以成長為話題的作文范文

　　人生的道路上，需要學會成長來支持自己前行。

　　以成長為話題的作文范文一

　　我非常喜歡讀書，從中我學到了許多道理、人生觀念，還有課本上學不到的知識。我如果拿到一本書，就會愛不釋手地看起來，很想知道主人公的結局是怎樣。從童話到作文系列，從歷史到經(jīng)典名著，它們伴我度過了許多個春夏秋冬，成為了我的忠實伙伴。

　　有一次，我在圖書館偶然發(fā)現(xiàn)了一本《夏落的網(wǎng)》，我覺得挺好，于是買了下來。回到家，我便饒有興致地看起來。我仿佛身臨其境，親眼看到了這件動人的事，聽到了兩位主人公的談話，感受到它們之間真摯的友誼：小豬威爾伯一生下來就是一只弱小的落腳豬，它逃不過被殺的命運。在這命運降臨在它身上時，一只叫夏洛的蜘蛛救了威爾伯一命。夏洛在蜘蛛網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”的字樣。一個蜘蛛網(wǎng)出現(xiàn)了征兆這件事一下子在全縣傳開了，大家紛紛來看這只豬。主人朱克曼看這豬這么招人喜愛，就決定不殺它。威爾伯逃過了被殺的命運，還跟夏洛成為了好朋友。威爾伯在成功的成為全縣第一名豬后的一天，它感覺夏洛變得格外安靜。原來夏洛老了。幾天后，它死了，它為一只豬獻出了自己的生命，但它覺得很值，因為它在威爾伯最需要幫助的時候給予了它幫助，在它最失望的時候給予了它關懷。我讀完這本書，淚流不止。同時，它讓我懂得了深刻的道理：誠摯的友誼可以填補內(nèi)心的空缺，使人有自信，讓人感到自己并不絕望，并不一無所有。這一瞬間，我仿佛覺得自己長大了許多，恍若親身經(jīng)歷過這樣類似的事，腦海里呈現(xiàn)出一段不清晰，關于友誼的事情……

　　我認為這本書不僅要我們學會創(chuàng)造真誠友誼，還要我們學會擁有一顆仁慈的愛心。主人公夏落能夠不顧一切地幫助一只素不相識的落腳豬，完全出自于它的愛心，連蜘蛛都有愛心，那我們又何嘗不去擁有呢。(600)在生活中，如果每個人都做一些力所能及的事，幫助有困難的人，那我們的世界就會因此而變得更美好，更和諧、幸福。

　　我感覺到這本書是友誼與愛的贊歌，是一本能引導我們方向的好書。所以多讀書，讀好書，讓生活變得精彩，讓我們在書香中成長吧! 簡評：書香最終醞釀出人生的香味!

　　以成長為話題的作文范文二

　　淚水·成長

　　時光似一面鏡子，碎了，轉(zhuǎn)身，拾起的是斑駁一地的碎片;成長似一道旅程，走過，回首，留下的是點點滴滴的淚痕。

　　——題記

　　小時候天真的以為，友情是可以天長地久的，朋友是可以永遠相伴的。直到那天，終于懂得，原來我的確太天真。是小學畢業(yè)那天才意識到吧：上初中后，分班了，即使還會懷念曾經(jīng)的美好，但時間久了，友誼總會褪色!如今，真的驗證了，小學時曾形影不離的好友，現(xiàn)在見面也只是平淡如水的一聲“hi”或以“smile。”相對。即使現(xiàn)在班上也有許多好朋友，但小學的那份純真友情再也回不來了，不是嗎?看吧，流淚了吧，那時惋惜的淚。讓我學會珍惜……

　　總在自己生日的時候請一大堆朋友來家里慶祝，媽媽卻在一旁收拾著我們留下的“戰(zhàn)果”。歡愉過后，好朋友陸續(xù)回家，媽媽仍在替我們“收拾殘局”。突然心中一陣悲酸，是啊，我們的笑靨如花換來的是母親的鬢鬢白發(fā)!自己長大了，該為母親做點什么了。于是在母親生日那天，第一次用自己的零花錢給母親買了一個蛋糕。母親第一次當著我的面哭了，激動的抱著我。我想，此時無聲勝有聲吧。是啊，我已不再是無知的孩子了，成長使我逐漸懂得了母親。看吧，流淚了吧，那時喜悅的淚。讓我學會感恩……

　　無意間翻開一本筆記本，一片楓葉悄然滑落。承認自己是一個懷舊的人，關于楓葉的回憶慢慢浮現(xiàn)——“同學們，從今天開始語文課代表換成XX同學，記住了嗎?”陽老師鄭重地宣布。什么?怎么會換成她呢?從小到大我一直擔任語文課代表，老師說換就換，是故意讓我難堪嗎?聽到這個消息后，我心里一陣難過，比天塌下來還痛苦。真的是我做得不好嗎?陽老師不過才剛擔任我的語文老師，就把我換掉，讓我情何以堪?要知道一位女孩幼小的心靈受到打擊后會死怎樣的難過!從此我對這位新老師，便有了較大的成見。而陽老師也多次當著全班指出我的不足，這些都是我以前從未經(jīng)歷過的。

　　直到臨近畢業(yè)，陽老師告訴我：“老師知道你很優(yōu)秀，不過你要知道，每個人的成長總會遇到或小或大的打擊。像你這樣的優(yōu)生，太少遇到挫折，不知道如何正確面對，以后是要吃虧的。

　　老師之所以撤掉你的職位，是想讓你學會好好面對挫折，體驗成長的滋味。挫折，是成長路上必過得難關!”隨后，老師送我一片火紅的楓葉，或許在那一剎那，我真的懂得了什么叫用心良苦。看吧，流淚了吧，那時感動的淚。讓我學會了勇敢面對。作家劉墉說：“成長是一種美麗的痛。”或許，對我而言，淚水可以詮釋成長!——后記

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