí)候一定要實(shí)施情感教育，在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的情感素質(zhì)，充分重視學(xué)生自身的情感特點(diǎn)，讓學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中抒發(fā)內(nèi)心最真實(shí)的情感和感受，這樣教師才能走進(jìn)學(xué)生的情感世界，幫助學(xué)生解決情感上的煩惱，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，而且還能有健康的心態(tài)、樂(lè)觀的情緒、積極向上的態(tài)度，為學(xué)生日后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇3
陽(yáng)光，幾乎每天都把她的愛(ài)意和熱情灑向人間。然而，人和動(dòng)物卻對(duì)陽(yáng)光有不同的看法。這不，由盲人、學(xué)生、夜班工人、首都國(guó)旗護(hù)衛(wèi)軍組成的正方和由小狗、小雞、公雞、貓頭鷹組成的反方展開(kāi)了一場(chǎng)“陽(yáng)光”辯論賽。
盲人：我們希望看見(jiàn)陽(yáng)光，可總是看不見(jiàn)。在我們眼里，永遠(yuǎn)是黑夜，沒(méi)有白天。在馬路上，我們踩著那獨(dú)有的三棱格的磚塊，聽(tīng)人們說(shuō)，那是專(zhuān)門(mén)為我們盲人做的。我們很高興。我們相信，雖說(shuō)看不見(jiàn)陽(yáng)光，但我們的心靈一定會(huì)感受到第一縷陽(yáng)光！
小狗：你們是感受到陽(yáng)光了，可我們小狗呢？由于白天晚上時(shí)間不均，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，我們的主要任務(wù)是替主人看家護(hù)院，有時(shí)也幫助貓哥們兒捉捉耗子。于是，就有人說(shuō)我們“狗拿耗子――多管閑事”。不是我們?cè)敢庾胶淖樱屇阏f(shuō)，我們沒(méi)事干，你想讓我們干什么？！
學(xué)生：春天，陽(yáng)光暖洋洋地照在臉上，使人陶醉。春天的太陽(yáng)像溫?zé)岬臓t子，照在綠色的大地上，波光粼粼。我們?cè)谏厦孀芍騼蓚�(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑。玩得好不熱鬧。我們認(rèn)為，沒(méi)有陽(yáng)光是不行的。
小雞：你們不能沒(méi)有陽(yáng)光，可我們小雞卻被陽(yáng)光害慘了。晚上，我們什么也看不見(jiàn)，也就是“睜眼瞎”（生物專(zhuān)用名詞：雞盲癥或夜盲癥）。雖然陽(yáng)光給了我們小雞一次生物名詞的冠名權(quán)，但因此卻讓我們傷了很多親人。特別是黃鼠狼這個(gè)大壞蛋，趁我們不注意，綁架了我們的親人，我們追去，它放個(gè)屁就跑了，熏得我們分不清東南西北，等我們分清了，黃鼠狼早就沒(méi)影了。
夜班工人：我們很同情你們雞，但你們生下來(lái)就這樣，多少年也沒(méi)能改變。這不能怪陽(yáng)光啊……
小雞：怎么不怪陽(yáng)光，如果全是黑暗，我們就沒(méi)有了那種病，當(dāng)然就不會(huì)發(fā)生這樣的悲劇……
評(píng)委：小雞肅靜！請(qǐng)聽(tīng)完夜班工人的意見(jiàn)！
夜班工人：陽(yáng)光，就意味著到了休息的時(shí)間。陽(yáng)光來(lái)了，我們就下班，陽(yáng)光不來(lái)，依然是黑暗。所以，我們渴望陽(yáng)光，渴望陽(yáng)光早點(diǎn)來(lái)。
貓頭鷹：由于田鼠等害蟲(chóng)是晚上活動(dòng)，所以我白天睡覺(jué)晚上活動(dòng)。如果全是白天，田鼠等害蟲(chóng)不出來(lái)，那我不就會(huì)被挨餓嗎？
首都國(guó)旗護(hù)衛(wèi)軍：我們總在前一天算好第二天第一縷陽(yáng)光的時(shí)間，每天早晨，踏著節(jié)拍，從故宮走向天安門(mén)廣場(chǎng)，在第一縷陽(yáng)光來(lái)到中國(guó)時(shí)，奏響了國(guó)歌。歡迎陽(yáng)光的到來(lái)。國(guó)旗在陽(yáng)光的照耀下顯得格外的美麗，預(yù)示著中國(guó)在各方面將要蒸蒸日上。
公雞：你們總是歡迎陽(yáng)光，可我們也歡迎陽(yáng)光。我們以我們獨(dú)特的方式――打鳴歡迎陽(yáng)光。可主人一般不聽(tīng)我打鳴，據(jù)說(shuō)他有個(gè)叫鬧鐘的東西，時(shí)間一到，它就響，比我還準(zhǔn)。這也不能全怪我，天亮了，我就打鳴。主人說(shuō)：這是冬天白天短，晚上長(zhǎng)，夏天白天長(zhǎng)，晚上短。所以，在冬天，我打鳴的時(shí)間早，在夏天，我打鳴的時(shí)間晚。因此，不能讓主人滿(mǎn)意。
首都國(guó)旗護(hù)衛(wèi)軍：我方全體認(rèn)為，陽(yáng)光對(duì)我們有好處！
小雞：我方全體認(rèn)為，陽(yáng)光對(duì)我們沒(méi)有好處，妨礙我們的生活！
評(píng)委：聽(tīng)了大家對(duì)“陽(yáng)光”的看法。我認(rèn)為：陽(yáng)光有好的一面（反方向評(píng)委瞪眼），當(dāng)然，也有不好的一面（反方高興了，正方又生氣了）。為了滿(mǎn)足大家的需求，現(xiàn)將地球分為幾個(gè)區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都有一定的白天、黑暗！
嘩……（掌聲一片）
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇4
從小就被公認(rèn)為“丑小鴨”的我，在四歲時(shí)的一天夜里聽(tīng)到隔壁房間里父親、母親一起翻書(shū)的聲音，接著父親說(shuō)皇帝把13歲的美女招進(jìn)宮里，我對(duì)“美女”這個(gè)詞充滿(mǎn)好奇，第二天等父母出去后我迫不及待地把那本書(shū)找出來(lái)，一頁(yè)一頁(yè)地找“美女”，最后猶豫地認(rèn)為父親說(shuō)的美女就是逗號(hào)，因?yàn)榉檎緯?shū)再也沒(méi)有比逗號(hào)更像美女的符號(hào)了。
也正是帶著這個(gè)好奇心，這么多年來(lái)我對(duì)有關(guān)美女的故事特別敏感，上到遠(yuǎn)古的女神，下到未來(lái)的機(jī)器女人，我都一一搜尋。原始社會(huì)好像沒(méi)有美女記錄，我倒是有段時(shí)間疑惑到底女?huà)z夏娃的美貌如何，感覺(jué)到在盛產(chǎn)傳統(tǒng)女人的中國(guó)能產(chǎn)生一個(gè)女神的時(shí)期應(yīng)該是母氏社會(huì)時(shí)期，原來(lái)在相對(duì)開(kāi)放的西方文化里面圣經(jīng)也記載著性的開(kāi)始，心里琢磨著像我的相貌在當(dāng)時(shí)能否算得上“美”。
委屈地生存著的我對(duì)美貌無(wú)比向往，幻想著自己就是美女的化身，其中最讓我神往的是《荷馬史詩(shī)》里的海倫，我對(duì)她的羨慕簡(jiǎn)直是如癡如醉，對(duì)她的崇拜簡(jiǎn)直是迷失自我。可令我失望的是，海倫畢竟是被神話(huà)化了的女人，而且金發(fā)碧眼，這讓我潛意識(shí)里感到她可望而不可即。在美人堆里挑來(lái)挑去，覺(jué)得埃及艷后也是個(gè)絕世佳人，而且她長(zhǎng)得跟我們比較接近，可是相傳她用黃金美容，還說(shuō)她在皮膚里植入金絲以緩和皺紋，這無(wú)不讓我再次望塵莫及，畢竟我是個(gè)一窮而白的平民百姓，罷了，罷了。對(duì)鏡沉思默想，怎么看自己最多也只有鐘離春（人稱(chēng)鐘無(wú)艷）的相貌。哎，還是不行，人家好歹也是一代皇后，我充其量能跟這“絕世丑后”挨著邊的除了丑還是丑。
用一個(gè)字來(lái)形容我：“丑”，用兩個(gè)字來(lái)形容我：很丑，用三個(gè)字來(lái)形容我：“非常丑”，用四個(gè)字來(lái)形容我：“丑不忍睹”。我的丑可謂是聞名東莞，傳遍教育界的，因?yàn)橛幸荒晡业慕虒W(xué)成績(jī)顯著，全東莞掀起了“以丑興教”的熱潮，原來(lái)對(duì)我“有目不敢睹”的男士也開(kāi)始對(duì)我“敬而遠(yuǎn)之”了。對(duì)于一米四還差十厘米，70KG還超10KG，頭發(fā)可數(shù)，汗毛不可量，跳舞走樣，唱歌跑調(diào)，貌如東施，形比大郎（武大郎）的我來(lái)說(shuō)，有人敢張望也深感受寵若驚了。
撒切爾夫人說(shuō)：“女人首先要心靈美，其次是行為美，接著是語(yǔ)言美，再而是儀表美，最后才是外貌美。”因而我盡量讓自己跟“美”沾一點(diǎn)兒邊，可對(duì)于一個(gè)極度壓抑，極度自卑的女人來(lái)說(shuō)，心理本來(lái)就不可能正常了，可能達(dá)到心靈美嗎？體態(tài)笨拙的我可能行為美、儀表美嗎？絕望之中，我先是渴望世界審美標(biāo)準(zhǔn)的改頭換面，繼而是嫉妒一切美女，怨恨一切不肯正視我的男人，巴不得他們喝水嗆死，吃豆腐咽死，走路被沙子砸死，洗澡在浴缸里淹死……
終于有一次，我找到了美女和我的共同之處：我們?cè)谕怀鞘械牟煌范蔚耐环较虻耐粫r(shí)間同時(shí)引起了車(chē)禍，亮相在同一天的同一份晚報(bào)的同一版塊上，而且同時(shí)接受不同的記者的采訪(fǎng)……
從此，我找回了我的自尊，每天唱起了心中的歌曲《我很丑，可是我很溫柔》，我媽說(shuō)得對(duì)，我應(yīng)該慶幸四十又五的我還是個(gè)完好無(wú)損的黃花閨女，連距我身體五米之內(nèi)的空氣也從來(lái)是潔白無(wú)暇的，到我60歲時(shí)，也許我是同齡老太太當(dāng)中的“美女”，只要我活得比別人快樂(lè)。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇5
讀了三分之一的書(shū)，看了半場(chǎng)的電影，品了一半的歌詞，賞到一半野菊，走了四分之一里程的人生，這里所提及的一切，不那么盡如人意，卻又耐人尋味······
沒(méi)有結(jié)局的故事，欲言又止。未完待續(xù)的人生，撲朔迷離。尋不到的記憶，歷久彌新。
忘卻了時(shí)間，忘卻了原因，忘卻了模樣，忘卻了故事的起承轉(zhuǎn)合，只是記得，它有著黑色的皮毛，故而叫它“黑貝”（黑背）。
它離開(kāi)我們已經(jīng)有些年頭了，挖掘自己幼時(shí)記憶的時(shí)候，我都很難捕捉到它的影子。只是一直知道，曾經(jīng)的我，有過(guò)一只狗，它叫黑貝，他很黑，很黑。
腦海中依稀有些影子，它喝牛奶，找便池的傻傻模樣。或許，它還陪著我一起上學(xué)，一起下課，一起冒險(xiǎn)；或許，和小伙伴們捉迷藏時(shí)，它會(huì)是我的得力助手。可是，我覺(jué)得好抱歉，因?yàn)椋蛟S，也許，可能。
沒(méi)人知道它去往何處，它真的消失了，也許是在一個(gè)炎炎烈日的午后，也許，在一個(gè)寒風(fēng)凜冽的秋日，不曾知曉。活著？死亡？寄留它處？還是孤獨(dú)流浪？沒(méi)有結(jié)局的故事，令人心力交瘁。
回憶是一種力量？或許吧。對(duì)我而言，它更像是一劑毒藥，一種信仰，一個(gè)未完待續(xù)的故事。中毒愈深，就愈發(fā)的上癮，愈發(fā)的難以控制，然后開(kāi)始蔓延，遍布全身，從頭至腳，由外及內(nèi)，眼睛冒汗，心里冒汗。然后，一陣微風(fēng)撲面而來(lái)，輕撫臉頰，劃過(guò)肌膚，風(fēng)中還夾雜著些許混凝土的芬芳，好一個(gè)暢快淋漓。還記得夏日里庭院的穿堂風(fēng)嗎，要是記得，那就沒(méi)錯(cuò)了，那感覺(jué)，就是這般美妙，令人神往。
這才是記憶，不真實(shí)的真實(shí)。
沒(méi)人能說(shuō)自己的記憶百分百，也沒(méi)人規(guī)定記憶必須絲毫不差。當(dāng)然，這并不是說(shuō)我們?nèi)我飧膶?xiě)記憶，但是，我們完全有能力讓它隨著我們的信仰延續(xù)下來(lái)。只要它能讓我們懷著那份希冀活下來(lái)，微笑著擁抱明天，不是嗎？
沒(méi)有結(jié)局的故事，不完美？
開(kāi)玩笑？！
問(wèn)題一，它存在嗎？問(wèn)題二，你能跟我講講這個(gè)故事嗎？問(wèn)題三，你還好嗎?
我小時(shí)候養(yǎng)過(guò)狗。
它有著黑色的皮毛。
它叫黑貝，因?yàn)楹诒场?/p>
沒(méi)錯(cuò)，它存在。它喜歡喝牛奶，會(huì)自己找便池。
當(dāng)然可以。可是它后來(lái)失蹤了。
它向往自由，它想要去流浪，浪跡天涯。你知道嗎，它有時(shí)候會(huì)將窗簾裹在身上當(dāng)superman呢，不對(duì)，是superdog.所以，我一直都覺(jué)得它是只超人狗呢。
它去了天堂，有段時(shí)間它不吃不喝，身子很虛弱。你知道嗎，它一出生，體質(zhì)就不太好，所以我們給它喝牛奶，啃骨頭。我知道他走了，只是不想承認(rèn)罷了，希望它走好。
你知道四維空間嗎？愛(ài)因斯坦的相對(duì)論。三維空間指長(zhǎng)度，寬度，高度。其實(shí)還有個(gè)四維空間，時(shí)間維度，但人類(lèi)是無(wú)法認(rèn)識(shí)的。所以，我總覺(jué)得，它會(huì)突然消失，和這有關(guān)。你知道的吧，我問(wèn)你，馬航究竟去哪里了？殘骸呢？尸體呢？
沒(méi)有結(jié)局的故事，有太多的未完待續(xù)。
你從來(lái)就知道，它的真實(shí)，它的不真實(shí)。
20xx年三月十九日，天氣，祥和，心情，平靜。我寫(xiě)下了這篇稱(chēng)不上故事的故事，想念一個(gè)熟悉而又陌生的名字，為了它，為了記憶，為了我，為了信仰。為了找到答案，然后編織另一個(gè)答案。
不要問(wèn)我從哪里來(lái)？我的故鄉(xiāng)在遠(yuǎn)方，為什么流浪？流浪在遠(yuǎn)方······
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇6
我有一只泛白的布老虎，是我很小的時(shí)候，媽媽送給我的生日禮物。
童年時(shí)代，家里并不富裕。但在我們姐弟仨過(guò)生日的時(shí)候，媽媽無(wú)論怎樣也要讓我們吃上一頓面條。面是媽媽用石磨磐的，記得她那單薄的身子，磐了不一會(huì)就滿(mǎn)臉是汗，當(dāng)時(shí)恨自己什么也幫不上。
有一年冬天很冷，媽媽為趕在我的生日前，送我一只布老虎，她坐在火爐旁一針一線(xiàn)，不知熬了多少個(gè)夜晚，才把一只活靈活現(xiàn)的布老虎做好。這個(gè)生日最值得我懷念了，不但有面條吃，還有一個(gè)特別可愛(ài)的玩具，我高興極了，每天睡覺(jué)都抱在懷里。
據(jù)說(shuō)布老虎是一種古代就流傳的工藝品，它品種繁多，是驅(qū)邪避災(zāi)、平安吉祥的象征，而且能保護(hù)財(cái)富。
媽媽送給我的布老虎，是用大紅布做的，虎肚里塞滿(mǎn)棉花，虎肚子上一邊繡著鳳凰，一邊繡著青枝綠葉和一朵花，花上有兩只蝴蝶，好像就要起飛的樣子；虎的額頭上繡著一個(gè)黑色“王”字，下面是兩只圓圓的眼睛，黑色的'鼻尖下是黃色的胡須，粉紅色的嘴被胡須包圍，尾巴微翹，大約四十厘米長(zhǎng)，匍匐的樣子好像要攻擊目標(biāo)，可愛(ài)極了。我知道，這是凝聚了媽媽愛(ài)的心血。
不是嗎，媽媽為了我們姐弟仨，常常披星戴月在農(nóng)田里干活，回家吃了點(diǎn)煮山芋，就在煤油燈下給我們縫補(bǔ)補(bǔ)了又補(bǔ)的、干干凈凈的衣服，或者用蘆葦花給我們編鞋子。由于經(jīng)常熬夜而且起得太早，媽媽眼里常常布滿(mǎn)血絲，可是，家里每天早都有兩筐豆芽，大約一百多斤，媽媽還得挑起豆芽，而且必須在天亮前，送到離家大約十里遠(yuǎn)的幾家飯店，然后再急匆匆趕回家，生怕耽誤了集體上工時(shí)間。
春去春又回，歲月無(wú)情地在媽媽臉上刻上了道道痕跡，白皙的雙手布滿(mǎn)了老繭，兩鬢早已斑白，但在那艱苦的年代，媽媽總算把我們姐弟仨拉扯大。可正當(dāng)享福的時(shí)候，一天夜里煤氣中毒，奪去了正患感冒的媽媽的生命。當(dāng)時(shí)，我感覺(jué)就好像天塌下來(lái)一樣，哭得死去活來(lái)……媽媽就這樣永遠(yuǎn)地離開(kāi)我們。
如今媽媽已離開(kāi)我們好多年了，每每想起就會(huì)情不自禁地流淚。世上只有媽媽好，是的，只有媽媽的懷抱最溫暖，最溫馨；只有媽媽的愛(ài)最偉大、最無(wú)私；只有媽媽的聲音最溫柔、最優(yōu)美。媽媽?zhuān)禽p柔的聲音，常常縈繞在我的耳邊；您那布滿(mǎn)滄桑的手，仿佛常常在我身邊撫慰我入睡。有時(shí)候，您所有的一切，整夜整夜都和我的夢(mèng)浸潤(rùn)在一起，當(dāng)我在朦朧中睜開(kāi)眼睛，一串串淚珠撲簌簌地滾落下來(lái)。真后悔，您在世的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲：“媽媽?zhuān)量嗔恕薄寢專(zhuān)Ｄ谀沁呉磺卸及埠茫⒈Ｓ游覀兤桨残腋＃∶磕甑哪赣H節(jié)，我會(huì)到您的墳前為您獻(xiàn)上一束康乃馨。
母愛(ài)是潤(rùn)物的細(xì)雨；母愛(ài)是醉人的春風(fēng)；母愛(ài)是永遠(yuǎn)的催眠曲；母愛(ài)是雨中的花紙傘；母愛(ài)是避風(fēng)的港灣；母愛(ài)是療傷的良藥；母愛(ài)是煤油燈下一針一線(xiàn)趕做的布老虎。媽媽?zhuān)绬幔吭谀钪臅r(shí)候，我多想依偎在您的懷抱里，傾訴我所有的委屈啊，然而，我不能，我怕您擔(dān)心整夜睡不著覺(jué)，所以，我只有飽含淚水，靜靜地躺在您的懷抱里。還有，在我過(guò)生日的時(shí)候，多想吃您親手為我搟的面條啊！
生日過(guò)去生日又來(lái)，我只能望“虎”興嘆。如今，布老虎已陪我度過(guò)了幾十年，由于經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歲月，當(dāng)初的大紅色已泛白，可它是我心中最珍貴的生日禮物。
學(xué)生描寫(xiě)小學(xué)的作文1000字 篇7
上帝是公平的，也是吝嗇的，他只賜于每個(gè)人一次生命，所以我們必須珍惜。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友，日日夜夜都守在我們身邊，教育我們，勸誡我們。
我家附近有一個(gè)小女孩，有一天，小女孩的爸爸像平常一樣，到學(xué)校去接小女孩。然而，一輛迎面而來(lái)的大卡車(chē)由于違規(guī)行駛把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當(dāng)場(chǎng)就死去了。一剎那間，死神奪走他的生命，他多么希望自己活著，多么希望陪在小女孩身邊，多么希望看著女兒長(zhǎng)大……小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)去世了，她還是像平常一樣，在學(xué)校門(mén)口等著自己的爸爸來(lái)接她，等了好久，還是沒(méi)人來(lái)接她，小女孩心里想：為什么到這個(gè)時(shí)候還來(lái)接我呢？是不是出事了？還是家里有什么事？小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得知爸爸已經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸遺體上不斷哀求：“爸爸快醒醒!我要爸爸!我要爸爸……”她多么希望這場(chǎng)交通事故沒(méi)有發(fā)生，她多么渴望爸爸能夠醒過(guò)來(lái)，像平常一樣，用自行車(chē)帶著她上下學(xué)啊!人讓車(chē)，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車(chē)讓人，讓出一片安全，讓出一片理解!
過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。”一句最起碼的交通安全知識(shí)相信大家都不陌生，已倒背如流了吧!
人的生活中，處處離不開(kāi)交通，同時(shí)也離不開(kāi)安全，所以我們處處都要做一名遵紀(jì)守法的安全公民。如果你不遵守規(guī)則的話(huà)，交通事故就猶如一顆定時(shí)炸彈，隨時(shí)準(zhǔn)備爆炸，炸開(kāi)的話(huà)，你不但不會(huì)輕易躲過(guò)去，還會(huì)失去寶貴的生命。
在日常生活中，許多司機(jī)不注意交通安全，而魯莽行事，造成他人人身傷害。記得前幾天《說(shuō)天下》欄目里說(shuō)過(guò)，幾位富家“公子哥”開(kāi)上高級(jí)跑車(chē)在夜晚不顧他人生命安全，竟開(kāi)始了一場(chǎng)刺激的游戲瘋狂飆車(chē)。當(dāng)開(kāi)向斑馬線(xiàn)時(shí)，一名行人正慢慢走過(guò)，此時(shí)“咚”地一聲，行人向根護(hù)欄桿似的飛向兩三層樓高，并且在二十米以外的距離摔下，地下一片鮮紅……一名不知情、無(wú)辜的受害者就這樣喪失了生的權(quán)利。那位“公子哥”卻繼續(xù)“游戲”，當(dāng)警察抓住他后，他卻滿(mǎn)臉漠然，無(wú)動(dòng)于衷。看到這個(gè)悲慘的場(chǎng)面，我心里先是一陣悲哀，然后又想：“公子哥”難道你們心中的生命只是一張紙？一片羽毛？一塊石子嗎？你們不知道一時(shí)的放縱，會(huì)給別人帶來(lái)多大的傷害，會(huì)給一個(gè)家庭帶來(lái)多大的痛苦……
在生活中，有不守規(guī)的司機(jī)，還有自由放縱的行人。行人不遵守交通規(guī)則的事情也很多，他們這種行為同樣造成了慘重的后果。如：在馬路上，我們經(jīng)常可以看到一些行人不顧車(chē)輛的穿梭而隨意行走，并且根本不顧紅綠帶給他們的警示，還不走斑馬線(xiàn)，使釀造慘劇，造成自身人身傷害。所以我們?cè)隈R路上行走要守交通規(guī)則，不要釀成“路上隨意走，親人兩行淚”的后果，要做一名安全小公民。
交通事故不止這些，車(chē)不會(huì)認(rèn)人，人會(huì)認(rèn)人。司機(jī)請(qǐng)你不要讓那無(wú)情的車(chē)輪傷害到別人，行人請(qǐng)你不要讓車(chē)輪傷害到你。就讓我們敲響交通安全的警鐘，讓“交通安全”這四個(gè)字在我們心里永遠(yuǎn)扎根，永伴我們前行。
同學(xué)們，讓我們都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，并盡自己的能力讓更多的人遵守交通規(guī)則，讓交通事故在我們生活中漸漸消失，讓我們的明天充滿(mǎn)希望、陽(yáng)光。
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